Okul Adı
|
: BİLTAN ANAOKULLARI
|
Tarih:20/ Aralık /2011
|
Yaş Grubu (Ay)
|
:60-72 ay
|
|
Öğretmen Adı
|
: BENGÜ GÜLSEM
|
|
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
|
Psikomotor Alan
Amaç 1.Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
10.Belli bir yükseklikten atlar.
11.Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar.
|
Sosyal-Duygusal Alan
Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
Kazanımlar
1.Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.
2.Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.
3.Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar.
| Bilişsel Alan
Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme
Kazanımlar
1.Bir olayın olası nedenlerini söyler.
2.Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
| Dil Alanı
Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme
Kazanımlar
2.Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar
3.Verilen sözcüğün anlamını açıklar.
4.Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.
| Özbakım Becerileri
Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme
Kazanımlar
3.Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.
|
ETKİNLİKLER
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
SERBEST ZAMAN
PMA A1:K10,11
ÖB A5:K3
| -
Öğretmen çocuklara hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve çocukların istedikleri köşelerde serbest oyun oynamaları sağlanır.
-
Dereden Atlama
-
Her çocuk ikili grup oluşturur ve her grubun ipi yere sererek dere oluşturması sağlanır.
-
Daha sonra çocuklardan ayaklarını ıslatmadan derenin bir kenarından diğer bir kenarına atlamaları istenir.
|
FEN VE MATEMATİK
BA A16:K1,2
ÖB A5:K3
| -
Sınıfa bir ampul getirilir.
-
Çocuklarla ampulün özellikleri ve işlevleri tartışılır.
|
SANAT
SDA A11:K3
| -
Çocuk sayısı kadar ampul resmi çoğaltılır.
-
Çocuklar sarı grapon kâğıdı ile ampulün üst kısmını yırtma-yapıştırma tekniği ile tamamlarlar.
-
Ampulün alt kısmı ise alüminyum folyo ile kaplanır.
-
Çocuklarla ampulü çalıştıran şeyin ne olduğu ile ilgili sohbet edilir ve çocuklardan ampulün yanına etrafımızı aydınlatan diğer nesnelerin resimlerini çizmeleri istenir.
|
TÜRKÇE
BA A16:K1,2
DA A6:K2,3,4
| -
Su, Güneş ve Rüzgâr Enerjisi
-
Dergilerdeki resimler incelenerek çocuklarla etrafımızı aydınlatan, ışık veren nesnelerin neler olduğu ve eğer bu nesneler olmasaydı neler olacağı hakkında konuşulur.
-
Resimlerle çocuklara su, güneş ve rüzgâr enerjisi anlatılır.
-
Rüzgâr, güneş ve su enerjisi ile çalışan makinelerin neler olabileceği konuşularak bu konu ile alakalı film izlenir.
-
Bu makinelerden hangilerini görmüş olabilecekleri sorulur.
|
MÜZİK
SDA A11:K1,2
| -
Şarkı Öğretimi: “Çiçekler”
ÇİÇEKLER
Çiçekleri çok severim, laleyi ve sümbülü,
Hiçbirini unutmam, en çok özlerim gülü.
Papatyalar ve çiğdemler, nergisler, menekşeler,
Saymakla bitmez onlar, çeşit çeşit çiçekler.
Kasımpatı ve karanfil, zambaklar, orkideler,
Hepiniz güzelsiniz, mis kokulu çiçekler.
Kaynak: Müzikli Çocuk Oyunları, sayfa 22, Morpa Kültür Yayınları/www.morpacocuk.com.tr
-
Şarkı öğretmen ve çocuklarla birlikte ritim aletleri kullanılarak tekrar edilir.
-
Öğrenilen şarkılar tekrar edilerek yaratıcı danslar yapılır.
|
AİLE KATILIMI
| -
Notlar aracılığı ile sınıfta gerçekleştirilen etkinliklerden örnekler (parmak oyunu, tekerleme, oyun, okuma-yazmaya hazırlık çalışması vb.) verilerek ebeveynler bilgilendirilir ve ebeveynlerin bu örnekleri evde, çocuklarıyla yapmaları istenir.
|
DEĞERLENDİRME
|
-
Çocuk açısından;
-
Öğretmen açısından;
-
Program açısından;
|
|
|
