Okul Adı : Bİltan anaokullari

Sınıf Öğretmeni BENGÜ GÜLSEM Okul Müdürü NİLGÜN VATAN

Okul Adı	: BİLTAN ANAOKULLARI				Tarih:2/ Aralık /2011
Yaş Grubu (Ay)	:60-72 ay
Öğretmen Adı	: BENGÜ GÜLSEM
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 3.Tek ayak üzerinde belirli bir süre durur. 4.Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar. 5.Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider.		Sosyal-Duygusal Alan Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme Kazanımlar 3.Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar. 4.Başkalarının hatalarını uygun yollarla ifade eder. 5.Başkalarının hata yapabileceğini kabul eder.	Bilişsel Alan Amaç 12. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme Kazanımlar 1.Nesnenin mekândaki konumunu söyler. 3.Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilme Kazanımlar 1.Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. 2.Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler. 3.Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.			Dil Alanı Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 6.Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. 8.Üstlendiği role uygun konuşur. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 5.Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergile		Özbakım Becerileri Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme Kazanımlar 5.Öğün zamanlarında ve süresinde yemeye özen gösterir.
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A7:K3,4,5 ÖB A3:K5	Öğretmen çocuklara hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve çocukların istedikleri köşelerde serbest oyun oynamaları sağlanır. Bu sırada öğretmen çocuklara rehberlik ederek gerekli durumlarda sınıf kurallarını hatırlatır. Oyundan sonra her çocuğa bir başka arkadaşının oyunu ve yaptığı ile ilgili sorular sorar. Kendisinin ve arkadaşlarının tercihleri ve farklılıkları hakkında konuşulur.
TÜRKÇE BA A12:K1 DA A4:K6,8	Şiir Öğretimi. “Dünya” DÜNYA Üzerinde yaşar farklı ırklar, Denizler, okyanuslar, kıtalar Diğer gezegenlerden farklıdır. Dünya insanlar için yaşam kaynağıdır. Öğretmen sınıfa dünya küreyi getirir, çocuklarla Dünyamız ve özellikleriyle ilgili sohbet eder. Çocuklara “Dünya nedir? Dünyamızda neler vardır? Dünyada kimler yaşar? Dünyamızın şekli neye benzer? Dünyanın üzerinde neler vardır?” gibi sorular sorularak çocuklardan bildiklerini anlatmaları istenir. Öğretmen çocukların cevaplarını tamamlayıcı açıklamalarda bulunur. Öğretmen bir masayı seçer ve oranın dünya üstündeki karalar olacağını, masanın altının deniz, yukarısındaki yerin de gökyüzü olacağını çocuklara söyler. Çeşitli resimleri çocuklara gösterir (uçak, ev, gemi vb.). Çocuklardan birini seçer ve resmi gösterir. Seçilen çocuktan resmi doğru yere yapıştırmasını ister. Parmak Oyunu Öğretimi: “Gökyüzü Anası” GÖKYÜZÜ ANASI Ben gökyüzü anasıyım. (Gökyüzü gösterilerek anne sevecenliğiyle konuşulur.) Sizi çocuklarımla tanıştırayım. (El parmakları oynatılır.) Önce hangisinden başlayayım. (Soru sorma hareketi yapılır.) Haydi, yağmuru çağırayım. (Sağ başparmak ileri geri hareket ettirilir.) Yağmur aşladı şıp şıp şıp. (Parmaklarla yağmur hareketi yapılır.) Rüzgâr esiyor vu vu vuuu (Ses verilerek kollar yana açılır beden sağa sola sallanır.) Damları üşürüyor İşte karda yağıyor (Eller yukarıdan aşağıya doğru sallanır.) Çocuklar biraz üşüyor (Üşüme hareketi yapılır.) Güneş kızım gelince (Sevinçler ellere daire yapılır.) Karlar gider sessizce (El sallanır.) Tekerleme Öğretimi: “Ay dede” AY DEDE Ay dede ay dede, Yüzü yuvarlak dede, Gündüz gelme gece gel, Işığını yak dede Bilmeceler: Minikler “Dünyayı Keşfediyor” kitabının arka kapak sayfasındaki bilmeceler çocuklara sorulur. Öğretmen çocukların gökyüzü ile ilgili seçtiği hikâye kitabını okur. Hikâye sonrası hikâye ile ilgili konuşulur.
SANAT BA A13:K1,2,3 DA A5:K5	Dünyam Dünya resminin olduğu çalışma sayfası çocuklara dağıtılır. Çocuklardan dünyanın üzerinde neler olduğunu açıklamaları ve dünyanın üzerindeki ayıcıkları rengârenk boyamaları istenir. Boyanan resim kartonlara yapıştırılır ve değişik şekillerde kesilerek yapboz meydana getirilir. Çalışma sonrasında yapılan yapbozlarla çocuklar oyun oynarlar.
MÜZİK DA A5:K3,5	Şarkı Öğretimi: “Uzaylılar” Şarkı öğretmen ve çocuklarla birlikte söylenir. Ritim aletleri kullanılarak tekrar edilir. Etkinlik bitiminde öğretmen çocuklara şarkı içinde geçen bazı kelimelerle ilgili sorular sorar. Öğretmen çocuklara resim kâğıtları dağıtır ve onlardan şarkının hikâyesinin resmini çizmelerini ister. UZAYLILAR Biz uzak bir gezegenden gelen yabancılarız(2) Biz uzak bir gezegenden gelen yabancılarız.(2) Gerekirse ok oluruz, gerekirse top oluruz. Gerekirse çok oluruz gerekirse yok oluruz Gerekirse bir vida, gerekirse bir duvar. Gerekirse havada gerekirse sularda. Kaynak: Karamela Sepeti, sayfa 87, Morpa Kütür Yayınları/www.morpacocuk.com.tr
OYUN VE HAREKET PMA A5:K3,4,5	Seksek Öğretmen Çocukleri iki gruba ayırır. Her grup için sandalye, top Lego vb. materyallerden birini belirli aralıklarla düz bir çizgi üzerine yerleştirir. Daha sonra çocuklardan, sekerek dalgalı çizgiyi oluşturacak şekilde oradan geçmelerini ister. Geçen çocuk koşarak sırada bekleyen arkadaşının eline vurur. Sıradaki çocuk aynı şekilde oyunu devam ettirir. İlk bitiren grup oyunu kazanır.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA A12:K1,3	Çizgi Çalışması “Minikler Dünyayı Keşfediyor” kitabından 13. çalışma sayfasında çocuklardan uzay aracının Ay’a gitmesi için izleyeceği yolu çizerek göstermeleri istenir. Çalışma sonrasında öğretmen sınıfa tebeşirle değişik yollar çizer ve başlangıç noktasına mekik oyuncağı koyar. Bitiş noktasını ve süreyi belirler. Çocuklardan mekiği çizilen yoldan dışarı çıkmadan bitiş noktasına götürmelerini ister. Çocuklardan birini seçer ve oyunu başlatır. En kısa sürede oyunu bitiren çocuk oyunu kazanır.
DEĞERLENDİRME	Çocuk açısından; Öğretmen açısından; Program açısından;