Okul Adı : Bİltan anaokullari

Sınıf Öğretmeni BENGÜ GÜLSEM Okul Müdürü NİLGÜN VATAN

Okul Adı	: BİLTAN ANAOKULLARI				Tarih:19/ Aralık /2011
Yaş Grubu (Ay)	:60-72 ay
Öğretmen Adı	: BENGÜ GÜLSEM
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme Kazanımlar 3.Farklı ağırlıktaki nesneleri kaldırır. 4.Farklı ağırlıktaki nesneleri döndürür. 5.Farklı ağırlıktaki nesneleri taşıyarak belirli bir mesafeye gider.		Sosyal-Duygusal Alan Amaç 2. Duygularını fark edebilme Kazanımlar 2.Duygularının nedenlerini açıklar. 3.Duygularının sonuçlarını açıklar. Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme Kazanımlar 3.Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar. 4.Başkalarının hatalarını uygun yollarla ifade eder. 5.Başkalarının hata yapabileceğini kabul eder.	Bilişsel Alan Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme Kazanımlar 1.Bir olayın olası nedenlerini söyler. 2.Bir olayın olası sonuçlarını söyler.			Dil Alanı Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 4.Dinlediklerini özetler. 5.Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.		Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 5.Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır. 6.Beslenme için gerekli araç-gereçleri temizlik kurallarına uygun kullanır. 7.İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN PMA A3:K3,4,5 ÖB A1:K5,6,7 SDA A7:K3,4,5	Öğretmen çocukları selamlayarak sınıfta karşılar. Günlük olaylarla ilgili çocuklarla sohbet eder. Sınıf panosuna çocuklarla birlikte çalışılarak suluboya ve artık materyaller kullanılarak gündüz ve gece resimleri yapılır. Fen ve doğa köşesine çeşitli büyüklüklerde yıldızlar ve gök cisimleri konur. Gezegenlerin hareketli maketi sınıfa getirilir. Çocuklarla incelenerek gezegenlerin adları söylenir. Doğal ve yapay ışık ve kaynaklarıyla ilgili bulunan resimler panoya asılır. En büyük ışık ve ısı kaynağı güneş ortada olacak şekilde yerleştirilir. Çocuklar ilgi köşelerine yönlendirilerek serbest oyun oynamaları sağlanır. Etkinlik sonunda sınıf toplanır.
SANAT DA A5:K3,4,5	Güneş Öğretmen çocuklara Güneş’in ne gibi faydalarının olduğunu sorar. Verilen cevaplara göre çocuklara Güneş’in Dünyamızı aydınlattığı, üzerindeki her şeyi ve herkesi ısıttığı açıklanır. Ardından çocuklardan Güneş’in tonlarının rengindeki yünleri küçük küçük keserek Dünya’nın içine yapıştırmaları istenir.
TÜRKÇE BA A16:K1,2	Doğal – Yapay Işık Kaynakları Öğretmen doğal – yapay ışık kaynaklarına ait resimleri çocuklara gösterir ve çocuklarla ışık kaynakları, ışık kaynaklarının özellikleri ile ilgili sohbet edilir. Güneşin sağladığı yararlar hakkında konuşulur. Öğrenilen şiirler, parmak oyunları, tekerlemeler tekrar edilir.
MÜZİK SDA A2:K3 SDA A7:K3,4,5	Şarkı Öğretimi: “Yalancı” Öğretmen çocuklara ritim aletlerini dağıtır ve şarkı önce öğretmen tarafından söylenir. Şarkıda aynı sesle başlayan sözcükler Çocuklerle birlikte bulunur. Daha sonra şarkı bölüm bölüm çocuklara öğretilir. Ardından hep birlikte ritim tutularak tekrar edilir. YALANCI Evvel zaman içinde, kalbur saman içinde Bir küçük çoban varmış, yalancılık yaparmış Yalancı yalancı sana kimse inanmaz Yalancı yalancı sözüne kimse kanmaz Bir gün çıkmış kırlara, çiçekli bayırlara Yalancıktan bağırmış köy halkını çağırmış (Nakarat) Sopayı kapan koşmuş, fakat kurt falan yokmuş Çoban gülmüş eğlenmiş, herkes kızmış söylenmiş (Nakarat) Bir gün kurt çıkagelmiş, çobanı korku almış Kimse koşup gitmemiş, yalancıyı kurt yemiş (Nakarat)
DRAMA SDA A2:K3	Bedenin Farklı Kısımlarıyla Dans Tüm grup odada dağınık biçimde ayakta durur. Öğretmen kasetçaları çalıştırarak müziği başlatır ve çocuklara “Benim söylediğim beden kısımlarınızla müziğe uyarak dans edebilirsiniz. Şimdi yalnızca başınızı hareket ettirerek müziğe uygun dans edin’’ diyerek çalışmayı başlatır. Çocuklar bir süre (15 saniye kadar) başlarıyla müziğe uyduktan sonra öğretmen bu kez, “Yalnızca işaret parmaklarınızla dans edin” yönergesini verir. Müzik eşliğinde hareket ettirilerek dansa katılan diğer beden kısımları sırayla bir el, iki el, iki kol, tüm beden, gözler, bir ayak, iki ayak birden, bel ve nihayet tekrar tüm beden olmalıdır. Çocukların tüm bedenleriyle dans etmeleri için çalışmanın sonunda biraz daha uzun süre verilmelidir. Etkinliğin bitiminde çocuklara çalışma sırasında neler hissettikleri sorulur.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA A16:K1, 2	Aydınlanma Araçları Öğretmen çocuklara evde elektriklerin kesildiğini ve neden kesilmiş olabileceğini sorar. Ardından evde aydınlanmak için ne yapmamız, neler kullanmamız gerektiğini söylemelerini ister. “Minikler Dünyayı Keşfediyor” kitabının 7. çalışma sayfasında çocuklardan evlerimizde aydınlanmak için kullandığımız araçları bularak, mavi kalemle daire içine almaları ve kendi evlerinde bulunan aydınlanma araçlarını çarpı işareti ile göstermeleri istenir.
DEĞERLENDİRME	Çocuk açısından; Öğretmen açısından; Program açısından;