Okul Adı : Bİltan anaokullari

Sınıf Öğretmeni BENGÜ GÜLSEM Okul Müdürü NİLGÜN VATAN

Okul Adı	: BİLTAN ANAOKULLARI				Tarih:7/Aralık/2011.
Yaş Grubu (Ay)	:60-72 ay
Öğretmen Adı	: BENGÜ GÜLSEM
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1.Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 8.Belli bir yüksekliğe tırmanır. 9.Tırmanılan yükseklikten uygun şekilde iner. Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme Kazanımlar 3.Farklı ağırlıktaki nesneleri kaldırır. 5.Farklı ağırlıktaki nesneleri taşıyarak belirli bir mesafeye gider.		Sosyal-Duygusal Alan Amaç 8. Farklılıklara saygı gösterebilme Kazanımlar 1.Kendisinin farklı özelliklerini kabul eder. 2.Başkalarının farklı özelliklerini kabul eder.	Bilişsel Alan Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme Kazanımlar 6.Varlıkları dokunsal özelliklerine göre eşleştirir. Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme Kazanımlar 5.Varlıkları dokunsal özelliklerine göre gruplar. Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme Kazanımlar 1.Nesneleri büyüklüklerine göre sıralar. 2.Sıralanmış nesne grubu içinde nesnenin yerini gösterir. Amaç 9. Nesneleri sayabilme Kazanımlar 5.Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler. 6.Sayıca 10’dan az olan bir gruptaki nesnelerin sayısını söyler.			Dil Alanı Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 4.Dinlediklerini özetler.		Özbakım Becerileri Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme Kazanımlar 3.Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A8:K1,2 PMA A3:K3	Öğretmen çocuklara hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve çocukların istedikleri köşelerde serbest oyun oynamaları sağlanır. Oyun zamanından sonra öğretmen çocuklardan yaptıklarını oluş sırasına göre anlatmalarını ister. Öğretmen çocukları “Minikler Dünyayı Keşfediyor” kitabının 8. çalışma sayfasındaki Eren’in duyguları ile ilgili çalışmayı yapmaları için yönlendirir.
SANAT BA A5:K6 BA A6:K5 BA A7:K1	Öğretmen farklı özellik ve dokulardaki kumaşları çocuklara verir. Çocuklar iki gruba ayrılır ve renklerine göre kumaşları alırlar. Dokunarak kumaşları tanımlamaları istenir. Farklı dokudaki kumaşlar eşleştirilir. Her çocuktan farklı dokuda kumaşlar seçmesi ve bu kumaşları büyüklüklerine göre dizmesi istenir. Ardından çocuklar istediği büyüklükte bir kumaşı seçip üzerlerine şekiller çizerler. Üzerlerine şekiller çizilen değişik boylardaki kumaşlar resim kâğıtlarına yapıştırılarak çalışma tamamlanır.
DRAMA BA A7:K2 ÖB A5:K3	Drama: “Dur Söyle” Çocuklar serbest bir şekilde sınıfa dağılırlar ve öğretmenin verdiği yönergeye uygun öykünmeler yaparlar. Öğretmen hikâyelerle çeşitli problem durumları yaratır. Örn: “Dışarıda çok kar yağmış. Sen de arkadaşlarınla oynuyorsun. Yerdeki su birikintisi buz tutmuş. Sen buz birikintisine doğru koşuyorsun. Dur! Şimdi ne yapıyorsun? Ne yapman gerekir? Neden?” gibi yönergelerle aşağıdaki durumlar için çocukların fikirleri alınır. Drama çalışmasının arkasından dramada verilen yönergelere ait resimler sıraya dizilir. Öğretmen çocuklardan birini seçer ve resimlerden birini tanımlar. Seçilen çocuktan doğru resmi bulmasını ister.
TÜRKÇE DA A5:K3,4	Neler Olurdu? Çocuklarla aşağıdaki sorularla ilgili sohbet edilerek çocukların farklı fikirlerini ifade etmelerine olanak sağlanır: “Hava olmasaydı, neler olurdu? Güneş olmasaydı, neler olurdu? Hep gündüz olsaydı, neler olurdu? Hep gece olsaydı, neler olurdu? Dünyamız Güneş kadar sıcak olsaydı, yaşam nasıl olurdu? Bir gün Ay’da yaşamamız gerekseydi, orada yaşam nasıl olurdu? ... “ Bilmeceler: Gökyüzü ile ilgili bilmeceler sorulur. Bulunan ay, uzay gökyüzü ile ilgili resimler incelenir. Öğretmen her biri bir gezegen, yıldız, ay, güneş vb. gösteren kartları çocuklara verir, Çocukların kartlarla ilgili düşüncelerini anlatmalarına fırsat vererek, tüm resimler panoya yapıştırılıp, uzay panosu oluşturulur. Güneş panonun ortasına yerleştirilir ve güneşin yararlarından bahsedilir. Güneşin en çok yazın ısıttığı, en azda kışının ısıttığından konuşulur. Yazın neler yaparız, kışın neler yaparız anlatılır.
MÜZİK DA A5:K3,4	Ay Dede ile Gökyüzü Öğretmen etkinlik başında çocuklara daha önceden öğretmiş olduğu şarkının içeriğini kısaca söylemelerini ister. Şarkı öğretmen ve çocuklarla birlikte söylenerek tekrar edilir.
OYUN VE HAREKET PMA A1:K8,9 PMA A3:K5	Elma Toplayalım Öğretmen çocuklara bir elma bahçesinde olduklarını hayal etmelerini söyler. Önce alt dallardaki daha sonra daha yukarılardaki elmaları toplamaya çalışırlar. Daha sonra çıkabilecekleri nesnelere tırmanarak daha yükseklere ulaşmaya çalışırlar. Topladıkları elmaları sepetlere doldururlar. Giy-Çıkar Oyunu Öğretmen drama ve evcilik köşesinden kışlık ve yazlık kıyafetleri çıkarır ve oyunu çocuklara anlatır. Çocuklara yönergeler doğrultusunda giysileri giyip çıkarmalarını ister. Yanlış giyinen çocuklar oyundan çıkar.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA A9:K5,6	Sayı Kavramı: “4 Rakamı” “Minikler Dünyayı Keşfediyor” kitabından 4 rakamı ile ilgili 18. çalışma sayfasında çocuklara resimde kaç tane palyaço olduğu saydırılır. 4 rakamlarını ok yönünde çizerek tamamlamaları istenir. “Minikler Dünyayı Keşfediyor” kitabından 19. çalışma sayfasındaki bebekler, çocuklar tarafından sayılır. “Az mı çok mu ?” diye sorulur. Çocuklardan sayfadaki bebekleri dörderli grup yapmaları istenir.
DEĞERLENDİRME	Çocuk açısından; Öğretmen açısından; Program açısından;