365
1. Maqollar.
2. Og‘zaki ijod.
3. Xalq og‘zaki ijodi.
4. Tafakkur mahsuloti, ta’limiy, tarbiyaviy.
5. Ma’rifat.
Kichik guruhlarga bo‘linib yoxud yakka holda ishlash jarayonida
mazkur usuldan foydalaniladi. Mavzu maqsadidan kelib chiqib, uy
vazifasini shu tartibda bajarish topshirig‘ini ham berish mumkin.
Debatlar
–
o‘z nuqtayi nazarini asoslashda sinfdagi barcha
o‘quvchilarning bahslashuvda faol ishtirok etishini ta’minlovchi
o‘qitish usulidir. Bu usuldan foydalanish tanqidiy tafakkurni
rivojlantiradi. O‘quvchi o‘z nuqtayi nazarini rad etishi kerak. Bahs
haqiqatni yuzaga keltirgani bois o‘qituvchi sinfni ikki guruhga bo‘lgan
holda munozarani atayin avj oldiradi. Guruhlarga bir-biriga zid
nuqtayi nazarlarni aytadi, bahsli topshiriqlar beradi. Bu usul yozma
holda olib borilsa, yozma debatlar deb yuritiladi. O‘qituvchi bu usul
orqali dars o‘tayotganda o‘quvchilarga bir-biriga qarama-qarshi,
noto‘g‘ri savol-topshiriqlar beradi. O‘quvchi esa ana shu xato va
kamchiliklarni anglagan holda ularni tuzatishga harakat qiladi.
O‘quvchida tanqidiy tafakkur uchun sharoit yaratadi.
Dostları ilə paylaş: