Ondokuz mayis üNİversitesi tip faküLtesi Özdeğerlendirme raporu
İçindekiler EKLER LİSTESİ
Yüklə 1,26 Mb.
|
|
İçindekiler EKLER LİSTESİ Ek 1. 2009-2013 OMÜ/TF Stratejik Plan Ek 2. Ulusal Çekirdek Eğitim Programına göre uygulanmış fakültemiz öğrenim hedefleri Ek 2a. Mesleksel Beceri, Klinik Beceri ve Özel Çalışma Programı hedefleri Ek 3. Eğitim ile ilgili üst kurullar (Program Kurulu, Gelişim Sınav Kurulu, TEB vs.) çalışmaların örnek tutanakları Ek 4. 2008/2009 ve 2009/2010 Öğrenci rehberi Ek 5. 2009-2010 Tıp Fakültesi Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi Ek 6. Eğitim uygulama yöntemlerinin yıllara göre dağıtılmış oranları Ek 7. MBE ve KBE listelerinin yıllara göre dağılmış programı Ek 8. Blok kurulu üyeleri listesi Ek 9. Blok temaları ve hedefleri Ek 10. Intörn karnesi Ek 11. Eğitim değerlendirme raporu Ek 12. Sınıf geçme tablosu Ek 13. PDÖ performans değerlendirme formu Ek 14. Blok Sonu Çoktan Seçmeli Sınav Analizi Ek 15. Gelişim Sınavı öğrenci karnesi Ek 16. Geri bildirim formu Ek 16a. Senaryo tipi soru örnekleri Ek 17. Fakültenin son beş yıldaki öğrenci sayısı ve sınıflara göre dağılımları Ek 18. Yatay geçiş kontenjanları ve durumları Ek 19. 2009-2010 öğretim yılında ÖSYS merkezi yerleştirme ile alınacak öğrenci sayıları ile ilgili YÖK’e iletilmek üzere OMÜ Rektörlüğüne Tıp Fakültesi Yönetim Kurulunun ilettiği karar metni Ek 20. Tıp Fakültesi 2009-2010 öğretim yılı “sınıf öğrenci temsilciliği” seçim takvimi Ek 21. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanlığı öğrenci temsilciliği seçimleri ile ilgili yazışmalar Ek 21a. Öğrenci temsilcisinin kurullara katılması ile ilgili alınan karar örnekleri ve toplantılarda alınan imza tutanakları Ek 22. Fakülte idaresi tarafından öğrencilere yapılan seçim duyuruları Ek 23. Akademik öğrenci danışman yönergesi Ek 24. Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı ile OMÜTF arasındaki faaliyetler hakkındaki yazışma örnekleri Ek 25. ERASMUS Programı çerçevesinde değişimden yararlanan öğrencilere ait bilgiler Ek 26. Öğrenci kulüpleri Ek 27. Vakıf Bursu Yönetmeliği Ek 28. Öğrenci adları ve burs miktarları Ek 29. Türk Eğitim Vakfı burs listesi Ek 30. Türk Kardiyoloji Derneği burs listesi Ek 31. Öğrenci işleri bürosunun altyapısı, insan kaynakları Ek 32. Ulusal ve uluslar arası akademik ortamlarda yayın olarak paylaşılan tıp eğitimi içerikli bilimsel çalışma örnekleri Ek 33. Blok sonu raporu örneği Ek 34. Akademik kadro yapılanması Ek 35. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Fen ve Sağlık Bilimleri İçin Akademik Değerlendirme Kriterleri ve Puanlama Yönergesi Ek 35a. Eğitici eğitim programı ve katılımcı listesi Ek 36. PDÖ, mesleksel beceri, program geliştirme, akılcı ilaç ve OSCE kursu alanların listesi Ek 37. Temel Tıp Bilimleri Dersliklerinin fiziksel özellikleri Ek 38. Multidisiplin laboratuarının fiziksel özellikleri Ek 39. Anatomi Uygulama Laboratuarının fiziksel özellikleri Ek 40. Mesleki Beceri Eğitimi Laboratuarı fiziksel özellikleri Ek 41. Bilgisayar Laboratuarının fiziksel özellikleri Ek 42. PDÖ binası fiziksel özellikleri Ek 43. PDÖ odalarına ait yapılanma özellikleri Ek 44. Klinik Beceri Eğitimi Laboratuarı fiziksel özellikleri Ek 45. Eğitimde kullanılan maketlere ait bilgiler Ek 46. Sosyal ve sportif tesislerin kullanımına ait bilgiler Ek 47. Sağlık Ünitesine ait dokümanlar Ek 48. Öğretim üyelerinin akademik ünvanlara ve bilim dallarına göre dağılımı Ek 49. Merkez bina kat dershanelerine ait ayrıntılı bilgiler Ek 50. Dekanlık Mavi ve Pembe salonlara ait bilgiler Ek 51. Merkez bina bilgisayar laboratuarına ait bilgiler Ek 52. Hastanemizle ilgili hizmet odaklı ayrıntılı belgeler Ek 53. Üçüncü Ulusal Tıp Öğrenci Kongresi Ek 54. Öğrencilerin kongre katılım desteğine ait örnekler Ek 55. Rektörlüğümüz genel bütçesinden 2009 yılı için Fakültemize ayrılmış olan pay Ek 56. Derslerin Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS) ile uyumlu hale getirilmesi Ek 57. 2009 eğitim yılı içinde stratejik plan gerçekleşme tablosu Ek 58. Minimal Invaziv Cerrahi Temel Eğitim Kursu Programı ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU A. GENEL TANITIM • Üniversitenin adı: Ondokuz Mayıs Üniversitesi • Rektörün adı: Prof. Dr. Hüseyin AKAN • Fakültenin adı: Tıp Fakültesi • Dekanın adı: Prof. Dr. A. Haydar ŞAHİNOĞLU • Özdeğerlendirme komitesi üyelerinin ad ve görevleri:
• Ziyaret ekibi üyelerinin ziyaret öncesi iletişim kuracağı sorumlu kişinin adı, telefon, faks numarası ve e-posta adresi: B. MEZUNİYET ÖNCESİ ULUSAL TIP EĞİTİMİ STANDARTLARININ KARŞILANMA DURUMU Fakültemiz Tıp Doktorluğu Eğitim Programı’nın hedefi toplum gereksinimine yanıt verebilen, ülkenin sağlık örgütlenmesini bilen ve sorunlarını anlayan, çağdaş iletişim ve bilgi kaynaklarını etkin kullanabilen, karşılaşacağı yeni problemlerle ilgili profesyonel bir disiplin ve bilimsel bir yöntem benimseyebilen, öğrenme gereksinimini kendisi saptayarak giderebilen hekimler yetiştirmektir. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi (OMÜTF) mezuniyet öncesi eğitim programına ilişkin amaç ve hedefleri, tıp eğitimi sürecini, hekimin toplumdaki rol ve sorumluluklarını yerine getirmesine yönelik yetkinlikleri kapsayacak şekilde tanımlanmıştır. Bu tanımlama sürecinde ulusal ve uluslararası tıp eğitimi amaç ve hedefleri temel öğe olarak göz önüne alınmıştır. Altı yılın sonunda öğrencilerimizin okuduğunu anlar ve düşündüğünü yazar düzeyde mesleksel İngilizce düzeyine sahip olmalarını, bilgisayar ve interneti etkin kullanabilmelerini, bir bilimsel yayını değerlendirebilmelerini ve toplumda yaygın görülen sağlık sorunları ile baş edebilecek profesyonel bilgi ve beceriye sahip olmaları hedeflenmektedir. Bu doğrultuda 32. Dönem mezunlarını bu yıl veren Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi özgün bir eğitim-öğretim kurumudur. B1. ÖZDEĞERLENDİRME ÖZETİ Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi özdeğerlendirme raporu hazırlama kılavuzunda belirtilen temel standartları tümü ile kapsayan bir öğrenim kurumu olarak ülkemizin aydın geleceği için çalışmaktadır. Her eğitim/öğretim kurumunun kendine has uygulama ve faaliyet farklılarının mevcudiyeti doğal olduğu varsayımını öncelikle belirterek OMÜTF’nin de ulusal ÇEP hedeflerine en doğru yoldan ulaşmaya odaklanmış müfredat programı mevcuttur. Yine kendine özgün idari yapılanmasının içinde tüm mevzuatlara uygun idari şekillenmesini kurgulamışken kendisine özgün işlevsel alt komisyon ve koordinasyon birimleri de faaliyet göstermektedir. Bir eğitim kurumu olarak OMÜTF güçlü ve zayıf yönleri şöylece özetlenebilir. Güçlü yanlar
Zayıf yanlar
B2. ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA SÜRECİ ÖDR hazırlığı sürecinde, • ÖDR komitesi 19 Mart 2010 tarihinde UTEAK bilgilendirme toplantısı öncesinde kurulmuş ve adı geçen toplantıya kadar 3 kez kendi arasında toplanarak öncül yol haritası üzerinde çalışmıştır. • Çalışmalar genelde iş yükünün kademeli bir şekilde dağıtılması ve hazırlık sürecinde kalabalık guruplar halinde sonuca erişimi zor olan toplantılar yerine küçük gurupların hazırladığı raporların gözden geçirilmesi yoluyla yapılmıştır. • ÖDR Hazırlama Komitesi 5 öğretim üyesi, 2 araştırma görevlisi, 3 öğrenci ve 1 idari personelden kurgulanmıştır. Ancak alt başlıklar için ÖDR Hazırlama Komitesi çekirdek kullanılarak oluşturulan genişletilmiş komisyonda katılımcı sayısı 39 kişiye çıkarılmıştır. Yeni yapılanmada 23 öğretim üyesi, 3 araştırma görevlisi, 6 öğrenci ve 7 idari personel çalışmalara aktif katılmışlardır.
T.S. Tıp fakülteleri eğitim, araştırma ve hizmet öğelerine ilişkin amaç ve hedefleri mutlaka tanımlanmış olmalıdır. Genel Amaç ve Hedefler Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi (OMÜTF), tıp eğitimi, hastalık tanı ve tedavi yöntemleri ile sağlık hizmeti sunumundaki hızlı değişiklikleri göz önünde bulundurarak kurumsal amaç ve hedeflerini tanımlamıştır. OMÜTF olarak amaçlarımız fakültemizin ulaşmayı hedeflediği sonuçları kavramsal olarak ifade etmektedir. 2009-2013 yılları için programlanan ve yayınlanan stratejik planda fakültemizin amaç ve hedefleri dokümante edilmiştir (EK-1). Tıp fakültesi olarak birincil amacımız olan mezuniyet öncesi eğitimin geliştirilmesi stratejik planda da birincil amaç olarak belirtilmiştir. Bu plan çerçevesinde uygulanacak politikalar ile 2009 yılında bulunduğumuz noktadan 2013 yılında olmak istediğimiz noktaya götürecek proje ve faaliyetler kurgulanmıştır. Bu yolda fakültemizin misyon ve vizyonu da ışık tutucu vasıftadır. Dekanlıkça eğitim-öğretim hedefleri ön planda tutularak hazırlanan ve Fakültemiz web sayfasında ve Dekanlık biriminin girişinde de yer alan misyon ve vizyonumuz aşağıdaki gibidir: Misyon İyi hekim ve iyi insan yetiştirmek, sağlığın geliştirilmesine ve korunmasına yönelik araştırmalar yapmak amacıyla, gelişen sağlık ve eğitim teknolojilerini kullanarak, ülke ve toplumun gereksinimlerine göre, yenilikçi, rekabetçi ve yüksek standartta eğitim ve sağlık hizmeti veren bir kurumuz. Vizyon Sağlığın geliştirilmesi için çalışan öncülerin yetiştiği, mensubu olmaktan gurur duyulan, yaptığı eğitim, araştırma ve hasta hizmetleri ile ulusal ve uluslararası alanda tanınan ve tercih edilen bir birim olmaktır. Hasta hizmetleri ile ilgili misyon ve vizyon ayrıca Hastane Başhekimliği tarafından tanımlanmıştır. MİSYON Ondokuzmayıs Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi toplumun sağlıklı bireylerden oluşması için bilgi ve teknolojiyi kullanarak, yüksek kalitede sağlık hizmeti üretmenin yanı sıra çağdaş ve nitelikli eğitim vermeyi de kendine görev edinmiştir. VİZYON Mensubu olmaktan gurur duyulan, insan kaynaklarını etkin kullanan, ulusal ve uluslararası standartlarda sağlık hizmeti üreten, ülkemizin kaliteli sağlık hizmeti üretimine öncülük eden, uluslararası düzeyde saygın ve lider bir hastane olmaktır. Tıp fakültesi olarak bu stratejik planın hazırlanması ve sonrasına ait amaçlanan olası akış şeması aşağıda gösterilen etkinlik zaman eğrisinde vurgulandığı gibidir. Temel hedef bir eğitim kurumu olarak, kendini yenileyen sürekli olarak akredite konumunu koruyan mükemmelliğe odaklı bir sistem oluşturmaktır.
Yukarda başlıklarını verdiğimiz amaçlara ulaşmak için hedef planları ve performans göstergeleri tablosu çıkarılmıştır. Tablo 1’de mezuniyet öncesi eğitim ile ilgili hedef ve raporlar sunulmuştur.
Yüklə 1,26 Mb. Dostları ilə paylaş:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
