Pemerintah provinsi jawa tengah dinas pendidikan

Nomor 27
Kemampuan yang diuji : Melengkapi catatan buku harian

Indikator : Disajikan catatan harian yang urutannya tidak tepat , siswa dapat

menentukan urutan yang tepat.

Soal :

(1) aku dihukum bu guru

(2) Jam bekerku pagi ini tidak berbunyi

(3) Aku datang terlambat

(4) Aku terlambat datang

(5) Aku naik bus penuh sesak

(6) nasib sial menimpa diriku

Urutan catatan buku harian yang tepat adalah....

1. 
   2-4-3-5-1-6
   
2. 
   2-4-5-3-6-1
   
3. 
   6-2-3-4-5-1
   
4. 
   6-2-4-5-3-1
   

Kunci jawaban : D

Pembahasan: Urutan catatan buku harian yang tepat adalah 6-2-4-5-3-1


Nomor 28
Kompetensi Dasar : Menentukan isi pesan singkat sesuai konteks

Kemampuan yang diuji : Melengkapi pesan singkat

Indikator : Disajikan ilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan isi pesan singkat sesuai ilustrsai tersebut

Soal :

Ketua OSIS tidak bisa memimpin rapat persiapan pelaksanaan bazar buku di sekolah karena harus memenuhi undangan PMI dalam rangka penanggulangan narkoba. Untuk itu, ia menugaskan wakil ketua OSIS untuk menggantikannya memimpin rapat tersebut. Ia kemudian menulis memo.
Kalimat memo yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah ....

1. 
   Tolong wakili saya menghadiri rapat penanggulangan narkoba. Saya ada rapat OSIS
   
2. 
   Harap menghadiri rapat OSIS. Saya akan menghadiri rapat penanggulangan narkoba.
   
3. 
   Mohon gantikan saya memimpin rapat persiapan bazar. Saya menghadiri undangan PMI
   
4. 
   Segera menghadiri rapat PMI. Saya akan memimpin rapat persiapan bazar
   

Kunci jawaban : C


Nomor 29
Kompetensi Dasar : Menentukan isi pesan singkat sesuai konteks

Kemampuan yang diuji : Menentukan isi pesan singkat berdasarkan konteks

Indikator : Disajikan ilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan penulisan pesan sesuai ilustrasi tersebut

Soal :

Kepala Sekolah meminta kepala tata usaha membuat undangan rapat pembentukan panitia penerimaan siswa baru. Undangan itu ditujukan kepada staf dan guru.
Isi pesan yang tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah …

A. Buat laporan rapat pembentukan panitia penerimaan siswa baru untuk staf dan guru.

1. 
   Segera buat undangan rapat pembentukan panitia penerimaan siswa baru, untuk staf dan guru.
   
2. 
   Buat daftar hadir rapat pembentukan panitia penerimaan siswa baru untuk staf dan guru.
   
3. 
   Rapat pembentukan panitia siswa baru untuk staf dan guru segera dilaksanakan.
   

KUNCI JAWABAN : B

Nomor 30

Kompetensi Dasar : Menulis/menentukan paragrap laporan

Kemampuan yang diuji : Menentukan susunan kalimat laporan

Indikator : Disajikan lima kalimat laporan yang belum tersusun secara padu, siswa dapat menyusunnya menjadi paragraf yang padu

Soal :

(1) Ketika kami turun gunung, hujan salju bertambah lebat.

2. 
   Sungguh, pengalaman yang tak terlupakan.
   
3. 
   Kesempatan yang baik itu, kami abadikan.
   
4. 
   Pendakian itu kami lakukan, saat liburan kenaikan kelas.
   
5. 
   Maklum baru pertama kali, di sana kami melihat hujan salju.
   
6. 
   Perjalanan mendaki gunung tertinggi di Irian Jaya sungguh mengesankan.
   

Urutan kalimat laporan yang tepat adalah ...

1. 
   (6), (4), (2), (1), (3), (5)
   
2. 
   (4), (3), (2), (5), (2), (1)
   
3. 
   (6), (5), (4), (3), (1), (2)
   
4. 
   (4), (3), (2), (6), (5), (1)
   

KUNCI JAWABAN : C

Nomor 31
31. Kemampuan yang diuji : Menentukan judul laporan

Indikator : Disajikan data sebuah laporan, siswa dapat menentukan paragraf laporan yang sesuai.

Soal :
Kegiatan : Kirab Batik Solo Raya 2009

Tempat : Solo Grand Mall - Balai Kota Surakarta

Waktu : 2 Oktober 2009

Alasan penyelenggaraan : Memperingati hari Batik Nasional Panitia : Pemerintah Kota Surakarta

Peserta : Perwakilan pelajar SMP dan pelajar SMU se-Surakarta

Keterangan : - Banyak diberikan doorprice

- Jarak tempuh sekitar 6 km
Laporan yang paling sesuai berdasarkan data-data tersebut adalah ….

1. 
   Pemerintah Kota Surakarta menyelenggarakan Kirab Batik Solo Raya 2009, dari Solo Grand Mall sampai Balai Kota Surakarta pada hari Jumat tanggal 2 Oktober 2009. Dalam rangka memperingati hari Batik Nasional dan diberikan banyak doorprice kepada peserta yang menempuh jarak sekitar 6 km
   
2. 
   Selama satu hari, yaitu Jumat (2/10) Pemerintah Kota Surakarta memperingati hari Batik Nasional. Semua perwakilan pelajar SMP dan SMU se-Surakarta mengikuti acara Kirab Batik Solo Raya 2009. Doorprice juga diberikan kepada peserta yang beruntung. Rutenya adalah 6 km, mulai dari Solo Grand Mall sampai Balai Kota Surakarta
   
3. 
   Pemerintah Kota Surakarta dalam rangka memperingati hari Batik Nasional mengadakan acara Kirab Batik Solo Raya 2009 bersama perwakilan pelajar SMP dan SMU se-Surakarta menempuh jarak 6 km, mulai dari Solo Grand Mall sampai Balai Kota Surakarta. Di akhir acara tersebut dibagikan doorprice kepada para peserta yang beruntung
   
4. 
   Dalam rangka memperingati hari Batik Nasional, Pemerintah Kota Surakarta mengadakan Kirab Batik Solo Raya 2009. Kegiatan tersebut menempuh rute sejauh 6 km, dimulai dari Solo Grand Mall sampai Balai Kota Surakarta. Kegiatan yang berlangsung pada hari Jumat, 2 Oktober 2009 tersebut diikuti oleh perwakilan pelajar SMP dan SMU se-Surakarta. Pada akhir kegiatan dibagikan doorprice kepada peserta yang beruntung.
   

Kunci: B
Pembahasan

Nomor 32

32. Kemampuan yang diuji : Menentukan kalimat laporan berdasarkan konteks.

Indikator : Disajikan kalimat laporan secara acak, siswa menentukan urutan kalimat laporan menjadi paragraf laporan yang padu.

Soal :
Perhatikan kalimat laporan kegiatan berikut!

(1) Dengan melibatkan banyak orang tersebut kegiatan dapat terlaksana meriah

(2) Berdasarkan hal tersebut, OSIS SMP N 24 Surakarta mengadakan lomba lari jarak jauh atau marathon

(3) Dalam rangka memperingati hari kemerdekaan RI, Pemerintah kota Surakarta mengaharapkan adanya kegiatan yang positif

(4) Kegiatan itu banyak di ikuti oleh banyak orang

Urutan kalimat laporan yang sistematis agar menjadi paragraph laporan yang padu adalah ….

1. 
   3-4-1-2
   
2. 
   1-2-3-4
   
3. 
   2-3-4-1
   
4. 
   4-3-2-1
   

Kunci; A
33. Kemampuan yang diuji : Melengkapi surat pribadi

Indikator : Disajikan kutipan surat pribadi yang dirumpangkan bagian pembukanya, siswa dapat melengkapinya dengan tepat.

Soal :

Assalamu ‘alaikum wr. Wb.

….

Sebelumnya Ananda mohon maaf karena baru bisa menulis surat . Sejak dua bulan terakhir ini , Ananda disibukkan dengan berbagai ujian di sekolah . Dua minggu lagi Ananda baru selesai menempuh ujian semester. Ananda mohon doa restu agar Ananda lulus semua dalam menempuh ujian semster ini.

Wassalam wr. Wb.

Kalimat yang tepat untuk mengisi bagian pembuka surat pribadi di atas adalah ....

1. 
   Melalui surat ini Ananda mengabarkan bahwa keadaan kakak dalam keadaan sehat-sehat saja. Mudah-mudahan Ayahnda di Jakarta demikian halnya
   
2. 
   Bersama surat ini Kakanda mengabarkan bahwa keadaan Kakanda di kampung dalam keadaan sehat-sehat saja
   
3. 
   Dengan surat ini Ananda khabarkan bahwa keadaan keluarga semuanya dalam lindungan Tuhan.
   
4. 
   Bersama surat ini Ananda mengabarkan bahwa keadaan Ananda sehat wal afiat. Mudah-mudahan Ayahnda di Jakarta demikian halnya.
   

Kunci Jawaban : C

Nomor: 34

Kemampuan

Yang diuji : Menulis/melengkapi surat pribadi

Indikator : Disajikan kutipan surat pribadi, siswa dapat menentukan balasan yang tepat terhadap surat tersebut.

Soal : Sahabatku

Adinda
Eh, ngomong-ngomong kok suratku yang kemarin tidak kamu balas, lagi sibuk ya? Aku juga sibuk nih. Banyak tugas dari sekolah yang harus aku selesaikan, tetapi aku sempatkan menulis surat buatmu demi kelancaran silaturahmi kita. Makanya, aku ingin kamu membalas suratku ini!

Dari

Ikhtiari
Balasan surat yang paling tepat untuk surat tersebut adalah ...

1. 
   Terima kasih atas balasan suratmu. Maaf aku sibuk, jangan mengganggu kegiatanku, karena waktu bagiku adalah uang.
   
2. 
   Membalas surat Anda dalam penawaran produk terbaru membuat saya tertarik untuk segera mendapatkannya. Segera kirimkan barang-barang berikut ini ke alamat saya. Pembayaran dilakukan setelah barang-barang saya terima.
   
3. 
   Sudah dulu ya, jangan lupa sisihkan waktu tuk balas suratku, aku masih selalu mengingatmu di setiap saat. Jangan pernah putuskan tali silaturahmi yang kita bina selama ini. Terima kasih.
   
4. 
   Hai, Ikhti. Maaf, aku baru sempat membalas suratmu. Ibuku baru saja diopname di RS selama sebulan, jadi aku yang menunggunya. Pastinya silaturahmi harus selalu kita jaga.
   

Kunci Jawaban : D

Pembahasan :
Nomor: 35

Kemampuan

Yang diuji : Menulis/melengkapi surat resmi

Indikator : Disajikan kutipan surat resmi yang bagian alamatnya dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya.

Soal :

Perhatikan surat berikut ! ORGANISASI MUDA-MUDI “MIKASA” Alamat : Jalan Ronggo Warsito 5 , Wonosari, Trucuk, Klaten Nomor : 008/MKS/2009 23 Januari 20009 Perihal : Undangan ......... ......... Assalamualaikum Wr.Wb., Kami mengharap kehadiran Saudara pada, hari, tanggal : Senin, 26 Januari 2009 waktu : Pkl. 19.30 tempat : Balai Kampung Dk.Gedongan Lor, Wonosari, Trucuk. Atas kehadiran Saudara, kami ucapkan terima kasih. Wassalamualaikum Wr.Wb. Hormat saya, Ketua, Pakaryo Buang Penulisan alamat surat yang tepat untuk melengkapi surat undangan tersebut adalah... Yth. Saudara Agus di tempat Kepada Yth. Sdr. Agus Gedongan Lor, 01/05 Wonosari Trucuk Yth. Sdr. Agus Gedongan Lor 01/05, Wonosari, Trucuk Yth: Sdr. Agus d.a. Gedongan Lor 01/05, Wonosari, Trucuk

Kunci Jawaban : C
Pembahasan : Alamat surat resmi yang benar tidak menggunakan kata kepada, setelah Yth diberi tanda titik (.), diakhir alamat tidak diakhiri tanda apapun

Nomor: 36
Kemampuan

Yang diuji : Menulis/melengkapi surat resmi

Indikator : Disajikan kutipan surat resmi yang bagiannya (pembuka, isi, penutup, alamat, tanggal surat) tidak tepat, siswa dapat menentukan perbaikannya dengan tepat.
Soal :

Bacalah kutipan surat berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 29 dan 30!


DINAS PENDIDIKAN DASAR

SMP Tunas Muda Harapan Bangsa

Jalan Delman Utama Kebayoran Lama Jakarta Selatan

Nomor: 11/SMP.T/G/08 (1) Jakarta, 8 Februari 2008

Hal : Undangan
Yth. Bapak/Ibu Wali Murid Kelas IX

SMP Tunas Muda Harapan Bangsa

Dengan hormat,

Sehubungan dengan pelaksanaan Ujian Nasional 2007/2008, kami mengharap kehadiran Bapak /Ibu pada

hari,tanggal : Jumat , 8 Februari 2008

waktu : Pukul 08.00

tempat : Ruang Aula SMP Tunas

acara : Sosialisasi Penyelenggaraan Ujian Nasional

Perbaikan bagian surat pada nomor (1) surat tersebut adalah ...

1. 
   Jakarta, 8 Pebruari 2008.
   
2. 
   Jakarta, 8 – 2 - 2008
   
3. 
   8 Februari 2008
   
4. 
   8 Pebruari 2008
   

Kunci Jawaban : C

Nomor 37
Kemampuan yang diuji : menulis/melengkapi surat resmi

Indikator : Disajikan ilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan isi surat berdasarkan ilustrasi kegiatan tersebut.

Soal :

Pengurus OSIS SMP Harapan mengadakan studi banding ke OSIS SMP N 4 Palangkaraya pada minggu yang lalu. Mereka diterima dengan baik dan mendapatkan hasil sesuai harapan, dan mereka akan berkirim surat ke SMP N 4 Palangkaraya.

Bunyi isi surat yang tepat adalah ….

1. 
   Kami sangat berterima kasih atas sambutan dan pelayanan Saudara. Kami berharap selanjutnya tetap terjalin hubungan yang baik.
   
2. 
   Kami ucapkan terima kasih atas sambutan dan pelayanan Saudara dan kami mohon maaf, selanjutnya Saudara harus melakukan kunjungan balasan.
   
3. 
   Kami sangat berterima kasih atas bantuan dan bimbingan Saudara. Kami berharap Saudara tetap bersedia membantu dan membimbing kami.
   
4. 
   Kami keluarga besar OSIS SMP Harapan mengucapkan banyak terima kasih dan mohon maaf atas semua kesalahan kami selama ini.
   

Kunci Jawaban : a

Pembahasan : Isi surat yang tepat adalah ucapan terima kasih dan harapan kepada pihak lain karena telah dibantu, tanpa ada unsur untuk memaksa kepada pihak lain.

Nomor 38

Kemampuan yang diuji : menulis/menentukan rangkuman

Indikator : Disajikan sebuah bacaan yang terdiri atas dua atau tiga paragraf, siswa dapat menentukan rangkuman bacaan tersebut.

Soal :

Tanah air kita termasyhur akan keindahannya. Alam Indonesia terdiri dari genangan air dan ribuan pulau. Pepohonan yang indah, kembang-kembang cantik berbagai warna, akar dan rotan yang membelit pada pepohonan, kupu-kupu dan serangga yang mengitari tumbuhan memberikan ilham kepada rakyat Indonesia untuk menciptakan keindahan serupa.

Para seniman melukiskan keindahan alam Indonesia dalam bentuk ukiran dan lukisan. Ukiran ini mereka buat di atas benda keras maupun lunak. Di atas benda keras mereka memahatkan atau mencungkilkan ukiran-ukiran itu. Di atas benda lunak misalnya pada kain mereka membatik.

Rangkuman kedua paragraf di atas yang tepat adalah ….

1. 
   Seniman banyak yang mengambil tema keindahan alam dalam menciptakan karyanya.
   
2. 
   Keindahan alam Indonesia menjadi ilham bagi para seniman dalam menciptakan karyanya.
   
3. 
   Seniman mengekspresikan karyanya pada benda keras dan benda lunak berupa ukiran dan batik
   
4. 
   Tanah air kita kaya akan keindahan termasuk di dalamnya keindahan alam dan hasil karya seniman.
   

Kunci Jawaban : b

Pembahasan :

Yang dibahas dalam paragraf di atas adalah para seniman yang mengekspresikan keindahan alam Indonesia ke dalam bentuk ukiran dan lukisan, bukan masalah keindahan alam yang dibahas.

Nomor 39

Kemampuan yang diuji : menulis/menentukan slogan

Indikator : Disajikan kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan slogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut.

Soal :

Menjelang ujian nasional, sekolah mulai sibuk. Sekolah memberikan pelajaran tambahan. Bahkan tiada hari tanpa belajar baik di sekolah maupun di rumah. Semua dilakukan agar sukses dalam menempuh ujian nasional.

Slogan yang sesuai dengan situasi di atas adalah ....

a. Rajin-rajinlah engkau belajar

b. Sebaiknya kita selalu belajar

c. Belajar kunci keberhasilan

d. Belajarlah agar selalu pandai

kunci Jawaban : c

Pembahasan : Slogan merupakan kalimat pendek yang mudah diingat tanpa ada unsur untuk memerintah orang lain. Pada pilihan di atas hanya ada satu pilihan yang isinya tidak menghimbau atau memerintah.

Nomor 40

Kemampuan yang diuji : menulis/menentukan slogan

Indikator : Disajikan slogan yang pilihan katanya tidak tepat, siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat

Soal :

Berantaslah antrak agar anak bangsa selamat

Pembetulan slogan di atas yang tepat adalah ….

1. 
   Memberantas antrak merupakan kewajiban kita bersama.
   
2. 
   Berantaslah antrak sampai seakar-akarnya.
   
3. 
   Jagalah kesehatan diri dengan memberantas antrak.
   
4. 
   Memberantas antrak menyelamatkan anak bangsa.
   

Kunci Jawaban : d

Pembahasan : Slogan merupakan kalimat pendek yang mudah diingat tanpa ada unsur untuk memerintah atau memaksa orang lain.

Pembahasan : Tanggal surat resmi tidak menggunakan nama kota, karena sudah ada kepala surat. Bulan Februari bukan Pebruari atau diganti angka 2.
Nomor 41
41. Kemampuan Yang diuji : Menulis atau melengkapi petunjuk melakukan sesuatu

Indikator : Disajikan beberapa kalimat petunjuk melakukan sesuatu yang disusun secara acak, siswa dapat menentukan susunan yang tepat

Soal :

Berikut ini langkah-langkah pembuatan telor asin secara acak

1. 
   telor dimasukkan ke dalam batu bata yang sudah dihaluskan dan dicampur garam
   
2. 
   Telor dibersihkan
   
3. 
   Telor direbus
   
4. 
   Delapan hari kemudian telor diangkat dan dicuci.
   

Langkah-langkah yang benar pembuatan telor asin adalh

1. 
   2-1-4-3
   
2. 
   3-1-2-4
   
3. 
   1-4-2-3
   
4. 
   1-2-3-4
   

Kunci: A

Nomor 42
42 Kemampuan Yang diuji : Menulis teks pidato

Indikator : Disajikan teks pidato yang dirumpangkan bagian pembuka, isi, atau penutup siswa dapat melengkapi dengan tepat

Soal : Demikianlah yang dapat saya sampaikan pada kesempatan ini.... wassalamu’alaikum wr.wb.

Untuk melengkapi kalimat rumpang di atas yang tepat adalah....

1. 
   Semoga acara ini berjalan lancar dan sukses
   
2. 
   Mohon maaf bila ada perkataan yang kurang berkenan
   
3. 
   Saya sebagai manusia biasa banyak kekurangan
   
4. 
   Tiada gading yang tak retak, ini kami yang sebenarnya
   

Kunci: C

Nomor 43

43. Kemampuan Yang diuji : Menentukan bagian pembuka, isi, atau penutup teks pidato

Indikator : Disajikan dua ilustrasi sebuah ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan paragraf bagian pembuka, isi, atau penutup

Soal:

Marilah kita panjatkan puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan berbagai kenikmatan taufiq, hidayah, dan inayahnya sehingga kita dapat berkumpul di majlis yang mulia ini.

Petikan pidato di atas merupakan....

1. 
   isi pidato
   
2. 
   penutup pidato
   
3. 
   pembuka pidato
   
4. 
   simpulan pidato
   

Kunci : C

Nomor 44

44. Kemampuan Yang diuji : Menyunting teks pidato

Indikator : Disajikan teks pidato yang struktur kalimatnya tidak tepat, siswa dapat menentukan perbaikan.

Soal:

Mengingat waktu sudah menunjukkan pukul 21 00 maka acara akan segera dimulai.

Perbaikan kalimat di atas, yang tepat adalah....

1. 
   mengingat waktu sudah pukul 21.00 maka acara akan segera dimulai
   
2. 
   mengingat sudah pukul 21.00 mak acara akan segera dimulai
   
3. 
   karena sudah pukul 21. 00 acara akan dimulai
   
4. 
   berhubung waktu sudah pukul 21.00 maka acara akan segera dimulai.
   

Kunci: C

Pembahasan:

Nomor 45

Kemampuan yang Diuji : Menulis/menentukan isi teks pidato berdasarkan ilustrasi

Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan paragraf bagian isi, teks pidato yang tepat

SOAL :

Dalam acara penglepasan siswa SMP Cempaka, Ahmad memberikan pidato sambutan mewakili siswa Kelas VII dan VIII.

Bagian isi pidato Ahmad yang tepat adalah ...

1. 
   Pertahankan prestasi kalian, agar orang tua kalian semakin bangga. Harapan saya, kalian lebih sukses pada masa mendatang.
   
2. 
   Pada kesempatan yang baik ini, saya ucapkan terima kasih. Semoga segala pengorbanan kalian, mendapat imbalan dari Tuhan.
   
3. 
   Berjuanglah terus sampai titik darah penghabisan. Seperti kata bijak, di mana ada kemauan, pasti ada jalan kesuksesan.
   
4. 
   Kami mengucapkan selamat dan sukses untuk Kakak. Semoga di jenjang yang lebih tinggi, Kakak lebih sukses.
   

KUNCI JAWABAN : d

PEMBAHASAN :

Menulis/melengkapi pidato harus disesuaikan dengan ilustrasi. Cermati apakah pidato tersebut bagian pembuka, isi, atau penutup pidato. Cermati juga kata ganti yang digunakan.

Kata kunci : pembuka pidato (ucapan puji syukur dan terima kasih); isi pidato (inti yang disampaikan); penutup pidato (harapan, permohonan maaf)

Nomor 46

Kemampuan yang Diuji : Menulis/melengkapi kutipan pidato

Indikator Soal : Disajikan teks pidato yang struktur kalimatnya tidak tepat, siswa dapat menentukan perbaikannya.

SOAL :

Terus terang, pagi ini kami sangat senang dan bahagia. Berhasil menyelesaikan pendidikan tepat pada waktunya adalah cita-cita kami. Dalam kesempatan ini kami secara khusus mengucapkan terima kasih kepada ibu dan bapak guru yang telah membimbing kami. Semoga Tuhan Yang Mahakuasa membalas jasa ibu dan bapak guru. Kami sadar bahwa selama belajar di sekolah ini, kami sering berbuat kesalahan. Oleh karena itu, apabila terdapat kesalahan, kami mohon maaf yang sebesar-besarnya. Demikian pula untuk adik-adik kelas VII dan VIII, kami minta maaf atas semua kesalahan kami selama bergaul dan bermain bersama.

Pembetulan kalimat bercetak miring yang tepat adalah...

1. 
   Oleh karena itu, kami mohon maaf.
   
2. 
   Kami mohon maaf yang sebesar-besarnya.
   
3. 
   Apabila kami salah, kami mohon maaf.
   
4. 
   Oleh karena itu, maafkan kami yang tulus.
   

KUNCI JAWABAN : a

PEMBAHASAN :

Permohonan maaf tidak dapat diukur besarnya, sehingga tanpa kata sebesar-besarnya. Kalimat yang tepat cukup dengan memohon maaf.

Nomor 47

Kemampuan yang diuji : menentukan unsur karya ilmiah (perumusan permasalahan karya ilmiah, latar belakang karya ilmiah)

Indikator : Disajikan tema karya ilmiah, siswa dapat menentukan rumusan masalah karya ilmiah yang tepat berdasarkan tema.

SOAL :

Tema: Meningkatkan prestasi belajar

Rumusan masalah yang tepat sesuai tema tersebut adalah...

1. 
   Siapa sajakah yang prestasi belajarnya meningkat?
   
2. 
   Kapan kita dapat meningkatkan prestasi belajar?
   
3. 
   Bagaimana upaya meningkatkan prestasi belajar?
   
4. 
   Apakah dengan belajar dapat meningkatkan prestasi?
   

KUNCI JAWABAN : c

PEMBAHASAN :

Rumusan masalah berisi pertanyaan. Rumusan masalah cirinya singkat, jelas, dan terarah yang dikemukakan dalam ilmiah merupakan rangkaian pertanyaan yang diuraikan dari tema. Rumusan masalah tidak boleh keluar dari topik yang diteliti atau dibahas.

Kata kunci : kata tanya yang digunakan adalah kata tanya yang memerlukan penjelasan, jawaban yang panjang dan mendetail. (bagaimana, mengapa, apakah…dll)