Raportul preşedintelui consiliului judeţean bihor pe anul 2015
Yüklə 2,38 Mb.
|
3 Resurse umane Ca puncte tari educația specială este practicată de către cadre didactice specializate și devotate activității de învățământ cu copiii cu CES sau alte tipuri de cerințe educaționale. Educația școlară a copiilor cu CES corespunde nevoilor de dezvoltare a copiilor, prin evaluarea adecvată a potențialului de dezvoltare și prin asigurarea recuperării si compensării deficiențelor sau tulburărilor, dificultăților de învatare. Aceasta educație specială îi ajută pe copiii/elevii cu cerințe educaționale să atingă nivelul posibil de dezvoltare individuală cât mai aproape de dezvoltarea normală, prin acumularea experienței necesare învățării școlare și sociale, formarea abilităților necesare învățării în școală, însușirea cunoștintelor, formarea priceperilor și deprinderilor funcționale ale integrării sociale și profesionale în comunitate. Personalul didactic, didactic auxiliar este angajat conform legislaţiei actuale și are reglementat un cod de conduită adecvat mediului educaţional. Numărul maxim de posturi finanţate prin Consiliul judeţean , cuprinse în statul de funcţii la data de 31.12.2015 este de 45.5 posturi. Personal didactic din CŞEI nr.1 Valea lui Mihai este: 6 profesori învăţământ preşcolar/educatoare (3 grupe înv.preşcolar), 16 profesori psihopedagogi,2 prof.educatie specială, 6 profesori-educatori, 1,7 post profesori kinetoterapeut , 3 profesori de sprijin, 0.3 prof.religie, 0.9 prof.educație fizică, 0.10 profesor muzică și postul rezervat al directorului- prof.psihopedagog Personal didactic auxiliar : 1 contabil, 0,50 secretar, 1 administrator, 3 infirmiere. Personal nedidactic: 1.5 îngrijitoare, 0.5 muncitor bucătărie. Consiliul de administraţie, Consiliul profesoral, Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii educaţiei, Comisiile metodice şi Comisia internă de evaluare continuă şi-au desfășurat activitatea pe baza planificărilor ce au respectat graficele şi termenele cuprinse în planurile manageriale. 4 Relaţiile cu comunitatea Puncte tari: Cadrele didactice din instituție printr-o planificare a activităților, realizează parteneriate cu diferite instituții locale, poliția rutieră, pompieri și cu alte instituții de învățământ. Ca un punct slab ar fi dotarea în cel mai scurt timp, corespunzător, a grupelor/claselor și cabinetelor profesorilor psihopedagogi cu materiale didactice, dar și cu aparatură de birotică necesare desfășurării activităților educaționale.
Context legislativ, politic-instituțional, social-economic și cultural Principalele direcții spre care a fost orientat domeniul educației și al formării profesionale al anului 2015, au fost creșterea calității procesului educațional și sporirea responsabilității educaționale la nivelul unităților școlare și al autorităților publice locale. În acord cu aceste direcții, opțiunile strategice și conduitele decizionale ale Liceului Tehnologic “Ioan Bococi” Oradea au fost orientate spre stimularea performanței educaționale, spre monitorizare, control și evaluare a calității. În anul 2015 s-au derulat câteva acțiuni prioritare care să contribuie la sporirea accesului tuturor copiilor la o educație de calitate și la creșterea ratei de succes școlar:
În acest context, analiza stării învățământului din unitatea noastră la sfârșitul anului 2015 se realizează prin raportare la indicatorii de evaluare a calității și a eficienței interne a sistemului, prin care se măsoară competențele individuale, calitatea și performanțele managementului instituțional. II. Analiza instituțională a Liceului Tehnologic „Ioan Bococi” Oradea Echipa managerială pe parcursul anului 2015 a promovat principiile unui management de calitate, un climat educaţional incluziv, care să respecte principiul egalizării şanselor, în scopul integrării şcolare şi al dezvoltării personale şi profesionale. S-a încercat realizarea coordonării unui act didactic de calitate, centrat pe elev, înscriindu-ne în exigenţele şcolii europene actuale. În anul 2015, unitatea şcolară Liceul Tehnologic ,,Ioan Bococi” Oradea a funcționat având următoarele forme de învățământ: 1. Învățământ primar special. 2. Învățământ gimnazial special. 3. Învățământ liceal/profesional,special.- in domeniile: turism si alimentatie,industrie textila si pielarie,estetica si igiena corpului omenesc, ,agricultura 4. Învățământ liceal / profesional de masă. 5. Învățământ seral. Situaţia statistică a populaţiei şcolare la sfârşitul anul 2015 se prezintă astfel: elevi înscrişi în învăţământul special 289, distribuiţi în 30 de clase astfel: 17 clase Oradea, 8 clase Salonta,4 clase Tinca,1 clasă Beius. În anul 2015 Liceul Tehnologic ,,Ioan Bococi” Oradea a obţinut acreditarea în urma vizitei externe de evaluare ARACIP pentru domeniile de pregătire turism şi alimentaţie,industrie textilă şi pielarie,estetica şi igiena corpului omenesc, ,agricultura şi autorizarea pentru specializarea Lucrător hotelier.
Personalul didactic încadrat în anul şcolar 2015 a fost reprezentat de 71 de cadre didactice dintre care: 40 titulari, 29 suplinitori calificați, 2 pensionari, cu experienţă didactică deosebită, grade corespunzătoare vechimii, deschise pentru perfecţionare şi sporirea calităţii actului instructiv –educativ. Num[rul de posturi / norme didactice: 66,5 Personal didactic auxiliar este format din 16 persoane încadrate pe diferite funcţii:1 asistent social, 1 secretar, 3 administratori financiari, 3cadre medicale, 5 pedagogi, 2 supraveghetori de noapte. Personalul nedidactic este format din 17 persoane. RESURSE MATERIALE Şcoala funcţioneaza cu 11 Săli de clasa dotate cu lumină electrica, încălzire centrală, parchet, mobilier ergonomic. Dispunem de asemenea de doua cabinete de informatică dotate cu 40 calculatoare din care 25 de ultima generaţie, cu conectare la internet. Atelierele scolare în număr de 6 dotate corespunzător pentru domeniile:Turism şi alimentaţie,Estetica şi îngrijirea corpului uman, Industrie textilă, Agricultură nivel 3 de calificare Internatul şcolii cazează 75 de elevi cu cerinţe educative speciale proveniţi din centrele de plasament şi din familii. Cantina şcolii cu capacitate de 200 locuri asigură micul dejun şi prânzul pentru un numar de 150 de eleve şi cina pentru un numar de 75 de eleve interne. Alte spatii: Cabinetul psihologic asigura terapii complexe pentru elevii cu cerinţe educative speciale si a celor integraţi în învăţămant de masa. Baza sportivă - sala de sport şi kinetoterapie.
- școala nu are cabinete sau laboratoare închiriate altor unități de învățământ - atelierele școlare sunt utilizate în exclusivitate pentru procesul didactic din școală - sala de sport se folosește pentru procesul didactic din școală - sala festivă este utilizată pentru activitățile din incinta școlii dar și pentru solicitările din exterior - internatul școlii cazează elevi școlarizați în unitatea noastră, dar și elevi externi în vederea suplimentării veniturilor școlii, răspunzând pozitiv și la alte solicitări de cazare, când este cazul. IV. Resurse financiare Obiectivul prioritar al managementului financiar pe parcursul anului 2015 fost identificarea şi valorificarea tuturor posibilităţilor de asigurare şi modernizare a bazei tehnico-didactice specifică domeniilor de formare a instituţiei de învăţământ. Având în vedere situaţia economică şi financiară la nivel naţional pe lângă finanţarea de bază a unităţii asigurată conform legii de la bugetul local s-au identificat şi utilizat resurse financiare obţinute din desfăşurarea activităţilor autofinanţate pentru a se asigura funcţionarea normală a instituţiei. În selectarea obiectivelor compartimentului s-a avut în vedere în primul rând sporirea performanţei managementului financiar–contabil din punct de vedere al economicităţii (minimizarea costului resurselor alocate-umane, materiale, financiare-pentru atingerea rezultatelor estimate), eficacităţii (gradul de îndeplinire a obiectivelor programate pentru fiecare activitate şi rezultatul efectiv obţinut) şi eficienţei (maximizarea rezultatelor în raport cu resursele alocate) precum şi optimizarea climatului de muncă în cadrul compartimentului. Consiliul Județean Bihor finanțează unitatea noastră pentru forma de școlarizare, învățământ special, pe titluri de cheltuieli : - cheltuieli de personal- 4.177.540 lei - cheltuieli materiale – 950.000 lei Situația la sfârșitul trimestrului IV (an financiar ) Cheltuielile de personal în sumă de 4.177.540 lei s-au alocat pentru: 107 persoane din care 73 cadre didactice, 16 cadre didactice auxiliare și 18 nedidactice; cheltuielile materiale s-au alocat în funcție de 288 elevi (30 clase) , în suma de 950.000 lei pe diferite articole în funcție de priorități (hrană - în valoare de 423.273 lei , medicamente - 1.299 lei, cheltuieli pentru întreținere și gospodărie (apa-canal, energie termica, energie electrica) - în valoare de 216.817 lei, reparații curente (igienizarea grupurilor sanitare din corpul sălilor de clase, a internatului , repararea ușilor de la intrarile principale în corpurile de clădire a sălilor de clasă, internatului , blocului alimentar, sălii festive) în valoare de 63.943 lei,obiecte de inventar (achiziționarea saltelelor pentru paturile din internatul școlii, achiziționarea echipamentului necesar copiilor cu CES conform OMECTS 5574/2011) – în valoare de 30.083 lei , protecția muncii- în valoare de 3.000 lei și materiale și prestări servicii cu caracter funcțional - în valoare de 49.009 lei , constand în achiziționarea de rechizite școlare, igiena personală și alte cheltieli de intreținere și reparații. S-au realizat fonduri extrabugetare în sumă de 16.000 lei constând în activități de autofinantare și realizări de venituri . Primăria Oradea asigură resursele financiare în funcție de numărul de elevi și clase la învățământul de masă în concordanță cu statele de funcții (77 elevi din 4 clase) în suma de 425.827 lei. ISJ Bihor alocă bani pentru burse: 53 burse profesionale, 46 de burse bani de liceu, în suma de 164.849, decontare abonamente elevi, în sumă de 13.412 lei, și cheltuieli de personal (inspecții grade didactice, plata membrii bacalaureat, examene naționale ) în sumă de 5.328 lei . Pentru anul şcolar 2015 Liceul Tehnologic "Ioan Bococi" a îndeplinit condiţiile pentru obţinerea autorizaţiilor de funcţionare prevăzute de legislaţie V. Activitatea managerială Echipa managerială, plecând de la analiza SWOT, a realizat proiectarea, organizarea şi implementarea planului managerial al şcolii. Conducerea operațională, controlul şi evaluarea, motivarea personalului au fost realizate împreună cu Consiliul de Administraţie. Documentele de proiectare managerială sunt concepute în conformitate cu actele normative in vigoare, în elaborarea acestora plecându-se de la diagnoza activităţii anterioare. Proiectarea managerială pentru anul 2015 a însemnat realizarea la timp a următoarelor documente: revizuirea Planului de acţiune al şcolii; Planul de şcolarizare; Programul managerial anual și semestrial; Oferta educaţională; Programul activităţilor educative şcolare şi extraşcolare; Programele de activităţi anuale şi semestriale ale catedrelor şi comisiilor de lucru; Statul de funcţii; Proiectul de buget pe 2016; Tematica şedinţelor Consiliului profesoral şi ale Consiliului de administraţie, Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor. La începutul anului şcolar, prin decizii interne s-au numit: secretarii consiliului profesoral şi de administraţie, diriginţii, şefii de comisie metodică și cei ai diferitelor comisii de lucru.
Pe tot parcursul anului școlar se încearcă să se asigure legătura permanentă cu reprezentanţii mass-media în vederea acoperirii mediatice a evenimentelor din viaţa şcolii, pentru îmbunătăţirea permanentă a imaginii instituţiei, obiectiv realizat și prin postarea de communicate de presă pe site-uri ca :www grsioanbococi.ro, www.ovidan.ro, www.didactic.ro/pagina instituției, www.crisana.ro În vederea promovării activităţii educative, la nivel judetean a fost organizat workshop-ul de diseminare a proiectelor europene „Experiență europeană ca transfer și schimb de bune practici” la care au participat 12 instituţii de învăţământ din judeţul Bihor. VII. Proiecte și programe derulate sau aflate în derulare Au fost desfaşurate activităţii de formare profesională si educative în cadrul următoarelor proiecte: - Proiect ,,Erasmus+”- Pregătire practică pentru inserția pe piața muncii a tinerilor absolvenții - 10 elevi au desfasurat un stagiu de pregatire practica pe o perioada de 3 saptamani in Malaga –Spania - Proiect județean ,,Protejează natura, prețuiește viața”; - Proiect interjudețean ,,Să creăm frumos împreună” propus pentru CAERI 2015; - Proiect educativ județean ,,Vom reuși împreună”-noiembrie 2015-Clase integrate Tinca; - Proiect educativ județean ,,Emoția prieteniei”-noiembrie 2015- Clase integrate Tinca; La nivelul unităţii există parteneriate cu instituţii cu interes în educaţie:
VIII Activități educative tematice Au fost desfăşurate activităţi educative pentru a marca următoarele evenimente: -5 Octombrie – Ziua internaţionala a Educatorului -3 Decembrie-Ziua Internaţională a Persoanelor cu Disabilităţi -1 Decembrie-Ziua României -24 Ianuarie- Ziua Unirii -27 Ianuarie-Ziua Comemorării Internaţionale a Holocaustului -30 Ianuarie-Ziua Internaţională pentru Nonviolenţă în Şcoală -“Valentine’Day”; -“Ce draga-mi este mama”serbare închinată zilei de 8 Martie; -“Păstraţi apele curate”Ziua mondială protecţiei apelor; -21 martie – Ziua internaţională pentru eliminarea discriminării rasiale Spune NU discriminării! -22 aprilie – Ziua mondială a Pământului, Planeta Pământ este casa noastră! - Înviere domnului”expoziţie de lucrări plastice; -“Luna florilor” – carnavalalul florilor de mai; -Dulce copilărie” concurs de recitări şi cântece; -5 iunie – Ziua internaţională a mediului Să protejăm mediul înconjurător! -9 mai – Ziua Europei, Şi eu sunt cetăţean european; -Festivitatea de încheiere a anului şcolar;
- Şcoala oferă egalitate de șanse tuturor elevilor - Echipa managerială se interesează permanent de trasarea şi menţinerea direcţiei bune de dezvoltare, cooperează eficient cu Consiliul de Administraţie şi cu întregul personal al școlii. - Consiliul Județean implicandu-se activ prin reprezentanții săi din Consiliul de Administratie al școlii, colaboreaza eficient cu echipa managerială. - Şcoala asigură material curricular (planuri de învăţământ, programe şcolare, manuale, ghiduri, îndrumătoare) - Unitatea școlară dispune de dotare modernă, optimă pentru laboratoare, cabinete, ateliere, bibliotecă, cabinet psihologic, kinetoterapie, cabinet medical, sală de sport, cantină ți internat. - Sunt asigurate condiții igienico-sanitare bune pentru desfășurarea procesului instructiv educativ. - Școala are o bună colaborare cu ISJ Bihor, Consiliul Local precum și cu comunitatea locală . - Profesorii școlii s-au preocupat de creșterea calității actului instructiv-educativ participând la diferite stagii de formare și perfecționare - Există din partea conducerii şcolii o procupare pentru atragerea de fonduri europene în vederea perfecţionării cadrelor didactice şi a organizării de stagii de pregătire practică pentru elevi. - A existat o bună colaborare între conducerea scolii și Consiliul reprezentativ al părinților și Consiliul Elevilor
-Conducera școlii se bucură de o bună colaboare cu întreg personalul din subordine. - S-au format echipe mixte (şcoală-comunitate-autoritati locale), în vederea elaborării de proiecte educationale. S-a încercat ca soluţionarea conflictelor să se realizeze pe cale amiabila făra a aduce prejudiciu de imagine persoanelor implicate. Pe tot parcursul anului 2015 s-a adoptat un stil managerial cooperant, constructiv, flexibil, cu responsabilitate şi transparență în luarea deciziilor.
Fondurile alocate pentru anul 2015 – de la bugetul Consiliului Judeţean, au fost în valoare de 3.964.300 lei, din care: 2.857.246 lei cheltuieli de personal, 890.000 lei pentru cheltuieli materiale (bunuri şi servicii) şi 201.200 lei pentru cheltuieli de capital. Fondurile extrabugetare obţinute din sectorul producţie s-au ridicat la valoarea de 45.442 lei din care: producţie autofinanţată (vânzarea produse finite realizate de elevi) 7.981 lei, convenţii, închirieri spaţii şi alte venituri 37.461 lei . 1.2. Analiza utilizării fondurilor Până la data de 31.12.2015, am avut alocat de la bugetul local fonduri în valoare de 3.964.300 lei pentru desfăşurarea corespunzătoare a activităţii. La data de 31.12.2015 plăţile efectuate au fost de 3.951.956 lei, cu o execuţie de 99,69 % faţă de creditele primite, iar cheltuielile efective au fost de 3.721.774 lei cu o executie de 93,89 % fata de creditele primite. Pentru plata salariilor s-au utilizat credite în sumă de 2.857.246 lei, reprezentând 72,08 % din totalul creditelor primite. Pentru hrană s-au utilizat credite în valoare de 139.678 lei reprezentând 3,53 % din total credite primite. Creditele pentru întreţinerea unităţii (energie termică, energie electrică, apă-canal, materiale curăţenie, furnituri birou, rechizite şcolare, materiale şi prestări servicii, poştă-telefon etc.), au fost de 448.160 lei, reprezentând 11,13 % din totalul creditelor. Suma destinată cheltuielilor materiale a fost utilizată astfel: - obiecte de inventar in valoare de 39.827 lei, - cheltuieli pentru hrana elevilor : 139.678 lei, - medicamente s-au cumparat in valoare de 5.408 lei, - chirie teren 65.648 lei, - pregătire profesională în valoarea de 400 lei, - protecţia muncii în valoare de 7.650 lei, - alte cheltuieli conform legii în valoare de 20.995 lei, - reparatii curente în valoare de 161.127 lei, - reparaţii capitale în valoare de 201.200 lei. Resursele atrase din fonduri extrabugetare au fost utilizate integral în vederea desfăşurării corespunzătoare a activităţii în şcoală, pentru o mai bună pregătire profesională şi şcolarizare eficientă a elevilor.
Anul şcolar 2014-2015 a fost încheiat cu un număr de 41 cadre didactice; 17 cadre didactice auxiliare şi 15 personal nedidactic. În anul şcolar 2015-2016, în unitatea noastră există un număr de 35 cadre didactice, 15 cadre didactice auxiliare şi 15 personal nedidactic. Menţionăm că ne-am încadrat în numărul de posturi aprobat la nivel de unitate. Cadrele didactice au o bună pregătire profesională, marea majoritate având gradele didactice II şi I şi o permanentă preocupare pentru formare continuă. Cadre didactice auxiliare vin în sprijinul cadrelor didactice pentru realizarea unui proces instructiv-educativ de calitate. La realizarea acestor deziderate contribuie şi personalul nedidactic.
În şcoala noastră sunt pregătiţi atât elevi cu deficienţe mintale şi asociate cât şi elevi din învăţământul de masă. Elevii de la învăţământul special provin din şcolile speciale din oraş şi judeţ dar şi din şcoli de masă care nu au promovat examenul de evaluare naţională . Aceştia din urmă sunt în majoritate elevi de la ţară care nu au fost cuprinşi în învăţământul special în clasele mici deşi ar fi necesitat acest ajutor. Este vorba, desigur, de elevi cu deficienţă mintală medie, cei cu deficienţă mintală uşoară având posibilitatea să fie cuprinşi în învăţământul de masă dacă au susţinut şi promovat examenul de evaluare naţională.Ei urmează învăţământul profesional special din septembrie 2015 şi învăţământul liceal special. Elevii din învăţământul de masă provin, în mare majoritate din mediul rural şi sunt şcolarizaţi în clase de liceu rută directă,clase de învăţamânt profesional şi clase de liceu învăţamînt seral. În anul şcolar 2014-2015, în şcoala noastră există un număr de 20 de clase din care:
În anul şcolar 2015-2016, în şcoala noastră există un număr de 19 de clase din care:
Deoarece s-a înregistrat un procent mare al absenteismului , s-a încercat depistarea cauzelor absenteismului şi abandonului în vederea stabilirii strategiilor de diminuare ale acestora:
Măsurile luate au fost următoarele:
Elevii şcolii noastre au participat la concursuri sportive la nivel interşcolar şi judeţean (locurile I,II,III,IV la competiţia fotbal-abilităţi individuale; locurile I,II,III,IV la baschet-abilităţi individuale; locurile I, III, IV la tenis de masă – abilităţi individuale la Competiţia Special Olimpics). În cadrul SNAC, elevii şcolii, împreună cu elevii Liceului Tehnologic Sanitar „Vasile Voiculescu”, au obţinut locul II, la nivel judeţean - secţiunea dans. În luna mai 2015 la concursul „Îngrijind natura, respectăm viaţa” elevii au obţinut premiile I, II şi III. În luna mai 2015 la Festivalul concurs internaţional „Flori de mai”, elevii au obţinut premiul I, II şi III la secţiunea Expoziţie şi premiul I la secţiunea dans. La Simpozionul judeţean „Adolescenţă fără violenţă” – premiul II şi premiul special. În luna aprilie - mai 2015 la Concursul judeţean „Lumina Învierii” - premiul I la secţiunea Expoziţie. În iunie 2015 la Festivalul concurs interjudeţean cu participare internaţională „Oglindirea sufletului în literatură” la secţiunea Teatru – premiul special. In luna decembrie, elevii şcolii au participat la Festivalul Internaţional “Naşterea Domnului-Dar de Crăciun”, organizat la Teatrul Arcadia obţinând premiul III la secţiunea Muzică-Dans şi premiul I la secţiunea Expoziţie. 3. ACTIVITATEA INSTITUŢIEI 3.1. Activitatea managerială Pentru stabilirea ofertei manageriale a şcolii pentru anii şcolari 2014-2015 şi 2015-2016 s-au avut în vedere mai multe aspecte: specificul unităţii noastre, transformările care au loc în sistemul de învăţământ, direcţiile prevăzute în evoluţia şi reorganizarea învăţământului special de la noi din ţară. Meseriile propuse au fost alese în concordanţă cu necesarul de forţă de muncă pe piaţă, gradele de deficienţă ale elevilor noştri şi posibilităţile lor de a-şi însuşi o meserie. La începutul anului şcolar au fost realizate următoarele activităţi: constituirea claselor, realizarea repartiţiei de ore, stabilirea diriginţilor şi consilierilor, întocmirea orarului şcolii, întocmirea planului managerial şi a planurilor de muncă pe compartimente, elaborarea / completarea regulamentului intern, semnarea fişei postului de către salariaţii instituţiei, întocmirea panificărilor / planurilor de intervenţie personalizată semestriale ale fiecărui cadru didactic. Au fost stabilite compartimentele de lucru din instituţie, funcţiile pe compartimente, au fost numiţi responsabilii comisiilor metodice şi a fost ales Consiliul de administraţie al şcolii. Responsabilităţile atribuite cadrelor didactice din instituţie au fost stabilite în conformitate cu Regulamentul intern. Deciziile au fost înregistrate la secretariat şi înmânate fiecărui cadru didactic. 3.2 Monitorizarea activităţii manageriale: Monitorizarea activităţii manageriale s-a realizat prin supravegherea permanentă a unor aspecte ca: realizarea documentelor de proiectare didactică, notarea ritmică, prezenţa elevilor la ore, absenteismul şi cauzele acestuia. Pe întreg parcursul anului şcolar s-au realizat asistenţe la ore şi la activităţile desfăşurate în cadrul comisiilor metodice, s-au întocmit rapoarte de activitate ale comisiilor metodice, s-au elaborat fişe de evaluare pentru personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, controlul documentelor contabile, monitorizarea relaţiei cu părinţii, controlul curăţeniei în instituţie. A fost promovat un climat de transparenţă în care a fost asigurată implicarea cadrelor didactice, reprezentanţilor comunităţii locale, elevilor şi părinţilor în actul decizional. Măsurile aplicate în acest sens au vizat în principal următoarele:
3.3 Parteneriat educaţional 3.3.1 Colaborarea cu părinţii La toate clasele au fost semnate la începutul acestui an şcolar acordurile de parteneriat pentru educaţie. Au fost organizate lectorate cu părinţii pe diverse teme, în vederea îmbunătăţirii frecvenţei şcolare şi pentru o mai bună implicare în viaţa şcolii. Părinţii elevilor care s-au remarcat prin abateri disciplinare au fost anunţaţi în scris şi au fost chemaţi la direcţiune. În acest sens am colaborat eficient cu poliţia de proximitate. Din păcate, părinţii – mai ales cei ai elevilor problemă – nu răspund la cererile şcolii şi se implică puţin sau deloc în supravegherea copiilor.
Există o colaborare permanentă a şcolii noastre cu toate celelalte şcoli speciale. Astfel, există concursuri pe meserii, sportive sau de cultură generală la care participă elevi din toate aceste şcoli. Trebuie subliniată colaborarea cu Liceul Tehnologic Sanitar „V. Voiculescu” privind implementarea programului SNAC. În lunile septembrie-decembrie 2015, în colaborare cu Fundaţia Increderea , Uniunea Femeilor şi Centrul de prevenire,evaluare şi consiliere antidrog-Bihor ,s-au derulat activităţi pentru elevi şi profesori:”Prietenie pentru pace,, , ”Împreună împotriva violenţei,, , „Viaţa ta are prioritate” care au venit în întâmpinarea unei probleme stringente cu care se confruntă elevii şcolii . O bună colaborare există între şcoală şi Poliţia de Proximitate cu mare impact asupra abaterilor disciplinare ale elevilor şi a delicvenţei juvenile precum şi cu Penitenciarul Oradea şi Parohia „Sfântul Vasile cel Mare”Oradea cu care există protocoale de colaborare. În vederea derulării unor proiecte şi programe educative au fost semnate acorduri de parteneriat cu instituţii şcolare şi fundaţii desfăşurându-se foarte multe activităţi comune:
3.4. Analiza SWOT Puncte tari Resurse materiale şi umane:
Calitatea procesului de învăţământ:
Management:
Resurse financiare atrase
Puncte slabe
Oportunităţi
Ameninţări
ANALIZA REZULTATELOR Concluzii şi aspecte ce necesită dezvoltate în strategia şcolii pe următorii ani:
12. DIRECŢIA GENERALĂ DE ASISTENŢĂ SOCIALĂ ŞI PROTECŢIA COPILULUI BIHOR Activitatea Direcţiei Generale de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Bihor s-a desfăşurat pe baza strategiei adoptate de Consiliul Judeţean Bihor, strategie care a vizat noul cadru general de organizare, funcţionare şi finanţare a sistemului naţional de asistenţă socială din România, în conformitate cu prevederile Legii nr. 292/2011 a asistenţei sociale, continuarea reformei în domeniul asistenţei sociale şi protecţiei copilului, răspunzând nevoilor şi cerinţelor locale. În acest sens, instituţia noastră a urmărit îndeplinirea următoarelor obiective în cursul anului 2015:
La începutul anului 2015 în organigrama DGASPC Bihor era cuprins un număr de 1245 posturi, din care 176 funcţii publice şi 1069 posturi contractuale. Prin externalizarea și reorganizarea unor servicii, au avut loc unele modificări în structura organizatorică a instituţiei, astfel că în luna martie 2015 a fost aprobată de către Consiliul Judeţean Bihor noua organigramă cu un total de 1192 posturi din care 176 funcții publice și 1016 posturi contractuale, iar începând cu luna septembrie 2015 a fost aprobată o nouă modificare a organigramei, de către Consiliul Judeţean Bihor, care cuprinde un număr de 1176 posturi, din care 176 funcţii publice şi 1000 posturi contractuale. II. Formarea profesională și dezvoltarea carierei angajaţilor Direcţiei: În cursul anului 2015, un număr de 245 angajaţi au participat la cursuri de perfecţionare şi formare profesională, dintre care 102 sunt funcţionari publici şi 143 sunt angajaţi contractuali. În anul 2015 au promovat în grad/treaptă profesională și în funcții un număr de 182 angajaţi (29 funcționari publici și 153 angajați contractuali). Dintre aceștia, un număr de 26 funcţionari publici au promovat în grad profesional (24 în grad superior şi 2 în grad principal), un funcționar public a promovat în clasă și 2 funcționari publici au promovat în funcții publice de conducere. De asemenea, un număr de 138 angajaţi contractuali au promovat în grade/trepte profesionale și 15 angajați contractuali au promovat în funcții (ca urmare a absolvirii studiilor de nivel superior).
La nivelul Direcţiei au fost stabilite relaţii de colaborare cu numeroase instituţii publice/ private; o parte din acestea s-au concretizat prin semnarea unui număr de 45 parteneriate specifice domeniilor de activitate ale instituţiei (pentru activităţi de durată sau pentru activități punctuale), după cum urmează: - 19 parteneriate încheiate cu instituţii publice, dintre care amintim: Universitatea Oradea, Universitatea Creştină Partium, Administrația Socială Comunitară Oradea, Unităţi de învăţământ (şcoli, colegii), Direcția pentru evidența persoanelor și administrarea bazelor de date (DEPABD), Spitalul Clinic Municipal Dr. Gavril Curteanu Oradea, Spitalul Clinic Județean de Urgență Oradea – Staționar III, Spitalul Clinic Municipal Salonta, Spitalul Clinic Municipal Dr. Pop Mircea Marghita, Spitalul Municipal Episcop N. Popovici Beiuș, Primăriile comunelor Sântandrei, Paleu, Borș, Tileagd, Primăria Municipiului Salonta; - 26 parteneriate încheiate cu ONG-uri, furnizori de servicii sociale. Aceste parteneriate au ca obiective activităţi de voluntariat, activităţi de socializare, sprijin reciproc în activităţile de promovare şi protecţie a copilului, a persoanei adulte cu handicap; îmbunătăţirea sistemului informaţional; furnizarea de servicii de recuperare copiilor cu dizabilităţi proveniți din familii de pe raza comunelor cu care s-au încheiat parteneriate; prevenirea și intervenția în cazurile de copii aflați în situație de risc de părăsire sau părăsiți în unități sanitare; furnizarea serviciilor medicale de specialitate - psihiatrie, neurologie și psihologie clinică, în ambulatoriu, beneficiarilor de servicii sociale instituționalizați în cadrul centrelor pentru adulți din Oradea; asistenţă reciprocă şi consultanţă metodologică privind informarea şi consilierea femeilor cu sarcină nedorită, activități privind prevenirea şi combaterea violenţei în familie precum şi protecţia victimelor violenţei în familie; desfăşurarea de ateliere de limba engleză pentru beneficiari ai centrelor de plasament aflate în structura DGASPC Bihor, desfăşurarea unor programe artistice, sportive, recreative şi social-educative în beneficiul copiilor şi tinerilor din sistemul de protecţie, etc.
- POSDRU – Iniţiativa e a ta! Practică în management de proiecte şi antreprenoriat pentru studenţi în ştiinţe sociale şi ştiinţe administrative”, finanţat în cadrul apelului de proiecte nr. 189 „Stragii de practică pentru studenţi, Axa prioritară 2, domeniul major de intervenţie 2.1. Tranziţia de la şcoală la viaţa activă; - „Facilitatea Plus” proiect finanţat în cadrul programului RO 10 CORAI prin granturi FRDS – SEE; - Proiect Cultural –,,Aria Artele Spectacolului – Secţiunea Muzică”, finanţat de Administraţia Fondului Cultural Naţional; - „Ateliere Fără Frontiere” – Proiect finanţat prin Assoclic – Program naţional de donaţii IT.
- ,,Sinergii pentru Viitor - tineri în situaţii de risc" – Tinerețe responsabilă într-o comunitate dinamică – proiect finanțat prin FRDS – SEE - CORAI. Scopul proiectului este întărirea coeziunii economice și sociale la nivelul județului Bihor prin combaterea discriminării, a marginalizării sociale și îmbunătățirea calității vieții tinerilor aflați în situații de risc din județul Bihor. Grupul tință: 200 de tineri aflați în situații de risc din care 140 de elevi de la Liceul Tehnologic „Horea” Marghita (partener al proiectului) și 60 de copii din cadrul centrelor de plasament aflate în structura DGASPC Bihor. Durata de implementare a proiectului este de 14 luni. Până în prezent cei 200 de tineri au beneficiat de consiliere psihologică, consiliere și orientare vocațională, 10 tineri au urmat cursuri de voluntariat și 40 de specialiști (cadre didactice și personal din cadrul DGASPC) au urmat cursuri de specializare. 3. Proiect implementat: - POSDRU 6.2 – „Incluziunea activă pe piaţa muncii a persoanelor cu dizabilități din județul Bihor” – FSE POSDRU, apelul nr. 120, „Promovarea incluziunii sociale”, Axa prioritară 6, domeniul major de intervenţie 6.2 – Promovarea egalităţii de şanse pe piaţa muncii. Grupul ţintă din cadrul proiectului a fost format din 250 de persoane cu dizabilităţi din judeţul Bihor. La sfârșitul anului 19 persoane cu dizabilităţi au fost angajate din cele 175 câte au urmat cursurile de formare profesională derulate prin proiect (lucrători în comerţ, în domeniul hotelier, operator introducere, validare și prelucrare date, cultura plantelor). Pe parcursul anului 2015 un număr de 39 persoane cu dizabilităţi au beneficiat de serviciile celor 2 centre de incluziune socială Beiuş şi Valea lui Mihai. 4. Evenimente/ activități organizate: - organizarea și desfășurarea de programe artistice, expoziții cu creaţiile realizate de către beneficiarii din sistemul public de asistenţă şi protecţie socială, cu ocazia Mărţişorului, a Sfintelor Sărbători de Paşti şi a Zilei Internaţionale a Copilului; - în perioada iulie - august au fost organizate tabere de vară în localităţile Pădurea Neagră şi Remeţi (judeţul Bihor), Siofok şi Balatonszarszo (Ungaria) la care au participat un număr de aproximativ 500 de beneficiari din cadrul centrelor de plasament pentru copii şi centrelor pentru adulţi din structura DGASPC Bihor; - competiţii de fotbal organizate la Centrul de Plasament din Berettyoujfalu (Ungaria) și cu ocazia ,,Zilelor Toamnei Orădene” pentru copiii şi tinerii din centrele de plasament aflate în structura DGASPC Bihor; - Ziua Persoanelor Vârstnice a fost marcată prin activităţi desfăşurate în luna octombrie în în cadrul centrelor pentru persoane vârstnice și persoane adulte din localităţile Băiţa, Râpa și Ciutelec; - cu ocazia apropierii Crăciunului, în parteneriat cu Asociația pentru Viață și Oradea Shopping City, s-au organizat activități cultural-educative și s-au oferit cadouri beneficiarilor din sistemul public de asistență socială.
- s-au organizat conferinţe de presă, comunicate de presă, materiale informative și interviuri în mass-media privind serviciile oferite de Direcţie, promovarea drepturilor copilului, a persoanelor cu handicap, prevenirea abandonului şi a separării copilului de familia sa, procedura adopţiei, etc. - 162 de apariţii în mass-media scrisă, audio sau vizuală la nivel local sau naţional pentru promovarea şi mediatizarea serviciilor şi activităţilor DGASPC Bihor, în vederea creerii unei imagini pozitive a beneficiarilor şi popularizarea drepturilor acestora; - au fost elaborate materiale publicitare (pliante) care au fost diseminate în rândul beneficiarilor şi colaboratorilor cu care se intră în contact şi/sau cu prilejul unor evenimente/ocazii; De asemenea Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Bihor a fost partener în organizarea următoarelor campanii de informare/evenimente: 1. Campania de prevenire a violenței în familie "Opreşte acum violenţa în familie! Cere ajutor!" realizată de Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Bihor în parteneriat cu Inspectoratul de Poliţie Judeţean Bihor, Asociaţia Smiles şi Fundaţia Lampas, având ca scop creşterea gradului de informare a copiilor, specialiştilor din diverse profesii (unitaţi de învăţământ – cadre didactice, consilieri şcolari; unităţi sanitare – medici specialişti, asistenţi sociali, mediatori sanitari, primării – asistenţi sociali, mediatori comunitari, media) şi a populaţiei cu privire la prevenirea şi combaterea abuzului asupra copilului şi a violenţei în familie. Campania s-a desfășurat în perioada 05.06.2015 - 10.12.2015 și s-a concentrat asupra a două evenimente, respectiv data de 5 iunie – Ziua împotriva violenței asupra copilului în România și 24 noiembrie - Ziua internațională împotriva violenței asupra femeilor. În cadrul acțiunilor stradale și a evenimentelor organizate au fost distribuite materiale informative, respectiv afișe și pliante în limba română și maghiară. 2. Întâlnire de lucru în vederea implementării prevederilor HG. 691/2015 pentru aprobarea Procedurii de monitorizare a modului de creștere și îngrijire a copilului cu părinți plecați la muncă în străinătate și a serviciilor de care aceștia pot beneficia, precum și pentru aprobarea Metodologiei de lucru privind colaborarea dintre direcțiile generale de asistență socială și protecția copilului și serviciile publice de asistență socială și a modului standard al documentelor elaborate de către acestea. Organizator: Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Bihor cu participarea reprezentanților serviciile publice de asistență socială de pe raza județului Bihor. 3. Participarea la implementarea Proiectului ,,Copilărie fără delincvenţă” inițiat de către Inspectoratul General al Poliției Române - Institutul Pentru Cercetarea şi Prevenirea Criminalităţii în colaborare cu Autoritatea Naţională pentru Protecţia drepturilor Copilului şi Adopţie și finanţat prin programul de granturi al Comisiei Europene - ,,Prevenirea și lupta împotriva criminalității” (ISEC). Scopul campaniei a fost creșterea gradului de informare a minorilor sub 14 ani, părinților și cadrelor didactice cu privire la prevenirea delicvenței juvenile. Activitățile s-au desfășurat la Școala Gimnazială nr.11 Oradea și s-au derulat în perioada octombrie 2014 – martie 2015. 4. Cu ocazia Zilei Mondiale a Asistenţei Sociale, a fost organizată Gala Asistenței Sociale Bihor - „Un mod de recompensă a profesioniștilor din domeniu”. DGASPC Bihor și un asistent social angajat al Direcției au fost câștigătorii secțiunii ,,Familia este comoara copilului!” B. Indicatori privind activitatea Direcţiei Generale de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Bihor 2015 Tabel nr. 1 – Servicii de îngrijire a copilului de tip rezidenţial/familial
Tabel nr. 2 - Numărul copiilor părăsiţi în unităţile sanitare
Tabel nr. 4 – Servicii de îngrijire de zi pentru copil
Tabel nr. 5 – Servicii de recuperare a copilului cu dizabilităţi
Tabel nr. 6 – Cazuri instrumentate privind abuzul, neglijarea copilului
Tabel nr. 7 – Apeluri preluate la Telefonul Copilului
Tabel nr. 8 – Tipologia sesizărilor privind abuzul, neglijarea, exploatarea copilului, primite la Telefonul Copilului
Tabel nr. 9 – Cazuri instrumentate privind copiii străzii, copii delincvenţi, copii repatriaţi
Tabel nr. 10 – Cazuri instrumentate privind adopţia
Tabel nr. 11 – Servicii în domeniul protecţiei persoanelor adulte
Tabel nr. 12 – Persoane încadrate în grad de handicap neinstituţionalizate
Tabel nr. 13 – Beneficiari de prestaţii sociale
Tabelul nr.14 – Litigiile în care D.G.A.S.P.C. Bihor este parte
În perioada 2011–2015 au fost externalizate un număr de 15 servicii sociale din structura D.G.A.S.P.C. Bihor, situația lor prezentându-se astfel: Tabelul nr. 15 – Servicii sociale externalizate din structura D.G.A.S.P.C. Bihor, către furnizori de servicii sociale privaţi acreditaţi
Tabelul nr. 16 – Centrele de plasament copii, administrate de furnizorii de servicii sociale privaţi
Yüklə 2,38 Mb. Dostları ilə paylaş:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||