Rapport pour l’aeres le 20 octobre 2009 Luc Trouche, Avec les contributions des membres de l’équipe EducTice Présentation du rapport



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Poyet, F., Genevois, S. (2009). Intégration des Environnements Numériques de Travail dans les pratiques enseignantes : entre continuités et ruptures. In F. Poyet et J.-L. Rinaudo (dir.) Des recherches sur les environnements numériques. Lyon, INRP.

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Sanchez, E. (2008). Integrating Geomatics into the Curriculum: Inquiry-Based-Learning during a Fieldwork Course. In T. Jekel & A. Koller & K. Donert (Eds.), Learning with Geoinformation III (pp. 78-87). Heidelberg: Wichmann.



Articles dans des revues à comité de lecture (total : 27)

2007 (5), 2008 (13), 2009 (10)

Aldon, G., Artigue, M., Bardini, C., Baroux-Raymond, D., Bonnafet, J.-L., Combes, M.-C., Guichard, Y., Hérault, F., Nowak, M., Salles, J., Trouche, L., & Zuchi, I., (2008), Nouvel environnement technologique, nouvelles ressources, nouveaux modes de travail : le projet e-CoLab (expérimentation Collaborative de Laboratoires mathématiques), Repères-IREM, 72, 51-78.

Aldon, G. (2008), Modéliser, simuler en mathématiques. Dossiers de l'ingénierie éducative, 63-64, 76–77.

Aldon, G. & Prieur, M. (à paraître), Une expérience co-disciplinaire : la pratique scientifique en seconde. Envol.

Aldon, G. (in progress), How do students and teacher meet together all around handheld calculators, special issue of ZDM.

Artigue, M., Bottino, R. M., Cerulli, M., Georget, J.-P., Maffei, L., Marraci, M., Mariotti, M.A., Pedemonte, B., Robotti, E., & Trgalova, J. (2007), Technology Enhanced Learning in Mathematics: the cross-experimentation approach adopted by the TELMA European Research Team. La matematica e la sua didattica, 21(1), Special Issue: 67-74.

Assude, T. & Loisy, C. (2008), La dialectique acculturation/déculturation au cœur des systèmes de formation des enseignants aux TIC. Informations, Savoirs, Décisions et Médiations (ISDM), n°32,

Cerulli, M., Trgalova, J., Marraci, M., Psycharis, G., & Georget, J.-P. (2008), Comparing theoretical frameworks enacted in experimental research: TELMA experience. ZDM Mathematics Education, 40(2), 201-213.

Emin, V. Pernin, J.-P. Prieur, M. & Sanchez. E. (2007), Stratégies d'élaboration, de partage et de réutilisation de scénarios pédagogiques. International Journal of Technologies in Higher Education, 4(2), 25--37.

Genevois, S., Jouneau-Sion, C. (2008), Enseigner la géographie de la France avec les « globes virtuels ». L’information géographique, 72, 81-93.


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