Reja: kirish. Mavzuning dolzarbligi asosiy qism

Ijtimoiy pedagogning maqsadi: o'quvchilarning real va potentsial imkoniyatlari va qobiliyatlaridan kelib chiqqan holda ijtimoiy va tarbiyaviy xarakterdagi qiyinchiliklarni engishda yordam berish asosida bola huquqlarini amalga oshirish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish; unga o'z-o'zini rivojlantirish, o'zini o'zi anglash va uni ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan faoliyatga kiritish, mustaqil hayotga tayyorlashda har tomonlama yordam berish.

Ushbu maqsadga erishish uchun o'qituvchi quyidagi vazifalarni hal qiladi:

1. O'quv muammolari, muloqot qilishda qiyinchiliklar, moslashishda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalarga ijtimoiy va pedagogik yordam ko'rsatish.

2. Bolalarning etakchi muammolari va qadriyat yo'nalishlarini aniqlash.

3. Sinfda qulay mikroiqlimni yaratishga hissa qo'shish.

4. Farzandlar va bolalarning muvaffaqiyatli ijtimoiylashuviga hissa qo'shish nogironlar.

5. Bolaning o'z-o'zini tarbiyalash, o'z-o'zini tarbiyalash, o'z-o'zini anglash, shaxsiy va intellektual resurslarni rivojlantirishga qiziqishini rivojlantirish.

6. Talabalarning huquqiy savodxonligini oshirish; hayotiy masalalarni yechishga, o‘quvchilarni ijtimoiy ahamiyatga ega bo‘lgan faoliyatga jalb qilishga o‘rgatish.

7. Sog'lom turmush tarziga bo'lgan ehtiyojni shakllantirishga ko'maklashish.

8. Bolani tarbiyalash va ijtimoiy-pedagogik muammolarini hal qilish masalalarida ota-onalarga maslahatlar berish va ularning pedagogik malakasini oshirish.

Ijtimoiy-pedagogik faoliyatda ijtimoiy pedagog quyidagi asosiy me'yoriy hujjatlarga amal qiladi:

1. BMTning Bola huquqlari to‘g‘risidagi konventsiyasi;

2. Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi;

3. Fuqarolik, Oila, Jinoyat kodeksi;

4. Ma'muriy javobgarlik to'g'risidagi kodeks;

5. Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni;

6. "Voyaga yetmaganlar o'rtasida huquqbuzarliklarning oldini olish, qarovsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish tizimining asoslari to'g'risida" gi 120-sonli Federal qonuni;

7.