partneri matemātikas mācību procesā, radot interesi un palīdzot izprast matemātikas nepieciešamību mijiedarbībā ar dabas, sabiedrības un cilvēka darbību
Prot saskatīt skolēnā sadarbības partneri matemātikas mācību procesā, radot interesi un palīdzot izprast matemātikas nepieciešamību mijiedarbībā ar dabas, sabiedrības un cilvēka darbību.
Orientēties dažādos mācību līdzekļos, izprast dažādu autoru pozīciju, vērtēt tās nozīmīgumu, atbilstību bērna interesēm, vajadzībām un individuāli psiholoģiskajām īpatnībām.
Kursa beigās studenti:
Zin sākumskolas matemātikas kursa saturu, tā uzbūves principus, matemātikas jēdzienus, to lietojumu uzdevumu risināšanā;
spēj izdalīt matemātikas jēdzienus mācību saturā, zin jēdzienu apgūšanas un ieviešanas paņēmienus; var veidot vingrinājumu sistēmu atbilstoši mācību attīstībai un mācību prasmju veidojošajiem mērķiem;
spēj izvēlēties, lietot skolēnu darbības vērtēšanas kritērijus; spēj sastādīt mācību stundas konspektu, plānu, mācību kalendāro plānu; spēj izmantot savā darbā pedagoģiskajā, psiholoģiskajā un metodiskajā literatūrā iekļautās atziņas.
Studiju kursa nosaukums. Dabaszinību mācību saturs un metodika (1. – 4. klasēs). Studiju programmas nosaukums. Profesionālā bakalaura studiju programma „Sākumskolas skolotājs ar tiesībām mācīt 1 priekšmetu pamatskolā“. Apjoms. 4 KP, 6 ECTS Kursa autors un docētāji. Lektore Mg. paed. Rūta Vociša Kursa mērķis. Pilnveidot studentu prasmes realizēt pamatskolā (1. – 4. klasēs) dabaszinību standarta prasības, akcentējot skolēnu radošās personības veidošanu atbilstoši mūsdienu sabiedrības kultūrvēsturiskajiem un ekonomiskajiem apstākļiem un dzīvesprasmju apguvei. Paredzētais rezultāts.
Izpratne par dabaszinību standarta un mācību programmas saturu un struktūru un izpratne par priekšmeta satura apguves plānojumu.
Prasme projektēt mācību procesu un veicināt skolēnu prasmi kritiski izvērtēt informāciju un analizēt.
Prasme plānot un organizēt skolēnu praktisko un pētniecisko darbību.
Kursa saturs.
Satura tematiskais plānojums
Nr.p. k.
Temats
Kontaktstundas
Studentu patstāvīgā darba stundas
Pilna laika studijas
Nepilna laika studijas
Pilna laika studijas
Nepilna laika studijas
1
Dabaszinību standarta 1. – 6. struktūra, tematiskie loki, programmas saturiskā uzbūve.
6
4
8
12
2
Standartā aprakstīto tematisko loku - dzīvības procesi , parādības un norises dabā , vielas un materiāli, fizikālie un ķīmiskie procesi dabā satura apguves plānošana, integrētā pieeja.
8
4
10
12
3
Standarta satura temats -pētnieciskās darbības pamati – apguve.
8
6
8
12
4
Praktisko darbu un pētījumu veikšanas metodiskie pamati un organizācija tematiskajos lokos: dzīvības procesi , parādības un norises dabā, vielas un materiāli, fizikālie un ķīmiskie procesi dabā.
8
6
12
14
5
Āra nodarbību plānošana un norises metodika.
8
2
12
14
6
Pētniecisko projektu plānošana un vadīšanas metodika.
6
2
12
14
7
Mācību didaktisko materiālu izveides un izmantošanas metodika.
6
2
12
14
8
Mācību metodes dabaszinību standarta realizācijā.
6
2
8
12
9
Vērtēšanas kritēriju izstrāde un pārbaudes darbu veidošana dabaszinībās.
4
2
8
12
10
Drošības noteikumi dabaszinībās un metodiskie ieteikumi.
4
2
6
12
Patstāvīgā darba plānojums
Nr.p.k.
Temats
Darba veids
Pārbaudes forma
1
Vielas un materiāli, to īpašības, pētījumi ar vielām.
Individuālais darbs- sagatavoti nodarbību plāni
Individuālā vērtēšana
2
Dabas un vides mijiedarbība, aizsargājamie dabas objekti.
Projekta sagatavošana
Grupas vērtējums
3
Augsne un ieži, veidošanās un aizsardzība, darbs ar literatūru.
Individuālais darbs, konspekts
Individuālā vērtēšana
4
Dabas sistēmas , ekosistēmas, darbs ar literatūru.
Individuālais darbs, konspekts
Individuālā vērtēšana, pašvērtējums
5
Vērtēšanas kritēriju izveide un pārbaudes darbu veidošana.
