Güz dönemi sonunda alınan öğrenci iş-yüklerinin standart-sistematik olarak yeniden belirlenmesi konusunda yapılacak çalışmanın hazırlanması. AKTS/DE Çalışma Grubu üyelerinin yaptıkları çalışmalar hakkında bilgi verilmesi ve özellikle A. AKMAN’ın önerisinin değerlendirilmesi.
Öğrenci memnuniyet çalışmasının ne şekilde yapılacağının karar bağlanması (Anket formu ektedir.).
Toplantıda konuşulan konular ve alınan kararlar:
Güz dönemi sonunda alınan öğrenci iş-yüklerinin standart-sistematik olarak yeniden belirlenebilmesi için yarıyıl tatilinde üç defa toplanan AKTS/DE Çalışma Grubu üyelerinin çalışmaları hakkında bilgi verilmiş ve A. AKMAN’ın önerisi sunulmuştur. Tartışmaların sonunda temel ilkeler belirlenmiş ve 25 Şubat 2011 tarihinde Bolonya Eşgüdüm Komisyonu üyelerinin katılımı ile yapılacak toplantıda, dekan/müdürlere anlatılmak üzere, Güz dönemine ilişkin derslerin AKTS’lerinin hesaplanması konusunda bir yönergenin A. AKMAN tarafından hazırlanmasına ve 22 Şubat 2011 Salı günü, Eğitimde Kalite Çalışmaları Koordinatörlüğü’nde 15:30 da yapılacak toplantıda son şeklinin verilmesine karar verilmiştir.
Öğrenci memnuniyet çalışmasının 21 Şubat 2011 itibariyle Rektörlüğe pembe optik formlara basılmak üzere teslim edilmesine ve danışmanların bunların 29 Şubat-10 Mart 2011 tarihleri arasında doldurulmasından sorumlu olmasına karar verilmiştir (Anket formu ektedir.).
T. C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİMDE KALİTE ÇALIŞMALARI KOORDİNATÖRLÜĞÜ
KALİTE GÜVENCESİ ÇALIŞMALARI:
AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMALARI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET DÜZEYİ
Şubat 2011 Maltepe Üniversitesi’nin değerli öğrencileri,
Yükseköğretim Kurumu’nca yayınlanan Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği çerçevesinde üniversitemizde çalışmalar başlatılmış bulunmaktadır. Elinizdeki form, anılan bu çalışmaların bir parçasıdır ve üniversitemizin gelişmesine, sizlerin de katkıda bulunmanız için hazırlanmıştır. Lütfen hiçbir şekilde, kimliğinizi belirtecek bir ifade kullanmayınız. Bizim için önemli olan sizlerin, üniversitemizden memnun olma durumunuzu anonim olarak öğrenmektir. Katkılarınız için şimdiden teşekkürlerimiz ve sevgilerimizle.
Eğitimde Kalite Çalışmaları Koordinatörlüğü
KİŞİSEL BİLGİLER: Devam etmekte olduğunuz
Fakülte, Yüksekokul ya da Enstitü: ………………….
Devam etmekte olduğunuz Bölüm / Program: ……………
Devam etmekte olduğunuz bu meslek alanına isteyerek mi girdiniz? ( ) Evet ( ) Hayır
Program türü: ( ) Ön Lisans ( ) Lisans ( ) Yüksek lisans ( ) Doktora
Son dönem GANO’nuzu (Genel Ağırlıklı Not Ortalaması) yazınız……… ( ) Belirtmek istemiyorum. ( ) Bilmiyorum.
Bu soru kâğıdı, sizlerin aşağıdaki konuları üniversite ortamında ne denli önemsediğinizi ve bunlardan ne denli memnun olduğunuzu ortaya çıkartmak amacı ile hazırlanmıştır. Yani, her bir konuyu iki yönünü de dikkate alarak yanıtlamanız beklenmektedir. Lütfen ilgili kutuları yumuşak bir kurşun kalemle işaretleyiniz.
A.
AKADEMİK HİZMETLER
Önemlilik Derecesi
Memnuniyet Derecesi
Sıra No
EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM
1. Hiç önemli değil
2. Önemli değil
3. Kararsız, fikri yok
4. Önemli
5. Çok önemli
1. Hiç memnun değiim
2. Memnun değilim
3. Kararsız, fikri yok
4. Memnunum
5. Çok memnunum
1
Öğrencisi olduğumuz programın hedefleri bizlere duyurulmaktadır.
2
Ders programları alandaki yenilikleri takip edecek şekilde güncellenmektedir.
3
Dersler bizi çalışma/iş yaşamına hazırlamaktadır.
4
Derslerde öğretim teknolojisi etkili olarak (projeksiyon cihazı, tepegöz vb.) kullanılmaktadır.
5
Ders programındaki teorik derslerden yararlanıyorum.
6
Ders programındaki uygulama derslerinden yararlanıyorum.
7
Derslerin amaçlarını içeren ders izlenceleri (syllabus) dönem başında bizlere ulaştırılmaktadır.
8
Dersler önceden bizlere ulaştırılan izlencelere (syllabus) uygun olarak işlenmektedir.
9
Dersle ilgili ana ve yardımcı kaynaklar yarıyıl başında önerilmektedir.
10
Öğrenciler yardımcı kaynakları da kullanmaya özendirilmektedir.
11
Derslere öğrencilerin aktif katılımı sağlanmaktadır.
12
Öğrenci-öğretim elemanı arasındaki iletişim etkili olarak sağlanmaktadır.
13
Öğretim elemanları ders saatlerini etkili olarak kullanmaktadır.
14
Ders dışı zamanlarda öğretim elemanlarına ulaşılabilmektedir.
15
Üniversitede verilen yabancı dil eğitimi yeterlidir.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
16
Derslerde verilen ödevler öğrenmemize katkıda bulunmaktadır.
17
Ölçme ve değerlendirmede öğretim elemanları yansız davranır.
18
Yarıyıl başında her öğretim elemanı öğrencilere, dersten başarısının nasıl ölçüleceğini ayrıntılı biçimde açıklar.
19
Öğretim elemanları sınavlardan sonra, sınav sonuçları ile ilgili öğrencilere geri bildirim verir.
20
Derslerin değerlendirilmesi, yalnızca sınavlarla değil, ödev ve proje gibi başka çalışmalarla da yapılmaktadır.
