Nazorat topshiriqlari: 1.Nega fors – tojik adabiyoti o’zbek mumtoz adabiyoti manbalaridan biri bo’ldi.
2.Fors – tojik adabiyotidan ta’sirlanish xolatlarini qanday tushunasiz?
3.Fors – tojik adabiyotidagi janrlar bilan adabiyotimizdag janrlar mushtarakligi boisi nima?
3.Arab tili va adabiyotining mumtoz adabiyotimizga ta’sirini isbotlay olasizmi?
4.Hind – o’zbek adabiy aloqalari haqida nimalarni bilasiz?
3 – asosiy masala : O’zbek adabiyoti tarixini davrlashtirish tamoyillari.
O’qituvchining maqsadi: talabalarga adabiy davrlashtirish haqida ma’lumot berish orqali adabiy hodisalarga tarixiy nuqtai nazardan baho berishga o’rgatadi.
Identiv o`quv maqsadlari: 1.Talabalar adabiy davrlashtirish haqida ma’lumot oladi.
2.Davrlashtirishning adabiyot ilmidagi zarurat ekanligini biladi.
3.Davrlashtirishning tarix bilan aloqadorligiga amin bo’ladi.
3 - Asosiy masalaning bayoni: Adabiyot tarixini tadrijiy tarixiy jarayon tarzida tasavvur etish uchun davrlashtirish taqoza etiladi. Buning uchun o’zbek mumtoz adabiyoti tarixini xalqimizning ijtimoiy – siyosiy tarixi, ijtimoiy madaniy taraqqiyoti bosqichlari asosida davrlashtirish maqbuldir. Darhaqiqat adabiyot tarixi xalq tarixining ajralmas bir qismidir. Badiiy adabiyotning taraqqiyoti jamiyatining umumiy taraqqiyoti bilan uzviy ravishda bog’liqdir.
O’zbek mumtoz adabiyoti tarixini bir tomondan, jamiyatning umumiy taraqqiyot qonunlarini, o’zbek xalqining tarixan tashkil topishi hamda uning ijtimoiy-siyosiy hayotidagi taraqqiyot etaplarini, ikkinchi tomondan, adabiyot tarixi taraqqiyotining o’ziga xos xususiyatlarini: badiiy adabiyotning ijtimoiy-estetik mohiyati va funksiyasining taraqqiy etib borishi, adabiy oqimlarning shakllanishi va taraqqiy etishi, adabiy uslub, adabiy tur va janrlarning o’sishi hamda badiiy so’z san’atining boy jixatlari takomiliga xos xususiyatlarni ko’zda tutib, quyidagi asosiy taraqqiyot bosqichlariga bo’lish mumkin:
1.Eng qadimgi adabiy yodgorliklari.
