Adabiyotlar ro'yhati:
1.N.Mallayev. «O`zbek adabiyoti tarixi», « O`qituvchi» Toshkent 1976 yil.
2.«O`zbek adabiyoti tarixi». Besh jidlik, ikkinchi jild, «Fan» Toshkent 1974 yil.
3.Aziz Qayumov «Xayrat ul-abror» talqini Gafur Gulom nomidagi adabiyot va san`at nashriyoti, Toshkent. 1976 y.
4.Abdurashid Abdugafurov «Besh buyuk xayrat».
5.To`xtasin Jalolov «Xamsa» talqinlari, Toshkent. 1970.
6.“Lison ut-tayr” asari.
Internet saytlari:
http://WWW. ziyonet.uz//-
http://WWW. guldu.uz//-
http://WWW. gduportal.uz//-
Mavzu: XV – XIX asrlar (I – yarimi) adabiyoti
№
|
Bajariladigan ish mazmuni
|
Amalga oshiruvchi mas’ul
|
Izoh
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-bosqich
|
Dars maqsadi: Davrga umumiy tavsif berish orqali talabalarda ushbu davr adabiyoti haqida tasavvur hosil qilish
Identiv o’quv maqsadlari:
1. XV – XIX asrlar 1 - yarmi madaniyatini o’rganadi.
2. XV – XIX asrlar 1- yarmida adabiyotni rivojlantira oladi.
3. XV – XIX asrlar 1- yarmida adabiyotni o’rni.
4. XV – XIX asrlar 1 - yarmi ilmiy xayotni o’rgatadi.
|
O’qituvchi
|
|
2-bosqich
|
Asosiy tushunchalar:
Sarbadorlar, Taskira, Adabiyot, Sanat, Munis, Lerika, Bayt, Misra, Gadoiy, Atoiy, Mo’g’uliston, Movarounnahr, Shayboniyxon.
Dars shakli: ma’ruza.
Metod va usullari: og’zaki bayon,savol-javob, aqliy hujum.
Vositalar: kompyuter, videoproektor, taqdimot, ishlanmalar.
|
O’qituvchi
|
|
3-bosqich
|
Guruhda ishlash.
Topshiriqlarning maqsad va vazifalari tushuntiriladi.
Mavzuga oid atama va ifodalar izohlanadi
|
Talaba
|
|
4-bosqich
|
Mustahkamlash va baholash uchun savollar:
1. Bu davrda qaysi lirik janrlar rivojlandi?
2.Dostonchilik rivojlanishining asosiy omillari nimada?
3. Epik janrlar taraqqiyotini qanday izohlaysiz?
|
O’qituvchi-
Talaba
|
|
5-bosqich
|
Umumiy yakuniy xulosalar chiqariladi.
Maqsad va vazifalarning bajarilganligi tahlil qilinadi, zaruriy maslahatlar beriladi, mustaqil ish topshiriqlari tarqatiladi, xulosalar chiqariladi.
|
O’qituvchi
|
|
Asosiy masalalar:
1.XV – XIX asrlar I – yarimida ijtimoiy, madaniy va ilmiy xayot.
2.XV – XIX asrlar I – yarimida adabiy xayot.
Dostları ilə paylaş: |
