Yaş Grubu : 60+ ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı



Yüklə 5,03 Mb.
səhifə44/57
tarix30.05.2018
ölçüsü5,03 Mb.
#52128
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   57

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Taşıt, bisiklet

DEĞERLENDİRME

Ulaşım araçlarını sayalım.

En çok hangi taşıta binmek isterdin? Neden?

Şiirimizi tekrarlayalım.



AİLE KATILIMI

Bisiklet şiirini tekrarlaylım.

UYARLAMA
Mayıs (5)

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 06/05/2015

Yaş Grubu : 60-72 ay

Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı

ANNELER GÜNÜ” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe, Müzik ve Sanat etkinliği (Bireysel)

TAHMİN ET” İsimli Bütünleştirilmiş Oyun ve Matematik Etkinliği (Bireysel)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı

Etkinlik Adı: ANNELER GÜNÜ

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Müzik ve Sanat Etkinliği (Bireysel)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Motor Gelişimi

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır.

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır.

Göstergeleri:Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler.

Anne/babasının saç rengi, boyu, göz rengi gibi fiziksel özelliklerini söyler.

Dil Gelişimi

Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeleri:Cümle kurarken isim kullanır.Cümle kurarken fiil kullanır.

Cümle kurarken sıfat kullanır.Cümle kurarken bağlaç kullanır.

ÖĞRENME SÜRECİ

Anneler günü hakkında çocuklarla konuşulur. Annelerimizin bizim için önemi vurgulanır. Daha sonra her çocuk



annesinin adını ve fiziksel özelliklerini söyler. Saçları kıvırcık, mavi gözlü gibi.

Annem ve Ben parmak oyunu tekrarlanarak oynanır. “annem der ki” şiiri okunur.



Annem ile ben alışverişe çıktık-işaret parmağı ile orta parmak yürütülür

Bir mağazanın önüne geldik-parmaklar durur

İçeriye girdik-parmaklar hareket ettirilir

Sağa sola baktık-parmaklar yukarı kaldırılır, sağa sola hareket ettirilir

Annem dedi “hediye alalım”-orta parmak yukarıya kaldırılıp hareket ettirilir

Ben dedim “almayalım”- işaret parmağı yukarıya kaldırılıp hareket ettirilir

Annemi öptüm “Anne, günün kutlu olsun” dedim.-iki parmak birbirine değdirilir

ANNEM DER Kİ

Uyurken uçarmış gözlerim

Gökyüzü olurmuş.

Uyurken uçarmış ellerim

Ağaç olurmuş.

Uyurken uçarmış ayaklarım

Yeryüzü olurmuş.

Uyurken uçarmış sesim

Kuş olurmuş.

F.Hüsnü DAĞLARCA

• “Annem” şarkısı söylenir. Kesme yapıştırma tekniği ile anneler günü hediyesi olarak çerçeve yapılır.



ANNEM

Küçücükken başucumda bana ninni söylerdin

Sabahları uyanınca beni okşar severdin.

Benim annem güzel annem beni al dizlerine

Kucağında okşa beni ninniler söyle bana

Bugün hala kucağımda çınlıyor tatlı sesin

Benim annem güzel annem kalbimin neşesisin

MATERYALLER

Karton, elişi kağıdı, makas, yapıştırıcı

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Anneler günü

DEĞERLENDİRME

Annelerimiz bizim için neden önemlidir?

Annemize nasıl davranmamız gerekir?

Anneler gününü nasıl kutlamalıyız?



AİLE KATILIMI

Annemizin “Anneler Gününü” kutlamayı unutmayalım.

UYARLAMA

Etkinlik Adı: TAHMİN ET

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ve Matematik Etkinliği (Bireysel)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Motor Gelişimi

Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Kalemi doğru tutar.

Kalem kontrolünü sağlar.

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

Göstergeleri:

Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.

Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Bilişsel Gelişim

Kazanım 4: Nesneleri sayar.

Göstergeleri:

Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır.

Göstergeleri:

Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.

Gösterilen sembolün anlamını söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Bahçeye ya da sınıfa yere büyük boyutlu yıldızlar çizilir. Çocuklar sırayla gelir her çocuk için farklı bir yönerge verilir.

Yaşlı bir dede gibi, kedi gibi, kaplumbağa gibi, aslan gibi vb. yürüyerek, yıldızların sayısını tahmin etmeye çalışırlar.

Ardından çocuklar masaya alınır. Çalışma sayfasındaki resmin hangi mevsim ile ilgili olduğu sorulur. Bu mevsime



uygun giyinmeyen insanların işaretlenmesi istenir.Resimde top oynayan kaç çocuk olduğu sayılıp kutuya yazılır.Bir

şeyler satın almak isteyenler bulunur, almak istediklerine kaç lira ödeyecekleri sorulur.

MATERYALLER

Kalem

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

ölçme

DEĞERLENDİRME

Oyunda hangi taklitleri yaptık?

Taklitler esnasında neler hissettin?

En beğendiğin yürüme biçimi hangisiydi?

Bugün okula gelirken çevrede hiç sayılar gördün mü?

AİLE KATILIMI

UYARLAMA
Mayıs (6)

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 09/05/2015

Yaş Grubu : 60-72 ay

Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı

TRAFİK LAMBASI” isimli Bütünleştirilmiş Oyun ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup)

SU” isimli Bütünleştirilmiş Drama etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı

Etkinlik Adı: TRAFİK LAMBASI

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Bilişsel Gelişim

Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Göstergeleri:

Nesne/varlığın rengini söyler.

Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

Göstergeleri:

Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.

Dil Alanı

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Yeşil Yandı Geç oyunu oynanır. Bir çocuk trafik polisi olur ve elindeki KIRMIZI-SARI-YEŞİL levhaları kaldırması istenir.



Karşıya geçecek yayalar bu renklere göre nasıl hareket edeceklerini belirlerler. Doğaçlama yapılarak oyun sürdürülür.

Öğrencilere kırmızı, yeşil, sarı daireler ve bir tane de dikdörtgen dağıtılır. Bu malzemeleri resim kağıdına yapıştırarak



trafik lambası oluşturmalarını istenir. “Bu trafik lambasının çevresinde neler oluyor resmini yapalım. “denir.

MATERYALLER

Kırmızı, yeşil, sarı daireler, dikdörtgen kalıplar,

yapıştırıcı, boya, kırmızı-sarı-yeşil levhalar

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Kırmızı, sarı, yeşil, trafik polisi, yaya, trafik lambası

DEĞERLENDİRME

Trafikte kırmızı, sarı, yeşil ışık ne demek?

Oyunumuzu sevdin mi?

Trafik ışıklarına dikkat etmez ve uymazsak neler olur?



AİLE KATILIMI

Gezmeye gittiğinde trafik ışıklarına dikkat et.

UYARLAMA

Etkinlik Adı: SU

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık ve Drama Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Motor Gelişimi

Bedensel Kooordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Göstergeleri: Sözel yönergelere uygun olarak yürür.

Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.

El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme.

Göstergeleri:

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir.

Göstergeleri: Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.

Dil Gelişimi

Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar.

Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır

Bilişsel Gelişim

Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır.

Göstergeleri:

Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.

Gösterilen sembolün anlamını söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Su hakkında sohbet edilir.

Suyun kullanımı, ne işe yaradığı, su nerelerden elde ettiğimiz, su nasıl kullanmamız gerektiği hakkında konuşulur.

Su ile ilgili sınıfta yapılabilecekler tartışılır, örn; sulu boya, gemi yüzdürmek, temizlik, çiçek sulama vb.

Çocuklar sulu boya hazırlarlar (tutkal, toz boya ve su), Hazırlanan boya ile resim yaparlar.

Öğretmen çocuklardan gözlerini kapatarak söylediklerini hayal etmelerini ister. ‘’Bugün sınıfa girdiğinizde büyük



bir ayna olduğunu fark ettiniz. Diğer arkadaşlarınızda geldi. Ayna karşısına geçtiniz. Kendinizi ve arkadaşınızı inceliyorsunuz.

Aranızdaki farklara ve benzerliklere dikkat ediyorsunuz’’ denilerek anlatılanı düşünmeleri için bir süre

beklenir ve gözlerini açmaları istenir.Çocukların fark ettikleri hakkında konuşulur.

Ardından hava ve deniz trafiği ile ilgili çalışma sayfaları öğretmen rehberliğinde yapılır.



MATERYALLER

Suluboya, resm kağıdı

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

sembol, benzer-farklı

DEĞERLENDİRME

Elerimizi nasıl yıkadığımızı gösterelim.

Ellerimizi yıkadıktan sonra ne yaparız?

Suyu ne için kulanırız?

Suyu nasıl kullanmalıyız?

Aynaya bakınca ne gördün?

Kendini etrafındaki insanlara benzettin mi?

Benzerlik ve farklılıklarınız var mı?



AİLE KATILIMI

Suyumuzu dikkatli kullanalım..

UYARLAMA
Mayıs (7)

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 10/05/2015

Yaş Grubu : 60-72 ay

Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı

KUMBARA” isimli Bütünleştirilmiş Matematik, Oyun ve Türkçe etkinliği

TOPLAR” isimli Bütünleştirilmiş Matematik, Oyun ve Drama etkinliği (Büyük Grup)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı

Etkinlik Adı: KUMBARA

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Matematik, Oyun ve Türkçe Etkinliği

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 15: Kendine güvenir.

Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder

Gerektiğinde liderliği üstlenir

Dil Gelişimi

Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.

Bilişsel Gelişim

Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler

Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar

Kazanım 11: Nesneleri ölçer.

Göstergeleri: Ölçme sonucunu söyler.

Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır.

Standart ölçme araçlarının neler olduğunu söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklar minderlere geçerler. Öğrenmiş oldukları bilmeceleri sırayla arkadaşlarına sorarlar. Ardından öğretmen



bilmeceler sorar.

Kuş gibi hafif, taş gibi ağır (uçak)

İki teker üç teker, iki ayakla nasıl gider (bisiklet)

Sıra sıra odalar, birbirini kovalar (tren)

Altında dört teker, üstünde yük çeker (araba)

Mavi tarla üstünde beyaz güvercin yürür (yelkenli)

Dumanı tüter, isterse gider Balık değildir, denzide yüzer (gemi)

Artık materyaller kullanılarak kumbara yapılır.

Biriktirmenin ve tutumlu olmanın önemi ve gerekliliği hakkında sohbet edilir.

Evde kumbaramızı nasıl kullanacağımız konuşulur. Kumbaralara mukavvadan paralar atılır. Her çocuk biriktirdiği



parayı nasıl kullanacağı ile ilgili hayalini söyler. Öğretmen bunları teker teker not alır. Kumbaralarla birlikte eve

gönderir.

MATERYALLER

Cetvel

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Ölçme, uzun-kısa

DEĞERLENDİRME

Kumbara ne işe yarar?

Bilmecelerimiz kolay mıydı?

Neden para biriktiririz?

AİLE KATILIMI

Bir bilmece öğrenip, arkadaşlarımıza soralım.

UYARLAMA

Etkinlik Adı: TOPLAR

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Matematik, Oyun ve Drama Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Motor Gelişimi

Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Atılan topu elleri ile tutar

Dil Gelişimi:

Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.

Göstergeleri:

Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.

Verilen sese benzer sesler çıkarır.

Bilişsel Gelişim

Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar.

Göstergeleri:

Nesne/varlıkları ağırlıklarına göre sıralar.

Kazanım 4: Nesneleri sayar.

Göstergeleri:

10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce gelen sayıyı söyler.

10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

İstop oyununun kuralları öğretilerek hep birlikte oynanır.

İstop oyunundan sonra çocukların oynadığı top ve öğretmenin getirdiği farklı ağırlıktaki toplar ağırlıklarına göre

sıralanır. Sıralama sonucunda sıra sayıları kullanılarak sonuç belirtilir.

Miyavlamayı unutan Kartopu drama oyununa geçilir.Kartopu miyavlamayı unutan bir kedidir. Karşılaştığı pek çok



hayvan ona kendi şeklinde ses çıkarmayı öğretmeye çalışır.Çocuklardan biri Kartopu olur. Diğerleri de farklı bir

hayvan rolü alarak çalışma sürdürülür. En sonunda kartopu bir kedi ile karşılaşarak miyavlamayı öğrenir.

MATERYALLER

Farklı ağırlıkta toplar

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Ağırlık, sıralama, ağır-hafif

DEĞERLENDİRME

En ağır top hangi renkti?

Bu gün yapılan etkinliklerden hangisini oynamaktan hoşlandın?

AİLE KATILIMI

Evden bir top getirebilirsin

UYARLAMA
Mayıs (8)

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 11/05/2015

Yaş Grubu : 60-72 ay

Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı

GÖRME ENGELLİLER” isimli Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği, Türkçe ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

ENERJİ TOPLAYALIM” isimli Bütünleştirilmiş Fen ve Müzik etkinliği (Bireysel+grup)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı

Etkinlik Adı: GÖRME ENGELLİLER

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık, Türkçe ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Motor Gelişimi

Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri:

Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir.

Göstergeleri:

Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.

İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.

Dil Gelişimi

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.

ÖĞRENME SÜRECİ

Toplu taşıma araçları hakkında sohbet edilir. Bu araçları kullanan çocuklar deneyimlerini anlatırlar. Hangi taşıtta az,



hangi taşıtta daha çok yolcunun ulaşımının sağlanabileceği karşılaştırılır.

Hayatımız için görmenin ne kadar önemli olduğu vurgulanır. Görmeyen kişilerin trafik kurallarını nasıl uyguladıkları

sorulur.

Grup içindeki bir çocuğun gözleri eşarpla bağlanır. Gözü kapalı olan çocuk arkadaşlarından birinin önünde durarak,



bir ses çıkarmasını ister ve arkadaşını sesinden tanımaya çalışır.

MATERYALLER

Eşarp/göz bandı

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

görme engelliler

DEĞERLENDİRME

Gözlerimiz kapalı olduğunda arkadaşımızı nasıl tanıdık?

Göremeyince nasıl hissettin?

Görme engelli insanların yaşadıkları zorluklar neler olabilir?

Onların yaşamını nasıl kolaylaştırabiliriz?

AİLE KATILIMI

Görme engelli ne demek?

UYARLAMA

Etkinlik Adı: ENERJİ TOPLAYALIM

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Fen ve Müzik Etkinliği (Bireysel+grup)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Motor Gelişimi

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Kalemi doğru tutar.

Kalem kontrolünü sağlar.

Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 12: Değişik ortamlarda kurallara uyar.

Nezaket kurallarına uyar.

Kuralların gerekli olduğunu söyler

İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır.

Özbakım Becerileri

Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri: Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır.

Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.

ÖĞRENME SÜRECİ

Gerçek sebze ve meyvelerden hazırlanmış masada değişik yiyecek ve içecekler bulunmaktadır. Öğretmen

• “Kangurular bugün çok işimiz var. Bu nedenle çok fazla enerjiye ihtiyaç duyacağız. Sebze ve meyvelerden alacağımız

enerji almamız lazım. Ama çok fazla zamanımız yok 20 dakika içinde yola çıkmak için hazır olmamız lazım.

Çocuklar bu yiyecekler içerisinden ayrım yapmadan tabağınıza yiyebileceğiniz kadar yiyecek alabilirsiniz. ” der.

Görgü kurallarına uygun olarak yemelerine özen gösterir.

Bilek hareketlerini kolaylaştırmak amacıyla içe ve dışa doğru bilek çevirme hareketleri yapılır. “Sebze Meyve Her



Gün Yemeli” şarkısı söylenir.

Sebze meyve her gün yemeli

Çünkü onlar çok vitaminli

Onları yemezse çocuklar

Pembe olmaz o yanaklar

Havuç yanıma gel gel diyor

Ispanaklar güç veriyor

Lahana teyze kıkır kıkır duryor

Maydanozlar tat veriyor.

MATERYALLER

Gerçek sebze ve meyveler, kalem

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Enerji, sağlıklı beslenme

Yüklə 5,03 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   57




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin