Zambet pentru lume

Revista clasei a XI-a E

LICEUL TEHNOLOGIC DIMITRIE BOLINTINEANU
2014

Liceul Tehnologic „Dimitrie Bolintineanu”

Bolintin Vale, jud. Giurgiu

• 
  
  Zambeste si vei avea prieteni, incrunta-te si vei avea riduri.
  
  • 
    George Eliot
    
  
  

Pag. 3



Firma noastra de exercitiu .................... 3

Cum te pregatesti de BAC..................... 6

Dezvoltarea psihologica a adolescentilor ………………….............. 10

Metode de invatare ............................. 14

Saptamana Altfel .................................. 18

Viata de liceu ………………………..….. 19

Poate nu stiai: De ce cascam?........... 20

Test de cultura generala ...................... 22

Guardians of The Galaxy ..................... 25

Ce personalitate ai?.............................. 27

Rebus...................................................... 31

Pag. 27

Pag. 25

Pag. 22

Pag. 20

Pag. 19

Pag. 14

Pag. 10

Pag. 6





Zâmbeste

Zâmbeste azi, zâmbeste mâine
Fa ca pe fata zâmbetul mereu sa fie

Zâmbeste mie, zâmbeste celora din jur
Si noi iti vom zâmbi tie la fel

Zâmbeste tu, la fiecare om
Chiar daca este doar un trecator

Zâmbeste chiar daca tu esti trist
Adu-ti aminte de ceva frumos

Zâmbeste si fa lumea din jur mai buna
Ca multi de zâmbetul tau au nevoie

Zâmbeste sincer, fii cu sufletul deschis
Lasa ca inima sa-ti dea la tot raspuns

Zâmbeste si atunci când esti jignit
Toti uneori gresim fara sa ne gândim

Zâmbeste de esti tu cel care a gresit
Cere-ti iertare fii mereu deschis

Zâmbeste tuturor ce sfat iti dau
Ca nimeni la rau nu te va îndruma

Zâmbeste la parinti, zâmbeste la nepoti
Sa fii mereu aproape când au ceva de spus

Zâmbeste la copil ce ajutor iti cere
Învata-l cum în lume sa faca numai bine

Zâmbeste ca traiesti si fii tu fericit
Ca-n fiecare zi, zâmbete poti darui

Zâmbeste chiar daca nu stii a zâmbi
Caci daca ai un zâmbet, tristetea te va ocoli.

Firma de exercitiu “S.C. SMILE FOR WOLD.S.R.L.” este firma in care noi, elevii clasei a XI-aE ne punem in practica cunostintele, fiind o metodă interactivă de învăţare pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, o concepţie modernă de integrare şi de aplicare interdisciplinară a cunoştinţelor, o abordare care asigură condiţii pentru probarea şi aprofundarea practică a competenţelor dobândite în pregătirea profesională.

3





4

Firma S.C. SMILE FOR WORLD.S.R.L.are ca obiect de activitate organizarea de evenimente sociale, oferind servicii de ornamentare, foto-video, muzica.

Firma noastra doreste sa ofere clientilor sai confortul de a participa la diferite activitatii distractive, feriti de stresul si oboseala specifice organizarii pe cont propriu a unui astfel de eveniment.

Apeland la firma noastra, clientii se pot bucura linistiti de petrecere fara a trece anterior prin stresul caracteristic al organizarii unui eveniment, si, de asemenea, ne remarcam prin asigurarea unor produse “de efect” la un eveniment.

Suntem impartiti pe compartimente, in care exista:

• 
  Administrator :
  

• 
  Preia şi păstreaza toate actele oficiale privind înfiinţarea firmei;
  
• 
  Indeplinească şi monitorizeaza operaţiunile juridice legate de înfiinţarea firmei;
  
• 
  Administreze operaţiunile legale de încadrare în muncă a tuturor angajaţilor;
  
• 
  Depune semnăturile (semnătura asociaţilor/ administratorului) la oficiul Registrului Comerţului
  
• 
  Administreaza procedurile juridice legate de realizarea obiectului de activitate ai societăţii comerciale;
  
• 
  Stabileste şi să verifica programul de lucru;
  
• 
  Gestioneze bunurile societăţii comerciale.
  

• 
  Departament resurse umane :
  

• 
  pregătirea şi perfecţionarea personalului;
  
• 
  motivarea angajaţilor;
  
• 
  delegarea responsabilităţilor;
  
• 
  stabilirea normelor interne de disciplină;
  
• 
  dezvoltarea aptitudinilor de lider a angajaţilor;
  
• 
  rezolvarea probleme legate de sănătate şi siguranţă.
  

• 
  Departament marketing:
  

• 
  Elaborarea planului de marketing;
  
• 
  Elaborarea de catalog;
  
• 
  Organizarea si derularea campaniilor publicitare;
  
• 
  Promovarea vanzarilor;
  
• 
  Organizarea activitatii de relatii publice;
  
• 
  Organizarea si participarea la targuri de expozitie;
  
• 
  Elaborarea la studii de piata;
  
• 
  Promovarea produselor;
  
• 
  Stabilirea cerintelor clientilor;
  
• 
  Analiza concurentilor;
  

• 
  Departamentul contabilitate:
  

5

Organizeaza contabilitatea financiara;

• 
  Urmarirea derularii incasarilor si platilor;
  
• 
  Intocmirea documentelor de salarizare;
  
• 
  Inregistrarea operatiilor contabile;
  
• 
  Calcularea si virarea impozitelor;
  

• 
  Departamentul secretariat:
  

• 
  Primirea, inregistrarea, expedierea si repartizarea corespondentei;
  
• 
  Organizarea unor baze de date cu partenerii de afaceri;
  
• 
  Coordonarea si aprovizionarea cu materiale consumabile de birou;
  
• 
  Organizarea de sedinte, consfatuiri;
  
• 
  Elaborarea si redactarea documentelor;
  
• 
  Primirea vizitatorilor;
  
• 
  Arhivarea documentelor.
  

Colectivul de redactie :

Sandu Rodica Elena

Stan Patricia Alexandra

Nastase Marina


6



Au mai ramas 3 luni pana la examenul de bacalaureat. Timp suficient as spune eu pentru recapitulari, mai ales ca de la 1 iunie nu mai mergi la scoala.

Daca nu ai apelat deja la ele, iata cateva trucuri ca sa retii mai bine:

1. Momentul propice al zilei

Organizeaza-ti timpul astfel incat sa te apuci de invatat/recapitulat atunci cand stii ca retii mai bine. Unii invata mai bine dimineata, cand dupa un somn bun simt ca si-au incarcat bateriile. Altii insa prefera seara sau noaptea, cand toata lumea doarme si linistea e un bun prieten.

2. Locul ideal de invatat

Fiecare dintre noi are un loc preferat in casa: langa geam, in bucatarie, pe balcon… Locul preferat te ajuta sa te relaxezi si sa inveti mai usor. Daca totusi locul preferat este in pat, ai grija sa nu adormi cu capul pe carte. Te asigur ca nu vei invata mai usor asa.

3. Modalitatea potrivita de a invata

Alege modalitatea care da roade sau combina mai multe variante: citeste cu voce tare, repeta cu prietenii, sublinieaza cuvintele cheie, deseneaza scheme. Orice te ajuta e bine venit. Nu exista o tehnica potrivita.

4. Trei ore de stat pe scaun

Dupa cum ai aflat deja, un examen dureaza 3 ore. Iti propun sa stai zilnic 3 ore la birou si sa rezolvi subiecte. Propune-ti sa nu te ridici de pe scaun si sa te concentrezi pe ceea ceai de facut. Este un exercitiu de autocontrol foarte bun. Poate nu vei reusi din prima zi, insa incepe cu 1 ore si mareste zilnic timpul.

5. Motivatia

Tu stii cel mai bine de ce vrei sa iei BAC-ul si, mai ales, de ce vrei nota mare: nu pentru ca asa vrea doamna profesoara sau pentru ca te cearta mama. Scrie mare pe hartie de ce vrei sa iei BAC-ul si lipeste hartia la vedere.

6. Relaxarea

Stii proverbul “pauzele mari si dese, cheia marilor succese.” Ei bine, nu te ghida dupa acest proverb, dar nici nu neglija relaxarea. Nu vrei sa ajungi la examen extenuat. Oboseala nu iti este prieten bun. Asa ca nu uita sa te recompensezi cu o plimbare sau cu o discutie cu prietenii, cu o prajitura , o limonada rece si muzica buna.

Gata cu sfaturile, sa trecem la invatat!

INTERVIU CU ELEVII CLASELOR DE A XII-A

Am vrut sa auzim si ce parere au elevii din Liceul Tehnologic “Dimtrie Bolintineanu” despre examenul de bacalaureat, asa ca am adresat cateva intrebari unor elevi din clasele a 12-a .

1. 
   Ce reprezinta BAC-ul pentru tine ?
   

ELEV 1: Pentru mine, BAC-ul reprezinta unul dintre cele mai importante examene fara de care nu putem face nimic in viata. Totodata, reprezinta si un fel de trecere de la adolescenta la maturitate deoarece, dupa bac, urmand o facultate vom fi nevoiti sa ne descurcam singuri in societate.


7




8

ELEV 2: BAC-ul reprezinta pentru mine doar un alt pas mai aproape de viitorul meu, o serie de examene obisnuite, dar care necesita pregatire intensa si mult mai multa seriozitate. Este si normal, doar e unul din cele mai importante momente din evolutia unui licean.

ELEV 3: BAC-ul pentru mine, in momentul de fata, pot spune ca inseamna totul! Inseamna un drum pe care mi-l pot cladi singura cu propriile forte.

2. 
   Cum te-ai pregatit pentru BAC?
   

ELEV 1: Pregatirea pentru BAC consta in invatarea comentariilor la limba romana, lectiile la geografie si foarte multe exercitii la matematica. Este greu, dar muncind voi reusi!

ELEV 2: Sincer nu pot spune ca m-am pregatit pe cat ar trebui pentru BAC, totusi am inceput sa recapitulez treptat materia din care se dau examenele, am inceput chiar si sa iau meditatii la matematica.

ELEV 3: A fost putin greu sa ma mobilizez si sa acumulez atatea informatii in cateva luni, dar a fost ok! Le-am obtinut imbinand utilul cu placutul, iar in cele din urma, a devenit deja placere tot ce fac.

3. 
   Ai fi in stare sa copiezi la BAC? Si daca da, cum ?
   

ELEV 1: Eu una nu as fi in stare sa copiez la BAC pentru ca mi se pare prea riscant si nici nu as vrea. Sunt de parere ca trebuie sa promovam prin propriile puteri. Asa vom sti si noi cate cunostinte avem si ce anume trebuie sa studiem mai mult in caz de esec.

ELEV 2: As fi in stare sa copiez la BAC, poate de la altcineva, poate prin metodele mele, totusi tin secret, nu vreau sa fiu depistat... Defapt glumesc. Nu ma bazez in nici un caz pe copiat.

ELEV 3: Nu as indrazni sa fac greseala asta! Ma voi afla acolo pentru a ma testa pe mine si limitele mele, nu pe ale altora.

4. 
   Ce asteptari au parintii de la tine dupa BAC ?
   

ELEV 1: Parintii mei se asteapta ca eu sa promovez cu o medie mare, iar dupa BAC sa urmez o facultate,fapt care se va intampla!

ELEV 2: Parintii nu au asteptari de la mine dupa BAC pentru ca ei stiu ca doar de mine depinde viitorul meu, iar ei doar ma ghideaza sa fac alegerile bune in viata. Totusi, isi doresc sa nu am o slujba oarecare sau extenuanta/prost platita. Vor acelasi lucru pe care il vrea fiecare parinte de la copilullui: ca acesta sa ia alegerile cat mai bune pentru sine.

ELEV 3: Ca orice parinti, si parintii mei isi doresc tot ce-i mai bun pentru mine, de aceea ma sprijina intotdeauna si imi redau increderea in mine cand eu reusesc sa o pierd. Cred cu tarie ca pot trece si peste acest "hop", iar eu sper sa nu ii dezamagesc!

5. 
   Ai vreun plan de rezerva daca nu promovezi examenul ?
   

9

ELEV 1: Nu am un plan de rezerva in cazul in care nu voi promova pentru ca, sper eu, nu voi avea nevoie de unul! Sunt optimista si. dupa cum am mai spus, prin munca voi reusi!

ELEV 2: Nu am un plan de rezerva. Sunt atat de hotarat sa promovez examenele, incat nu imi permit sa nu le promovez cu note destul de bune. In cazul imposibil dupa mine, daca as pica BAC-ul, l-as da din nou pana l-as lua.

ELEV 3: Nu vreau sa ma gandesc ca nu as promova! Ar fi o adevarata tragedie pentru mine! Dar daca o sa se intample, nu voi dispera, ma voi pune pe picioare si am sa fac tot posibilul sa trec cu bine peste sesiunea din toamna!

6. 
   Daca ai putea schimba ceva la BAC, ce anume ai schimba ?
   

ELEV 1: Buna intrebare... Pai nu-mi dau seama ce as putea schimba. Poate profesorii asistenti deoarece vor fi din alte scoli, profesori pe care nu ii voi cunoaste si as prefera sa fiu asistata de profesori cunoscuti. As face ca dificultatea subiectelor de la Geografie sa fie mai redusa.

ELEV 2: Nu stiu daca as schimba ceva, poate doar supraveghetorii, si as monta aparatura de inregistrare a sunetelor pentru a scadea riscul copiatului sau ajutorului nepermis de reguli.

ELEV 3: Nu stiu daca as schimba ceva. Totul isi are rostul sau si totul a fost creat pentru noi si pentru a ne crea propriile noastre personalitati. De cele mai multe ori judecam si nu suntem capabili de a intelege ca in spatele acestui examen important se afla doar oameni care ne vor binele si vor ca noi sa fim aceia care le vom lua locul.


Realizat de:

Cucu Ionica-Valeria

Negoi Stefan

Pana Georgel Marian



ELEV 1 -Iuliana Catalina Cupeanu, 12E

ELEV 2 - Dragos Serban, 12F

ELEV 3 - Elena Gheorghe, 12G


10





Adolescenţa oferă oportunităţi de creştere, nu doar în ceea ce priveşte dimensiunile fizice, ci şi în ce priveşte competenţa cognitivă şi socială, autonomia, stima de sine şi intimitatea.

Psihologia dezvoltării prezintă o serie de sarcini specifice etapelor de viaţă a copilului. Aceste sarcini creionează responsabilităţile stabilite de evoluţie şi ţintele care trebuie atinse în fiecare ciclu de viaţă.

1. 
   Adaptarea la maturizarea sexuală a corpului și a mecanismelor emoționale.Adolescenții trebuie să facă față schimbărilor corpului care își dublează mărimea și își dezvoltă caracteristicile sexuale, precum și să învețe să gestioneze modificările biologice și emoțiile sexuale și să se implice în comportamente sexuale sănătoase. Printre sarcini se numără și stabilirea identității sexuale și dezvoltarea abilităților pentru relațiile romantice.
   

2. 
   Dezvoltarea și aplicarea abilităților de gândire abstractă. Adolescenții trec prin schimbări majore în ceea ce privește stilul de gândire. Gândirea acestora devine mult mai eficientă în ceea ce privește înțelegerea și procesarea ideilor abstracte, analizează posibilitățile, învață să construiască ipoteze, să gândească despre felul în care funcţionează mintea umană și să construiască filosofii.
   

11

Dezvoltarea și aplicare unor nivele mai complexe ale analizei în perspectivă.Adolescenții achiziționează în mod tipic noi abilități semnificative în ceea ce privește înțelegerea relațiilor umane, în cadrul cărora învață "să se pună în papucii altora". Învață sățină cont de propria perspectivă și a celorlalți în același timp, și să folosească aceste noi abilități în rezolvarea problemelor și a conflictelor relaționale.

3. 
   Dezvoltarea și aplicarea unor noi abilități precum luarea de decizii, rezolvarea de probleme și gestionarea conflictelor. Adolescenții sunt nevoiți să achiziționeze noi abilități pentru a gândi spre viitor și a face planuri pentru viitor, să se angajeze în strategii mult mai complexe în ceea ce privește luarea de decizii, rezolvarea de probleme și gestionarea de conflicte și să modereze riscurile în raport cu numeroase obiective.
   

4. 
   Identificarea unor valori, standarde morale și credințe cu sens. Adolescenții dezvoltă o înțelegere complexă asupra comportamentelor morale și a principiilor care țin de justiție și grijă, pun sub semnul întrebării credințele din copilărie și adoptă valori cu sens personal, viziuni religioase și credințe care le ghidează deciziile și comportamentele.  
   

5. 
   Formarea relațiilor de prietenie care asigură apropiere și suport. Adolescenții dezvoltă relații cu semenii în care un rol major revine suportului și conectivității. Prieteniile se bazează pe împărtășirea intereselor și a activităților (împărtășirea gândurilor și emoțiilor, dezvoltarea încrederii și înțelegerii reciproce).
   

6. 
   Stabilirea aspectelor cheie ale identității. Formarea identității este un proces care durează întreaga viață, dar aspecte cruciale ale acesteia sunt stabilite în adolescență – inclusiv dezvoltarea identității care reflectă un sens al individualității precum și conectarea la oameni și grupuri apreciate. Un alt aspect este dezvoltarea identității de gen, a atributelor fiziologice, a sexualității.