Ders plani genel Bilgiler

DERS PLANI

1. Genel Bilgiler

Dersin Adı: Bilişim Teknolojileri ve Yazılım

Ünite: Bilişim Okur-Yazarlığı

Konu: BİT ’in Günlük Yaşamdaki Önemi

Ders Başlığı: BİT ’in Önemi ve BİT ’in Kullanıldığı Alanlar
Öğretmen: Asım Doğan NAMLI, İlyas GENÇTÜRK, Fatih Mustafa OYSAL

Sınıf: Ortaöğretim 8. Sınıf

Öğrencilerin Özellikleri:

• 
  Soyut düşünmeye başlar
  

• Mantıksal ve sistematik düşünebilirler

• Problem çözme becerileri gelişmeye başlar

• Sosyal çevre ve arkadaşlık yetenekleri bu dönemde değer kazanır

• Sosyal becerileri arttığı için, grup çalışmalarında çok daha başarılıdırlar

• Derse en çok katkı sağladıkları dönemdir

• Kendi benliklerini ve fikirlerini yönetebilirler

• Uygulamalı öğrenme bu dönemde daha başarılıdır

Süre: 30 dakika

Öğrenci Sayısı: E/K = 10/10 (Toplam 20)

Bir Önceki Ders Başlığı/Ünitesi: -

Bir Sonraki Ders Başlığı/Ünitesi: BİT Kullanırken Nelere Dikkat Etmeliyiz?, BİT Kullanımı ve Sağlık, ve Ergonomi

2. Amaçlar ve Kazanımlar

Öğrenme Alanı:

• 
  BİT ’in Önemi
  
• 
  BİT ’in Kullanıldığı Alanlar
  

Kazanımlar:

8. Sınıf öğrencileri, dersin sonunda, %70 başarıyla sınıf ortamında,

• 
  Bilgi ve iletişim teknolojisi araçlarını listeler.
  
• 
  Bilişim teknolojilerin günlük hayatımızdaki kullanım amaçlarını açıklar.
  
• 
  Bilişim teknolojilerin günlük hayatımızdaki önemini açıklar
  
• 
  Bilişim teknolojilerinin beden ve ruh sağlığına etkilerini yorumlar
  
• 
  Bilişim teknolojilerinin insan kültürüne olumlu yönlerini tartışır.
  
• 
  Tiyatro yeteneklerini uygulayabilir.
  

3. Materyaller

Gerekli Olan Bilgisayar Sayısı: Bu ders için bilgisayar gerekli değildir.

Ders Materyalleri: Tahta, projektör, bir adet öğretmen bilgisayarı, ders anlatımı sırasında öğretmenin yardım alabileceği hazırlanmış bir sunum, MS Office yazılımı

Zaman Çizelgesi

GİRİŞ
Dikkat çekme soruları	0 1
Anlık geri dönütler	0 1
Video		1 3
KAZANIMLAR
Anlatılacak konulardan bahsetme			3 4
SUNUM
Temel kavramlar				4 8
Farklılıklar				8 9
Tartışma				9 10
UYGULAMA
Açıklama					10 11
Uygulamayı yapma						11 30
KAPANIŞ
Kazanımların tekrarı							30 31
Bir sonraki ders hakkında bilgi								32

Dersin Kısa Özeti

Dersimiz bilgi ve iletişim teknolojilerinini günlük yaşantımızdaki önemini öğretmek için hazırlanmıştır. Dersin başında ilgi çekici sorularla öğrencilerin derse olan ilgisi artırılacak ve bir tane karikatür videosu gösterilecek. Videodan sonra öğrencilerin bu derste ne göreceği gösterilip sunuma başlanılacak. Sunumda 5 ana alan adı altında BİT’in günlük yaşantımızdaki önemi örneklerle anlatılacak. Örneklerden sonra aktiviteye başlanılacak. Aktivitede bu 5 ana alanı her gruba ayrı ayrı paylaştırılarak, gruplardan kısa tiyatro gösterileri yapılması istenecek. Tiyatrolar bittikten sonra bu derste öğrendiklerimiz tekrarlanacak ve bir sonraki ders hakkında bilgi verilecek ve ders bitirilecek.

BÖLÜM A - Öğretmen ve Öğrenci Etkinliklerinin Ayrıntılı Olarak Tanımlanması

Fatih Mustafa OYSAL

Giriş (3 DK)

Derslerde öğrencilere öğrenme konusunda yardımcı olacak ilklerin başında dikkat gelir. Dikkat çekilmediği sürece öğrenci öğretilmekte olan bilgiyi değerlendiremez. Öğrencinin dikkatini artırmasında yardımcı olabilecek yollardan bazıları şunlardır;

• 
  Dersin önemi ve hedefi açıklanabilir,
  
• 
  Sorular sorularak merak uyandırılabilir,
  
• 
  Değişik araç gereç kullanılabilir,
  
• 
  Dersin konusu hakkında araştırma ödevi verilebilir,
  
• 
  Konu ile bağdaştırabilecek ilginç bir örnek verilebilir
  
• 
  Uyarıcılar kullanabilir (ses tonu, hareket, mimik, sınıf düzenini değiştirme gibi).
  

Dersimiz dönemin ikinci dersi olarak kabul ederiz. Bir önceki derste anlattığımız BİT’ in önemi ve kullanım alanları hakkında araştırma yapmalarını ve sınıfta örnek vererek açıklamalarını isteriz. Anlık dönütler vererek araştırdıkları örneklerin doğru olduğundan emin oluruz. Ardından konunun pekişmesi adına öğrencilere BİT’ in önemi ve kullanım alanlarını karikatürler kullanarak nitelendiren bir video izletiriz.

Kazanımlar (1 DK)

Derse girişin ardından konu anlatımına geçmeden dersimizin konusunu ve ders başlığını yüzeysel olarak 1-2 şer cümle ile açıklarız.

• 
  BİT’ in Önemi
  
• 
  BİT’ in Kullanıldığı Alanlar
  

Sunum (5 DK)

Kazanımları açıkladıktan sonra günlük hayatımızda ne kadar önemli olduğunu 3-5 cümle ile açıklayıp konu anlatımını bitiririz. Aşağıda ki örnek cümleler kullanılabilir.

• 
  Bilgi ve iletişim teknolojilerini neden kullandığımızı ve ne anlama geldiğini açıklarız.
  
• 
  Aslında şu an ki bulunduğumuz yıl ve gelecekteki yıllarda bilgi ve iletişim teknolojilerinin neden büyük bir öneme sahip olduğunu öğrencilerimize aktarırız.
  
• 
  Her geçen gün yeni bir teknolojinin ortaya çıktığını ve kişilerin kendilerini bu yenilikler içerisin de bulacağını belirtiriz.
  
• 
  Bilgi ve teknolojinin günlük hayatımızda her alanda karşılaşabileceğimizi açıklarız.
  
• 
  Kullanıldığı alanların neler olduğunu ve her geçen gün bu alanların giderek genişlediğini örnekler vererek gösteririz.
  
• 
  Bilgi ve teknolojinin kullanıldığı alanları
  
• 
  Eskiden günümüze değişmiş teknolojiler örnek veririz.
  

NOT: Öğrenci-öğretmen arasında ki etkileşimini sınıf içerisinde kaybetmemek için öğrencilere anlayıp anlamadıklarını sorarız veya bir espri ile ortamı keyifli hale getiririz.

Uygulama (20 – 25 DK)

Her ne kadar öğretmen de olsak her şeyi bilemeyebiliriz. Böyle durumlarda öğrencilerden de öğrenebileceğimiz şeyler olabilir. Aynı zamanda öğrencilerin birlikte çalışmaları da aralarında bilgi paylaşımını doğurur. Böylelikle birbirlerinden/birbirimizden yeni bilgiler öğrenmiş oluruz.

Öğrencilerimizin arasında bilgi paylaşımını gerçekleştirmek, aynı zaman da sınıf içerisindeki arkadaşlarına ve öğretmenine de aktarmak için ilk önce sınıfı 5 gruba rastgele veya öğrencilerin istedikleri şekilde böleriz.

Grupların düşüncelerini arkadaşlarına ve öğretmenine aktarması için dersimize tiyatro sanatını entegre etmek istiyoruz.

Ders sunumu yapılırken anlatmış olduğumuz BİT’ in kullanıldığı alanlarını

1) İletişim

2) Eğitim

3) Sağlık

4) Ulaşım

5) Ev

ufak kâğıtlara yazarak katlıyoruz. Her gruba birer kâğıt çektiriyoruz. Bütün gruplar ellerinde BİT’ in kullanım alanları yazılı olan bir kâğıda sahip oluyor. Sonra bütün öğrencilere kâğıtta yazılı olan alana göre bir tiyatro sahnesi düzenlemesini ve sınıf içerisinde canlandırmasını istiyoruz.

Ardından grup olarak öğrenciler bir araya gelip ne yapabileceklerini konuşuyorlar. Öğrencilerin ne yapacağını tartışmaları için onlara 5 dakika veriyoruz. Bu 5 dakika içerisinde öğretmenler gruplara giderek onlarla tartışma ortamında bulunup anlık dönütler veriyor. Uygun olup olmadığına göre öğrenciler bu bağlamda değiştirmesi gerektirdiği yerleri değiştiriyorlar. 5dk’nın sonunda sırayla her grubu sınıf düzeni içerisinde ön tarafa alıyoruz ve gerekli BİT araçlarını kullanarak düzenlemiş olduğu tiyatroyu canlandırıyor.

Tiyatro senaryosunun 3-4 dakika olmasına özen göstermemiz gerekiyor. Yoksa diğer gruplar için yeterince zaman kalmayabilir. Bunu yaparak öğrenciler BİT’ in günlük yaşantımızda ki önemini daha iyi kavramış oluyorlar ve çoğu alanda bu araçların kullanabileceklerini keşfediyorlar. Böylelikle öğrenciler bir yandan eğlenirken bir yandan da konu hakkında bilgilerini pekiştiriyorlar.

Örnek tiyatro senaryosu;

Öğrencilerden birisi sanki hastane gişesinde oturuyormuş gibi yapar. Bilgisayarda gelip giden hastaların kayıt işlemlerini yapıyordur. 2 öğrenci kayıt gişesinde arka arkaya sıralı bir şekilde durur. Sıradaki kişinin kayıt işlemleri yaparken gişede ki görevli en yakın muayene saatinin saat 16.00 da olduğunu belirtir. Kişi saate baktığında daha 2,5 saat olduğunu fark eder. Bir arkasında ki hasta hemen atılır ve öndeki kişiye bu hastanenin internet sitesinden istediği gün için istediği saatte randevu alabileceğini ve burada 2,5 saat beklemesinin gereksiz olduğunu söyler. Hasta teşekkür eder ve mükemmel bir şey olduğunu söyler ve gider.

Burada hastanede ki gişe görevlisinin bilgisayara bakarak hemen saat vermesi, internetten randevu alınabileceği BİT’nin hastane kullanıldığı alanlar olarak örnek verebiliriz.

Kapanış (2 DK)

Oyun bittikten sonra bu gün derste işlemiş olduğumuz konular hakkında tekrar bir bilgi verilir.

Kazanımlarımızdan tekrar bahsederiz. Öğrencilerin konuyu öğrenip öğrenmediklerinden emin olmak adına anlamadıkları bir yer olup olmadıklarını tekrar sorarız.

Bu haftanın konusu hakkında gerekenleri yerine getirdikten sonra öğrencilere bir sonraki dersin konusu olan;

• 
  BİT Kullanırken Nelere Dikkat Etmeliyiz? ,
  
• 
  BİT Kullanımı ve Sağlık ve Ergonomi
  
  
  

konuları hakkında birer cümle ile bilgi verip dersi bitiririz.

B Planı

• 
  Eğer internet bağlantısı kesilirse göstermek istenilen videoları bir sonraki derste göstereceğimi açıklarım.
  
• 
  Elektirler olmazsa, hazırlanılan sunumun bir kopyası her zaman bulundurulur. Anlatılması gereken yerler çıkarılan kopya yardımı ile anlatılır. Görsel bir öğe gösterilecek olursa eğer 3-5 kişilik gruplara kopya kâğıttan gösterilir ve ders anlatılmaya devam edilir.
  
• 
  Ekstra zaman kalırsa, öğrencilerle sınıf içerisinde yuvarlak bir çalışma ortamı oluşturulur ve konu hakkında tartışma ortamı sağlanır.
  
• 
  Sınıf içerisindeki öğretmen bilgisayarı çalışmıyorsa eğer, kişisel bilgisayar/dizüstü bilgisayar kullanılarak ders anlatımı sağlanır.
  
• 
  Sınıf içi aktivitede kullanılması gereken sorular eksik ise öğrencilerin elindeki kâğıtlar kontrol edilerek soru o anda sınıfta hazırlanıp sorulur.
  
• 
  Öğrencilere dağıtılan kâğıtlardan eksik var ise eğer bir arkadaşı ile birlikte oynaması istenir.
  
• 
  Eğer aktivite veya ders anlatımında zaman problemi yaşanırsa, konuyu ikiye bölerim ve yapılacak aktivitede böylece işlenilen konuya kadar yapılır.
  
• 
  Çoğu öğrencinin sınıf içerisinde anlayamadığını varsayarsak, konuyu farklı şekillerde, yöntemlerde, değişik örneklemelerle tekrar anlatılmaya çalışılır.
  
• 
  Olumsuz öğrenci davranışlarını önlemek için uslu olmayan çocukların öğretmene daha yakın yerlerde oturması sağlanır. Olası bir yaramazlık halinde öğrenci uyarılır.
  
• 
  Öğrencilerden gelebilecek olan soruları yanıtlayacak bilgiye sahip değil isek konu hakkında araştırma yapacağımız belirtilir ve bir sonraki derste gerekli olan bilgiyi aktaracağımız söylenir.
  

Grup üyesi 2: İlyas GENÇTÜRK

Ders Materyallerinin Açıklanması

1. 
   Bilişim ve İletişim Teknoloilerinin önemi konusunu öğretmek için yapacağımız aktiviteden önce bir sunum hazırladık . Sunumdan önce bir video göstererek öğrencilerin ilgisini derse çekmeyi planlıyoruz. Videomuz tamamıyla karikatürlerden oluşuyor ve 2 dakika sürüyor. Videodan sonra sunum içerisinde günlük hayatımızdan 5 alan ile ilgili üçer resimli örnekler mevcut.. Bu alanlar da şöyle;

   1 - İletişim

   
   2 - Eğitim
   3 - Sağlık
   4 - Ev
   5 – Ulaşım
   

2. 
   Dersimizin içeriğinden çok aktiviteye önem vereceğimiz için, sunumumuzun, dersin ana konusunu özetler nitelikte ve örneklerle çocukların ilgisini artıracak nitelikte olmasına özen gösterdik. Ders planımıza göre sunuma ayıracağımız zaman ve aktiviteye ayıracağımız zamanı düzenledik ve sunumun ders planına uygun olduğu kanaatine vardık. Yukarıda belirttiğim 5 alan içinde verilen örnekleri kendimiz bulduk. Özellikle birbiriyle ilişkisi olmayan, farklı alanlarda çalışan uygulamalar veya donanımları örnek göstermeyi uygun bulduk. Çünkü, kısa zamanda ne kadar fazla alanın örneklerini gösterebilirsek, çocukların aktivitede düşüneceği konuların o kadar geniş olacağını ve derse olan ilgilerinin işe yarar örneklerle artacağını düşünüyoruz. Sunum materyalimizin eksi yönlerinden birisi vaktimiz dar olduğu için örnek sayısının az olması. Öğrencilere bu konu hakkında daha fazla örnek ve bu örneklerle ilgili açıklamalar yapmak yararlı olabilirdi.

   Bunların dışında tiyatro aktivitesi için 5 adet kağıt hazırladık. Kağıtların üzerlerinde grupların tiyatro yapacağı konular bulunuyor. Bunları aktivite başında gruplara rastgele dağıtıp, konular hakkında 5 dakika içinde bir kurgu hazırlayıp tiyatro haline getirmelerini isteyeceğiz. Hazırladığımız materyallerdeki görseller ve aktivitemiz öğrencilerimizin yaş aralığına uygundur çünkü 8. Sınıf öğrencilerinin sosyal becerileri artmaya başladığı için kendini daha rahat ifade edebilirler. Yani sunduğumuz örneklere olan yorumlarını daha açık dile getirebileceklerdir. Yine sosyal becerileri artmaya başladığı için grup çalışmasına yatkındırlar. Biz de bu yüzden bir grup aktivitesi belirledik ve materyallerimizi ona göre hazırladık.

   
   
   Sunumda kullandığımız örnek resimler hali hazırda çoğu cep telefonu kullanıcısının kullandığı uygulamalardan oluşuyor. Bu yüzden öğrencilerimizin büyük bir çoğunluğu zaten biliyor olacak. Materyalde verilen bilgilerin yeni olmayışı öğrencilerin dersten sıkılmamasını sağlayacaktır. Bunların dışında çok ilginç buluşlar göstererek ve ne iş yaptıklarını açıklayarak öğrencilerin derse olan ilgisini artırmayı planlıyoruz.
   
   

Resimler
İletişimde teknolojinin önemi

	Whatsapp iletişim çağının en önemli uygulamalından biridir. Mesajlaşma denildiğinde ilk akla Whatsapp uygulaması gelir. 2. Slaytta günlük hayatımızdaki iletişiminde teknolojinin tuttuğu önemi bahsederken whatsappdan bahsetmezsek olmaz.
	Mail servisleri gündelik hayatımızın olmazsa olmazlarındandır, Yahoo, Gmail, Outlook bunlardan bazıları. Bu görseli mail servislerini temsil etmesi için yerleştirdik
	Sosyal medyalar iletişimin diğer bir önemli kolu.

Eğitimde teknolojinin önemi

	Sınıf ortamında yapılan sunum, belge paylaşımı, tablolama gibi özellikleri kullandığımız Microsoft Office artık eğitim hayatının bir parçası.
	Öğrenmeye sadece okulda değil evde de devam edebiliyoruz, TTNET Vitamin Bu platformlardan sadace bir tanesi.
	E- okul, öğrencilerin ders notlarına, devamsızlık bilgilerine, dönem sonu durumlarına ve daha birçok bilgiye ulaşmalarını sağlar. Hatta eski arşivleri de tutar.

Sağlıkta teknolojinin önemi

	Sleep as Android uygulaması, ne kadar kaliteli uyku uyuyup uymadığınızı ölçer.
	Akıllı saatler nabız, günlük yürüme gibi verileri ölçer.
	MynetDiary uygulaması, sizin ne kadar yürüdüğünüzden ne yediğinize kadar very saklar ve size öneriler sunar.

Evde teknolojinin önemi

	Akıllı kombiler, evinizi tasarruflu biçimde ısıtmanızı sağlar.
	Tesla motorsun çatı güneş panelleri neredeyse bir evin elektrik ihtiyacının hepsini karşılıyor.
	Düzenli ilaç kullanan yaşlılar için, ilaçlarını almayı unutmasınlar diye akıllı ilaç kabı.

Ulaşımda teknolojinin önemi

	Google Maps gitmek istediğiniz her yere size en kolay kolu gösteren bir program
	Bi taksi, bir yere taksiyle gidecekseniz, size arama derdinden kurtarıyor ve taksiciyle ücret telaşından da kurtarıyor. Ücret program tarafından belirleniyor böylece kimse size dolandırmaya çalışmıyor.
	Her şehirde bulunan toplu taşıma kartlarıyla birlikte artık bilet devri sona ermiş durumda.

Öğrencilere yaptıracağımız aktivitenin arka planı

• 
  Video Screenshot
  
  
  
  • 
    
    

https://www.youtube.com/watch?v=4TTKv2LznRw

• 
  PowerPoint
  

https://yadi.sk/i/bUhe0x-Z3GMQfa

• 
  
  

GROUP MEMBER 3: Asım Doğan NAMLI

Kullanılan Stratejiler Üzerine.

Presenting and Explaining

8. Sınıf öğrencilerinin, konuyu tamamen aktiviteleriyle anlamaları için bazı bilgileri öğrenmiş olmaları ve onlar üzerine sorular cevaplamalılar çünkü yapacakları aktivite için konu hakkında bilgi sahibi olmalılar. Bu nedenle derse başlarken, ”Presenting and Explaining” stratejisini uygun bulduk. Bu stratejinin öğrencileri derse aktif olarak dahil etmiyor oluşu olumsuz yönlerinden biri olabilir fakat bu aktiviteyi etkili bir biçimde yapabilmeleri için bu strateji hayati önem taşıyor. “Presentation and explainin” stratejisinin pozitif yönlerinden biri ise neden bu dersin bu kadar önemli olduğunu, neyi anlamaları gerektiğini ve neyi uygulamaları gerektiğini göstermesidir. Ayrıca, dersin girişini görsellerle desteklemek öğrenciler için dersi daha çekici hale getirmektedir

Seing how it is

Bu dersin efektif olarak işlenebilmesi için bu stratejiyi seçtik çünkü çocukların aslında günlük yaşamda bilişimi ne yoğunlukta kullandığımıza dair bir fikirleri yok. Biz de çocuklardan günlük yaşamda bilişimi kullandığımız senaryolar üretmelerini isteyeceğiz. Role play esnasında çocuklar, kendilerini gerçek hayattan rollerin içinde, günlük yaşamda bilişimi nasıl kullandığımızı canlandırmış olacaklar. Bu strateji ile birlikte çocuklar aslında farkında olmadıkları bir dünyanın içinde kendilerini bulacaklar. (101 Strategies to Teach any subject)

Use Role-Play to Develop Verbal Skills

Bilişim teknolojilerini öğrencilerin sözlü anlatım becerilerin geliştirerek ve tiyatro yaptırarak öğretmek, konuyu içselleştirmelerini ve daha iyi kavramalarını sağlar. Bu tip aktiviteler öğrencilere gözlem ve pratik yapma şansı tanırken, eş zamanlı geridönütler de alabilirler. Bu stratejiyi kullanırkan yaşabilecek olası problemlerden biri ise öğrencilerin genelde role-playing aktivitesini sevmemeleri olabilir. Bir diğer problem ise öğrencilerin genelde böyle durumlarda çekingen ve utangaç davranmaları olabilir. Arkadaşlarının ve öğretmeninin önünde konuşmaktan veya birşeyleri temsil etmekten rahatsız olabilirler. Bu gibi durumlarda öğretmenin öğrencilerini tanıyor olması ve grupları öğrenci kişiliklerini göze alarak oluşturması gereklidir. Bu stratejiyi seçmemizin 2. Ana sebebi ise; role-modeling kullanarak tiyatro yapmak öğrencilerde başarı hissini uyandırır. Bunun dışında sanatsal birşey yapıyor olmak çok hoşlarına gidebilir ve bu etkinlik esnasında yaptıkları şeyleri unutmayabilirler. Role modelling öğrencilere, her ne kadar gerçek hayatla birebir bir deneyim olmasa da gerçek hayata yakın bir deneyim yaşatacaktır. Role modelling’in diğer bir negatif yönü ise; öğrencileri buna ikna etmek gerçekten zor bir iş sayılır. Çünkü öğrenciler performans sergilemek yerine genelde izlemeyi tercih edeceklerdir. Böyle problemleri de öğrencilerin role-playing aktivitelerine dahil olarak çözmemiz mümkün. Ya da öğrencilere verilecek küçük cümleciklerle onların ne söylemeleri gerektiği hakkında yardımcı olunabilir. Bu öğrencilerin heyecanlanmasını engelleyecektir. (8 steps and 32 strategies)

Use Technology to Supplement Classroom Instruction

Derste anlatımı güçlendirmek için teknolojinden de faydalanmamız gerekiyordu, bu nedenle bu stratejiyi kullanacağız. Ders içinde sınıfın fiziksel özelliklerine göre çeşitli teknolojik kaynaklardan faydalanılabilir ve hatta öğrencilerin bu kaynakları özgüre kullanması sağlanabilir. Yerinde ve doğru kullanılan teknoloji eğitimi güçlendirecektir. Biz kullanacak olduğumuz sınıfın fiziksel özelliklerine dikkate alarak, medya gösterimi için projektor, beyaz perde ve bir bilgisayar ile anlatımı güçlendirecağiz. Ders girişinde internetten bulunan bir video ile konuya etkili bir giriş sağlıyoruz hemen ardından MS Office Powerpoint yazılımı ile eğitsel materyalimizi sunma imkenı yakalıyoruz. Teknolojinin sınıf içinde kullanımı eğitimi kolaylaştıran artıları ile fayda sağlasa da, kontrolsüz kullanımı öğretimde problemlere yol açabiliyor. Özellikle lablı bilgisayar derslerinde öğrencilerin ders esnasında bilgisayara kolay erişim sağlayabilmeleri o öğrencilerin dersten kolay uzaklaşmalarını sağlıyor. Aynı şekilde öğretmenin ders boyunca sadece sunum yapması aynı oranda dramatik olarak eğtim kalitesini düşürmekte. (8 steps and 32 strategies)

References

101 Strategies to Teach any subject. (n.d.). Retrieved from Odtüclass: https://odtuclass.metu.edu.tr/pluginfile.php/235584/mod_folder/content/0/5.pdf

8 steps and 32 strategies. (n.d.). Retrieved from Odtüclass: https://odtuclass.metu.edu.tr/pluginfile.php/235586/mod_folder/content/0/3.pdf?forcedownload=1

Piaget Stages of Development. (n.d.). Retrieved March 22, 2017, from http://www.webmd.com/children/piaget-stages-of-development#2