37. 100 ichida sonlarni raqamlashni o‘rganishda o‘qituvchining vazifasi nimalardan iborat? a) narsalarni bittalab, o‘ntalab, va yuztalab guruhlarga birlashtirib yozish
b) 100 ichida sonlarni o‘qish va yozishni hamda ularning natural qatorida kelish tartibini bilish
c) sonlarni yuzliklardan, o‘nliklardan va birliklardan hosil qila olish
*d) barchasi to‘g‘ri
38. Matematikada sonlarning o‘qilishi, yozilishi, ular ustida bajariladigan amallar tiliga nima deyiladi? *a) sanoq sistemalari
b) natural son
c) to‘plam
d) miqdor
39. 1-sinfga kelgan bolalarning matematik tayyorgarligi qanday tarzda aniqlanadi? *a) individual
b) guruh
c) ommaviy
d) doiraviy
40. Tayyorgarlik davrining asosiy vazifasi nimalardan iborat? *a) raqamlashni o‘rganishga o‘tish uchun zarur bo‘ladigan bilimlar, malakalar va ko‘nikmalarni aniqlash
b) 1 - 10 ta son haqidagi tasavvur shakllantirish
c) sonlar qatorini hosil qilish
d) 1 dan 10 gacha sonlar ketma-ketligini to‘la o‘zlashtirish
41. 100 ichida raqamlash nechta bosqichda o‘rgatiladi? a) 1
*b) 2
c) 3
d) 4
42. 100 ichida raqamlash qanday tartibda amalga oshiriladi? *a) 11—20 sonlarni raqamlash va 21—100 sonlarni raqamlash
b) 21—30 sonlarni raqamlash va 31—100 sonlarni raqamlash
c) 31—40 sonlarni raqamlash va 41—100 sonlarni raqamlash
d) 11—50 sonlarni raqamlash va 51—100 sonlarni raqamlash
43. Qaysi sonlarni yozma raqamlash sanoqda birliklarni o‘nli guruhlashga va raqamlarning o‘rin qiymatlari tamoyilini qo‘llanishga asoslangan? *a) 10 dan katta
b) 100 dan katta
c) 1000 dan katta
d) ko‘p xonali sonlar
44. 1 dm = ? m *a) 0.1
b) 0.01
c) 10
d) 100
45. Matematikadan nazoratning qaysi turlari mavjud?
joriy, oraliq, yakuniy.*
joriy
oraliq
yakuniy
Algoritm nima?
Bajariladigan ishni ketma-ketlik tartibini belgilash.*
