2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

ETKİNLİKLER

ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A6 : K 1, 2, 3, 4	• Çocuklardan istenen meyve örnekleri alınarak, fen ve doğa köşesine yerleştirildikten sonra çocuklar ilgi köşelerine yönlendirilirler. burada ilgileri doğrultusunda serbest oyunlar oynarlar.
SANAT PMA SDA SDA ÖB A2 A6 A11 A1 : K 1, 3, 7, 9, 14 : K 4 : K 3 : K 2, 3, 5, 7	• Masalara sulu boyalar, kalın sulu boya fırçaları, su dolu kaplar, toz şeker, yapıştırıcı, kurutulmuş karpuz çekirdekleri ve karpuz resmi çizilmiş resim kâğıtları hazırlanır. • Çocuklar önce karpuz resmi üzerine, çekirdekleri yapıştırırlar. Sonra sulu boya ile biraz sulu olarak boyar ve üzerine toz şeker serpiştirirler. • Çalışmalar kuruduktan sonra, panoda sergilenir. • Sulu boya malzemeleri temizlenerek dolaba kaldırılır. • İlgi köşeleri işbirliği içinde düzenlenir. • Eller yıkanarak, sınıfa dönülür. • Beslenmeler bitirilerek el ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE DA DA DA BA BA A4 A7 A8 A3 A7 : K 1, 2, 4, 5, 6, 8 : K 3 : K 1, 4, 6 : K 2, 3 : K 6, 7	• “Elmalar” tekerlemesi ve “Meyveler” şiiri birlikte söylenir. • Meyvelerle ilgili bilmeceler sorulur. • Meyve çeşitleri, meyvelerin yararları, hangi meyvelerin nerelerde yetiştiği konusunda sohbet edilir. Çocukların duygu ve düşünceleri dinlenir. • Bir tohumun büyümesi, ağaç olması, meyve vermesi vb. rol dağılımı yapılarak, çocuklar tarafından hikâyeleştirilir. • Bitkinin büyüme aşaması resimleri gösterilerek “Bak-Anlat” çalışması yapılır.
OYUN PMA SDA SDA A1 A6 A7 : K 1, 3 : K 2, 4, 10, 11 : K 1, 2, 3, 4, 5	•Çocuklarla, getirmiş oldukları meyvelerden uygun olanlar (elma, armut) uzun bir iple bağlanarak ellerini dokunmadan, eller arkada kenetlenmiş vaziyette meyveleri ısırma yarışı yapmalarına fırsat verilir. Başarılı olanlara meyve armağan edilir. • “Hoplayalım Zıplayalım” oyunu için, çocuklar ayakta dururlar. Öğretmenin yönergesine göre hareket ederek, zıplamaya ve öykünmeye çalışırlar (hoplayalım zıplayalım daldan elma toplayalım, .......... daldan kiraz toplayalım, ............. daldan incir toplayalım, .......... vb.).
MÜZİK SDA A11 : K 5	• “Dalda duran üç elma” adlı şarkı söylenir. • Şarkıya ritm aletleri ile tempo tutulur.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA A3 A13 : K 1, 2, 3, 4 : K 1, 2, 3, 4, 5	• Çocukların evlerinden getirdikleri meyveler masa üzerine konulur. • Çocuklar masa etrafına, sandalyelere otururlar. • Öğretmen, meyveleri masa üzerine dizerek bir örüntü hazırlar (muz, kiraz, çilek - muz kiraz çilek, şimdi hangi meyve olmalı?) sorusunu çocuklara sorar. • Öğretmen bu örüntüde çekirdek oluşumun muz, kiraz ve çilek olduğunu belirterek, yeni bir örüntüyü çocukların oluşturmasını ister. • Çocukların oluşturduğu örüntünün devamını kuralına uygun olarak dizmeleri hatırlatılır. • Çalışmaya, değişik meyvelerle ve örüntü çekirdeğindeki nesne sayısı arttırılıp, eksiltilerek devam edilir. • Çalışma sonunda meyveler yıkanır, hep birlikte yenilir.
DEĞERLENDİRME