2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 81 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 2 : K 1, 2, 8, 13, 14 Amaç 6 Amaç 7 Amaç 11 : K 10 : K 1 : K 3, 4, 5 Amaç 2 Amaç 3 Amaç 4 Amaç 5 Amaç 6 Amaç 8 : K 3 : K 1, 2 : K 7, 8 : K 5 : K 1 : K 1, 6 Amaç 3 Amaç 4 Amaç 5 Amaç 6 Amaç 17 : K 1, 2, 4 : K 6 : K 7 : K 6 : K 1, 2 Amaç 1 : K 5, 7
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN DA BA BA A8 A5 A6 : K 1, 6 : K 7 : K 6	• Eğitici oyuncaklar köşesine çeşitli eğitici kartlar yerleştirilir. Çocuklar karşılanır. Köşeye yönlendirilerek, oyun yoluyla, eğitici kartlarla iletişim araçlarını kullanım şekillerine göre eşleştirme ve gruplama çalışması yapmalarına rehberlik edilir.
SANAT PMA SDA DA BA ÖB A2 A11 A6 A3 A1 : K 1, 2, 8, 13, 14 : K 3, 4 : K 1 : K 1, 2, 4 : K 5, 7	• Masalara çalışma sayfaları, makas ve yapıştırıcılar konulur. Yönerge doğrultusunda (Resimleri kesip renkli kısımları üst üste yapıştır.) çizgi film oluşturmaları sağlanır (Faaliyet Dosyam, s.13). • Diğer masada suluboya ile “mor ve pembe” renkleri oluşturmak için cam kavanozlar yerleştirilir. • Kavanozların içine mavi, kırmızı, beyaz renkleri hazırlanır. • Kırmızı ve mavinin karışımı ile kırmızı, beyaz rengin karışımları boş kavanozlarda yapılır. • Elde edilen renklerle serbest resim çalışması yapılır. • Sınıf ve etkinlik masaları işbölümü yapılarak hepbirlikte temizlenir. • Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir ve eller yıkatılır. • Sınıfa dönülüp beslenmeleri yaptırılır. El ve ağız temizliği yapılarak sandalyelere oturulur.
TÜRKÇE DA DA DA BA A3 A5 A4 A3 : K 1, 2 : K 5 : K 7, 8 : K 1, 2	• “Kış” şiiri öğretmen rehberliğinde hepbirlikte söylenir. • Kış mevsimiyle ilgili bilmeceler sorulur, gerektiğinde ip uçları verilir. • CD veya kasetten arkadaşlık ve dostlukla ilgili film izlenir. • Çocuklardan arkadaşlıkla ilgili bir hikâye oluşturmaları, hikâyeye ad bulmalarını ve rol dağıtımı yapılarak hikâyeyi canlandırmaları istenir.
OYUN SDA SDA DA A6 A7 A2 : K 10 : K 1 : K 3	• Çocuklar dört gruba ayrılır. Her gruba bir ad verilerek (meyve, çiçek vb.) yerleri belirlenir. • Gruplardan birer ebe seçilir ve gözleri bağlanır. • Öğretmenin işaretiyle grup elemanları ebelere yakalanmadan yer değiştirirler. • Yakalanan oyundan çıkar ve elemanı en fazla olan grup, oyunun galibi olur. • “Dudak Hareketinden Anlama” oyununda önce öğretmen ses çıkarmadan bir kelime söyler, dudak hareketlerinde söylediği kelimenin ne olduğunu çocuklardan bilmelerini ister. • Daha sonra çocukların kulağına birer kelime söylenir. • Bu kelimeyi arkadaşlarına konuşmadan, dudak hareketleriyle anlatmaları beklenir.
MÜZİK SDA A11 : K 5	• “Kış Baba” adlı şarkı kasetten dinlenir. • Şarkı hep birlikte söylenir. • Şarkıya el çırpılarak tempo tutulur.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA BA A3 A4 A17 : K 2 ,4 : K 6 : K 1 ,2	• Çocuklar masalara alınır. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek (hangisi soğuk) yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Zıt Kavramlar Kitabım 113, s.20). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir. • “Sabah, öğle, akşam” kavramları resimlerle anlatılır. • Çocuklardan örnekler vermeleri beklenir. • Gün içinde yapılanlar ve yapılacaklar hakkında sohbet edilir.
DEĞERLENDİRME