2009 cuprins contextul

PERSONAL CHEIE ŞI PERSOANE DE CONTACT

TITLUL	NUMĂR DE CONTACT	NUME ŞI PRENUME
Persoane de contact în şcoală
Director	0766701959	Stanica Mihaela
Manager responsabil cu consilierea în carieră (director adjunct/profesor responsabil OSP)	0723199509	Popescu Cristina
Consilier şcolar		Nitu Larisa
Responsabilul (responsabilii) comisiei (comisiilor) diriginţilor	0752166220 045762548	Jipescu Ana Balasoiu Teodora
Membrii parteneriatului
Reprezentantul angajatorilor (întreprinderi şi /sau organizaţii patronale)		Cirstoiu Gheorghe
Reprezentant Servicii pentru Tineri (ISJ- Compartiment Tineret)		Constantiescu
Reprezentant Servicii Sociale (Primăria, Consiliul Local, Consiliul Judeţean)		Bogdan Stefan
Reprezentant Servicii de Asistenţă pentru Copii şi Familie (Direcţia Judeţeană pentru Protecţia Drepturilor Copilului)		Badea Nicolae
AJOFM		Doina Stroie
Fundaţia pentru Tineret Direcţia de Sănătate Publică Uniunea Sindicatelor Libere din Învăţământ Consiliul Reprezentativ al Părinţilor Direcţia de Tineret şi Sport		Udrescu Ovidiu Dr.FrIntu Elena Marinescu Lucian Radulescu Emil Nadolu

MANAGEMENT ŞI ORGANIZARE

SCOP: Să asigure sprijinul din partea managementului şcolii în vederea coordonării activităţilor de lucru cu elevii
ACTIVITATE	CONTRIBUŢIA SERVICIILOR PSIHO-PEDAGOGICE	CONTRIBUŢIA ŞCOLII	METODĂ / CINE	CÂND	EVALUARE PERIODICĂ (revizuirea atribuţiilor)
MANAGEMENT (procesul de consiliere privind cariera)	Includerea în Planul Managerial al CJAP a Programului de Informare şi Consiliere privind Cariera pentru elevii şcolii	- Includerea în Planul Managerial al şcolii a Programului de Informare şi Consiliere privind Cariera, analiza SWOT în raport cu dezvoltarea carierei - Stabilirea de legături cu alte şcoli în vederea realizării unei reţele şcolare - Atragerea de noi parteneri în consiliere şi orientare - Elaborarea de parteneriate - Implicarea responsabililor Comisiilor Diriginţilor în derularea activităţilor - Prezentarea Ofertei Educaţionale potenţialilor parteneri - Selectarea factorilor externi favorabili	- Mediatizare / conducerea şcolii - Discuţii în echipe de lucru/responsabilii desemnaţi	Semestrial Când este cazul	Trimestrial Trimestrial Revizuirea planului managerial, a responsabilităţilor în funcţie de rezultatele activităţilor desfăşurate
PLANIFICARE ŞI ANALIZĂ	- Întâlniri periodice cu reprezentanţii desemnaţi de şcoală - Răspuns prompt la solicitări după o prealabilă consultare cu şcoala în legătură cu planificarea calendaristică a activităţilor - Aplicarea testelor de cunoaştere de sine şi aptitudini corelate cu cerinţele meseriei şi elaborarea chestionarelor de orientare pentru elevii din ÎPT(computerizat) - Analiza comparativă a rezultatelor testelor şi chestionarelor cu oferta locurilor de muncă - Aplicarea testelor de cunoaştere de sine şi de aptitudini corelate cu opţiunile elevilor din clasa a VIII-a (urban şi rural) în vederea unei orientări profesionale adecvate - Punerea la dispoziţia şcolii a casetelor video care prezintă diferite calificări	- Planificarea întâlnirilor anuale cu partenerii - Întocmirea Planului de acţiune de fiecare responsabil/ pe comisii - Analizarea periodică a acţiunilor în comisia constituită în vederea ameliorării rezultatelor - Corelarea ofertei educaţionale cu rezultatele analizelor comparative a testelor de cunoaştere de sine corelate cu opţiunile elevilor din clasa a VIII-a - Elaborarea planului de şcolarizare ţinând cont de priorităţile din PRAI şi PLAI - Desemnarea persoanelor care vor participa la lectoratele cu părinţii elevilor de clasa a VIII-a unde vor fi prezentate şi rutele de profesionalizare	- Consultare, editare, sesiuni de grup ale diriginţilor şi ale factorilor implicaţi/conducerea şcolii, CJAP - Aplicarea de teste/chestionare computerizare/diriginţi, responsabili desemnaţi şi CJAP - Vizionarea casetelor video care prezintă diferite calificări/ diriginţi, responsabili desemnaţi şi CJAP	-O dată la două luni La sfârşitul semestrului I La finele fiecărui an şcolar În luna mai a fiecărui an şcolar	Semestrial prin analiza ratei abandonului şcolar şi a rezultatelor obţinute de către elevi Anual / creşterea numărului de absolvenţi integraţi socio-profesional Anual se va adapta planul de şcolarizare în funcţie de modificările survenite în PRAI şi PLAI
RESURSE ŞI FACILITĂŢI	- Asigurarea personalului calificat pentru Consiliere şi Orientare Profesională - Formarea profesorilor diriginţi - Asigurarea materialelor informative şi de lucru - Consilierea la cerere	- Încurajarea cadrelor didactice pentru participare la cursurile de formare - Sprijinirea cadrelor didactice privind autoinstruirea şi selectarea informaţiilor - Asigurarea logisticii - Facilitarea relaţiei cu familia şi comunitatea locală etc.	- Cursuri de formare/cadrele didactice	De câte ori este cazul	90% din activităţile propuse s-au derulat conform programului
DEZVOLTAREA PARTENERIA-TULUI	- Stabilirea echipei serviciului psiho-pedagogic implicând şi alte agenţii cheie pentru a asigura sprijinirea elevilor - Dezvoltarea bazei de date şi găsirea de noi metode cât mai atractive pentru elevi	- Implicarea altor organizaţii cheie (Asociaţia Română de Consiliere şi Sprijin, Direcţia de Sănătate Publică, AJOFM etc.) în activitatea echipei de orientare profesională - Consolidarea legăturilor cu partenerii şi implicarea acestora în activitatea echipei de orientare profesională - Solicitarea supervizării procesului de dezvoltare a informării privind cariera	- Şedinţe de lucru/ conducerea şcolii - Mese rotunde/CJAP	De câte ori este cazul	Atragerea de noi parteneri în derularea activităţilor
FORMAREA PERSONALULUI	- Personal calificat pentru formarea cadrelor didactice - Suporturi de curs, pliante, casete video, materiale de distribuit	- Cadre didactice - Spaţiu corespunzător - PC şi multimedia	- Discuţii în echipe de lucru/responsabilii desemnaţi - Colocvii	Conform graficului de formare	Creşterea numărului de solicitări pentru formare Creşterea numărului de elevi consiliaţi
EGALITATEA ŞANSELOR ŞI IMPARŢIALITATE	- Realizarea unui proces de informare şi consiliere pe baza egalităţii şanselor - Identificarea elevilor cu devieri de comportament şi realizarea unei baze de date - Elaborarea unui grafic de consiliere a elevilor cu devieri de comportament	- Conceperea unor modalităţi integrate de a oferi sprijin elevilor în cadrul şcolii - Pregătirea tuturor elevilor în vederea tranziţiei de la şcoală către un loc de muncă - Stabilirea unor strategii de sprijinire a elevilor cu devieri de comportament şi a celor cu probleme sociale - Stabilirea unor strategii de învăţare adecvate elevilor cu devieri de comportament şi a celor cu probleme sociale	- Comunicare, dialog, îndrumare/cadrele didactice formate Teste, chestionare, fişe de lucru, studiu de caz/ CJAP, conducerea şcolii	La începutul semestrului Pe parcursul anului şcolar La începutul fiecărui an şcolar şi de câte ori este cazul	Creşterea gradului de atenţie şi retenţie la elevii “problemă” Creşterea numărului de elevi care s-au integrat în colectivul clasei Creşterea randamentului şcolar la elevii “problemă”
MONITORIZARE	- Întocmirea unor rapoarte intermediare de autoevaluare şi a unei baze de date care va fi pusă la dispoziţia echipei de monitorizare	- Întocmirea unor rapoarte intermediare de autoevaluare şi a unei baze de date care va fi pusă la dispoziţia echipei de monitorizare - Se va asigura ca personalul echipei de orientare profesională să aibă acces şi să cunoască politica şcolii şi rolul parteneriatelor în dezvoltarea instituţiei - Fiecare diriginte va asigura baza de date	Rapoarte intermediare de autoevaluare/conducerea şcolii şi comisia desemnată	De câte ori este cazul	Revizuirea planurilor de acţiune în concordanţă cu observaţiile echipei de monitorizare
EVALUARE FINALĂ	- Întocmirea uni raport final de autoevaluare şi a unei baze de date care va pusă la dispoziţia echipei de monitorizare	- Întocmirea unui raport final de autoevaluare şi a unei baze de date care va pusă la dispoziţia echipei de monitorizare	Raport final de evaluare/ evaluatorii externi	La finele fiecărui an şcolar	Revizuirea planurilor de acţiune în concordanţă cu observaţiile echipei de evaluare