Açik öĞrenme

Eşdeğer terimler

İNG : income

ALM : Einkommen

FR : revenus

İlgili terimler

Akort ücret

Asgari ücret

Faiz

Gerçek ödeme/ücretler

Kâr

Kâr payı

Maaş

Ödeme

Tazminat

Ücret

EKONOMİ

GELİŞME (GELİŞİM)

Bir şeyin giderek büyümesi ve biçimlen-mesidir. Özellikle, bir kişinin veya nesne-nin olgunlaşması, değişmesi ve başka bir aşamaya ya da evreye geçmesi sürecidir.

Açıklama

Eğitim ve öğretimde sık kullanılan gelişme, bireyin yeterliğini artırma sürecidir.

Terim, ayrıca, örgütlerin doğal olarak ya da yönetsel değişikliğinin bir sonucu olarak nasıl değiştiklerini tanımlamak için kullanılır.

Eşdeğer terimler

İNG : development

ALM : Entwicklung

FR : développement

İlgili terimler

Gelişmek, Geliştirmek

Geliştirme ekipleri

Hazırlama / Geliştirme / Uygulama

Yenileştirme faaliyetleri

UZLAŞMA STRATEJİSİ

GELİŞMEK, GELİŞTİRMEK

1. 
   Büyümek, olgunlaşmaktır.
   
2. 
   Var olmak ve büyüyüp güçlenmektir.
   
3. 
   Bir durumdan daha ileri bir duruma geçmektir.
   

4. Bir şeyi daha da büyütmek ya da ba-şarılı kılmaktır.

4. 
   Araziyi daha yararlı ve daha kârlı du-ruma getirmek için üzerine, özel kul-lanıma yönelik ya da ticari yapılar inşa etmektir.
   

6. 
   Kişisel bir alışkanlığı ya da niteliği da-ha güçlü veya daha dikkate değer kıl-maktır.
   
7. 
   Beceriyi artırmaktır.
   
8. 
   Bir şeyden etkilenmek onun etkisinde kalmaktır.
   
9. 
   Artan biçimde ilerlemektir.
   
10. 
    Bir fikri ya da tartışmayı açıklamaktır.
    
11. 
    Bir fotoğraf filmini banyo etmektir. (İngilizcede kullanılır.)
    
12. 
    Bir hikâyenin özelliklerini ya da için-deki bir karakteri ortaya çıkarmak veya açıklamaktır.
    
13. 
    Bir müzik parçasındaki temel melodiye ayrıntılar eklemektir.
    

Açıklama

1. 
   Bir şey ya da kişi geliştiği zaman, özgün biçiminden daha büyük, daha güçlü veya daha karmaşık bir biçime dönüşür. Örneğin, (A) başarılı bir öğretmen oldu. Öğretmen olmadan önceki ya da ilk öğretmenliğe baş-ladığı zamanki becerileriyle karşılaştırıldı-ğında çok gelişti.
   
2. 
   Bir sorun gelişirken, önce ortaya çıkar, ar-dından önem kazanır. Örneğin, istihdamda yeni bir kriz gelişti.
   
3. 
   Bir ülke veya bir ekonomi geliştiğinde, bir durumdan daha varlıklı ve daha karmaşık politik ve sosyal bir duruma geçer. Örneğin, büyük medeniyetlerin gelişmesiyle birlikte sanat ilerlemeye başladı.
   
4. 
   Bir iş ya da örgüt geliştiğinde, daha büyük ve başarılı bir duruma gelir. Örneğin, IBM, büro araç gereci yapıp satan bir işyerinden gelişerek, iletişim teknojisinde Dünyanın en büyük ortaklığı durumuna geldi.
   
5. 
   Belirli bir alışkanlığı, niteliği ya da fiziksel özelliği geliştirdiğinizde, onu daha güçlü, daha açık ve daha dikkat çeken bir duruma getirmiş olursunuz. Örneğin, Yeni askerler gelişmiş yüksek fiziksel güce sahip. (A), kendine güvenini geliştirmeli. (B), işvere-niyle anlaşmazlığa düştüğü durumlarda so-ğukkanlılığını koruma alışkanlığını geliştir-di.
   
6. 
   Çok çalışarak bir beceriyi elde eder ve onu geliştirebilirsiniz. Örneğin, (A), kamyon kullanma becerisini geliştirdi. (B), okuma becerisini geliştirmeli.
   
7. 
   Bir hastalık, bir hata veya bir zayıflık ge-lişmiş ise, belirtilen özellikleri artmış olur (İngilizcede kullanılır.) Örneğin, Bende her ilkbahar soğuk algınlığı gelişir (soğuk al-gınlığına yakalanırım). Makinede bir bo-zukluk gelişti (ortaya çıktı), Mesleki eğitim ve öğretim sistemi uzun yıllardır kendi ha-line bırakıldı. Bu nedenle sistemde, gençle-rin gereksinimlerinin karşılanmasına iliş-kin bir çok zayıflık gelişti (ortaya çıktı - belirdi).
   
8. 
   Bir makine ya da sisteme bazı ayrıntılar ek-leyip onu geliştirebilirsiniz. Örneğin, Bütün bu küçük değişiklik ve ayarlamalar, oluştu-rulan öğretim programının, öğrencileri da-ha iyi bir şekilde mesleğe hazırlamak ama-cıyla yıllar içinde geliştirildiğini gösterir.
   
9. 
   Bir fikri ya ada tartışmayı geliştirdiğinde, daha açık ve anlaşılır bir biçime dönüş-türülmüş olur. Örneğin, (A)’nın görüşleri-ni ancak onları geliştirdiğinde anlayabil-dik.
   

Geliştirme ve gelişme terimleri, meslek eği-timi ve öğretiminde daha çok yukarıda 1., 2., 5. ve 6. maddelerde belirtilen biçimde kullanılır..

Bireylerin, bir durumdan başka bir duruma geçmesi düşüncesi (1.tanım), eğitimin temel kavramlarından biridir. Bu, genellikle eğitim kuramının asıl ilgi alanını ve öğretmenlerin ana görevini oluşturur. Günümüzde kavramın ya-şam boyu öğrenmeyi de desteklediği kabul edil-mektedir. Bu düşünce aynı zamanda, öğrenen topluluklar olarak örgütlerin, örgütsel gelişim sürecinde kendilerini değiştirmeleri, dönüştür-meleri bağlamında da uygulama alanı bulur.

Gelişimin bu tanımı, budunbilimin (etnolo-jinin), yaşamı boyunca birey davranışlarının oluşması ve değişmesine etki eden iç ve dış etkenleri inceleyen dalından türemiştir.

Kişinin kendi becerilerini geliştirmesinden söz edilebildiği gibi (5. tanım), başkalarının becerilerini geliştirmesinden de söz edilebilir. Örneğin, “(A), ekibin problem çözme becerile-rini geliştirmesinde başarılı oldu.” Buna göre ekip geliştirici, ekipte yer alanların becerilerini geliştiren kişidir. Burada gelişme sözcüğünün kullanımı tartışılabilir. Çünkü, aslında geliştiri-ci, diğerlerinin gelişimini doğrudan doğruya sağlamamakta, fakat onların gelişimini destek-lemektedir.

Sözcüğün birinci ve beşinci maddelerdeki anlamlar arasındaki fark, kişisel gelişim ile be-ceri gelişimi arasındaki farkı açıklar. Kişisel gelişim, kişinin iş yaşamı sürecinde etkisinde kaldığı değişiklikleri etkileyebilmeye başlama-sı; beceri gelişimi ise, kişinin ya da eğitimcinin bir işi ya da görevi yerine getirebilmesi için ge-reken ustalığı edinip geliştirmeye başlamasıdır.

“Mesleki eğitim ve öğretimin olanaklarını ve yapısını geliştirme ihtiyacındayız.” Cümle-sinde, mevcut mesleki eğitim ve öğretim sis-temine bazı eklemeler yapılması, sistemin uyar-lanması ve iyileştirilmesi gerektiği anlatılmak-tadır. Buna karşılık, “Mesleki eğitim ve öğretim sistemini yeniden geliştirmeliyiz.” cümlesinde daha köklü bir değişimin gerektiği belirtil-mektedir. Bu, çeşitli varsayımlar ve politika-larla yeni bir başlangıç yapılarak mesleki eğitim ve öğretimin mevcut durumunun farklı bir yön-de geliştirilmesi anlamına gelir.

Yeniden geliştirme, yeniden başlamayı ve mevcut olandan farklı şeylerin üretildiği bir de-ğişim sürecinden geçmeyi ifade eder.

Eşdeğer terimler

İNG : develop

ALM : Entwicklen

FR : développer

İlgili terimler

Geliştirme ekipleri

Hazırlama / Geliştirme / Uygulama

Yenileştirme

UZLAŞMA STRATEJİSİ

GELİŞTİRME EKİPLERİ

Bir şeyi geliştirmek üzere birlikte çalışan kişi topluluklarıdır.

Açıklama

Program geliştirmede, geliştirme ekibi, program oluşturmadan sorumlu gruptur. Bu bağlamda Geliştirme ekibi ile tasarım ekibi terimleri eş anlamlıdır.

Standart geliştirme ekibi, standartları belir-lenmesinden sorumlu gruptur.

Geliştirme ekibinin sorumluluğu bazen bir sıfat kullanılarak tanımlanır. Standart geliştir-mede teknik geliştirme ekibi, standartları hazır-larken teknik ölçütlere uyan özellikleri, görev-leri gereği ortaya koyan uzmanlar grubudur. Bunlar, mesleğin ya da konunun uzmanları ol-mayıp, standart tasarımı uzmanları olabilir.

Görüldüğü üzere geliştirme ekibi terimin-deki “geliştirme”, sözcüğün geniş tanımından biraz farklı bir anlam içerir. Bir durumdan di-ğerine değişme sürecini anlatır. Geliştirme ekibi genel olarak, bir şeyi tasarlayan ekiptir.

Standart oluşturma ve eğitim programı ta-sarlama süreci, tasarımcılar tarafından kullanı-lan tasarım ve varsayım amaçlarının sürekli ola-rak gözden geçirilmesini gerektirir. Bazen, baş-langıçtaki düşünceler, tasarım ortaya çıkarılıp denediğinde bütünüyle değişebilir. Geliştirme ve geliştirme ekibi terimlerinin bu süreçteki kullanımı mecazi bir anlam taşır.

Eşdeğer terimler

İNG : development teams

ALM : Entwicklungsteam

FR :

İlgili terimler

Eğitim

Gelişme, (Gelişim)

Hazırlama / Geliştirme / Uygulama

Mesleki eğitim ve öğretimin modernizasyonu

Öğrenme

Sistematik reform

Yenileştirme faaliyetleri

UZLAŞMA STRATEJİSİ

GENEL EĞİTİM

1. 
   Tüm öğrencilerin eğitim ve öğretim gö-rüp bilgi sihibi olması gereken ortak ko-nulardır.
   

2.Genel eğitim, kişileri geniş bir bilgi biri-kimi ve becerilerle donatmayı amaçla-yan, böylece onları, vatandaş olarak so- rumluluklarını yerine getirebilir ve toplum içindeki işlevlerini görebilir duruma getiren eğitimdir.


Açıklama

Genel eğitim, ilköğretim ve orta öğretimin temelini oluşturur. İster genç isterse yaşlı olsun, genel eğitimin hedefleri ileri eğitim ve yüksek öğretimde de devam eder. Genel eğitim öğren-cileri, orta öğretimde ve eğitimin sonraki aşa-malarında, akademik çalışmalar, teknik ya da meslek eğitimi alanında başka çalışmalar yapa-rak uzmanlaşabilir duruma getirir.

Genel eğitimle akademik ya da mesleki uz-manlaşma eğitiminin hedefleri arasındaki den-genin korunması, herhangi bir eğitim progra-mında üzerinde durulması gereken ana tartışma noktalarından biridir.

Eşdeğer terimler

İNG : general education

ALM : Allgemeinbildung

FR : formation génerale

İlgili terimler

Eğitim