Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
3
|
-
|
5
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Antropoljik açıdan din ve kültür tanımlamaları
|
2
|
Kültür ve toplum teorileri
|
3
|
Dinler tarihi açısında din(ler)in kültüre etkileri
|
4
|
Dini ritüeller, ahlak ve kültür
|
5
|
Dini hikaye/kıssa/menkıbe ve kültürel değişim
|
6
|
Din, fanatizm ve kültür
|
7
|
Din ve popüler kültür
|
8
|
Dini, kültür ve sanat
|
9
|
Dua ve şifa kültürü
|
10
|
Küresel ve yerel kültür ilişkisinde dinin yeri
|
11
|
Kültürlerarası ilişkilerde dinin rolü
|
12
|
Dinlerarası ilişkilerde kültürün rolü
|
13
|
Alan araştırmaları çerçevesinde din ve kültür ilişkisi
|
14
|
Kültürlerarası birlikte yaşama
|
15
|
Final Sınavı
|
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ
3. SINIF BAHAR DÖNEMİ DERS İÇERİKLERİ
Dersin Kodu
ve Adı
|
İLK 302/ ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I
|
Öğretim Elemanı
|
YRD. DOÇ. DR. FATİH ÇAKMAK
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Öğretmen adaylarına Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminin nasıl yapılması gerektiği konusunda bilgi, beceri ve tutum kazandırmak; Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminin felsefe ve temel öğretim stratejileri, yöntem ve teknikleri hakkında bilgi ve beceri kazandırmak; alanla ilgili öğrenme kuramları ve program çeşitleri hakkında bilgi ve beceri kazandırmak.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Köylü, Mustafa (editör), Gelişimsel Basamaklara Göre Din Eğitimi, Akyürek, Süleyman, Din Öğretimi, Nobel Yay. Ankara, 2011. Aydın, Mehmet Zeki, Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yayın-Dağıtım, Ankara, Ankara, 2004. Altaş, Nurullah, Ay, Mahmut, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi, Morpa Yay., İstanbul 2007.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
2
|
5
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Özel Öğretim Yöntemleri I dersinin amacı, muhtevası, kaynakları
|
Genel öğretim yöntemlerinin konu alanı öğretim yöntemlerine uygulanmasıyla ilgili örneklerin incelenmesi (I)
|
2
|
Türkiye‘de Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinin tarihi gelişimi
|
Genel öğretim yöntemlerinin konu alanı öğretim yöntemlerine uygulanmasıyla ilgili örneklerin incelenmesi (II)
|
3
|
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinin bireysel ve toplumsal temelleri, yasal dayanakları
|
Genel öğretim yöntemlerinin konu alanı öğretim yöntemlerine uygulanmasıyla ilgili örneklerin incelenmesi (III)
|
4
|
Dünyadaki din eğitimi modelleri karşısında Türkiye‘de din dersleri
|
Genel öğretim yöntemlerinin konu alanı öğretim yöntemlerine uygulanmasıyla ilgili örneklerin incelenmesi (IV)
|
5
|
Başlıca din öğretimi program yaklaşımları; Din öğretiminde program geliştirme süreci
|
Genel öğretim yöntemlerinin konu alanı öğretim yöntemlerine uygulanmasıyla ilgili örneklerin incelenmesi (V)
|
6
|
DKAB dersinin temel bileşenleri (inanç-ibadet-ahlak) ve gelişim basamakları
|
Konu alanı özel öğretim yöntemleri uygulama sunumları (I)
|
7
|
Mevcut Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersi programının incelenmesi (Öğrenme alanları açısından)
|
Konu alanı özel öğretim yöntemleri uygulama sunumları (II)
|
8
|
Mevcut Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersi programının incelenmesi (Kazanımlar ve değerlendirme süreçleri açısından)
|
Konu alanı özel öğretim yöntemleri uygulama sunumları (III)
|
9
|
Mevcut Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersi programının incelenmesi (Program üzerindeki yorum ve değerlendirmeler açısından)
|
Konu alanı özel öğretim yöntemleri uygulama sunumları (IV)
|
10
|
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi ders kitaplarının incelenmesi
|
Konu alanı özel öğretim yöntemleri uygulama sunumları (V)
|
11
|
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi ders kitaplarının incelenmesi
|
Konu alanı özel öğretim yöntemleri uygulama sunumları (VI)
|
12
|
Okulöncesi Çocukların Din Eğitiminde Metotlar
|
Konu alanı özel öğretim yöntemleri uygulama sunumları (VII)
|
13
|
İlköğretim Çağı Çocukların Eğitiminde Metotlar
|
Konu alanı özel öğretim yöntemleri uygulama sunumları (VIII)
|
14
|
Ergenlerin Eğitiminde Metotlar
|
Konu alanı özel öğretim yöntemleri uygulama sunumları (IX)
|
15
|
Final Sınavı
|
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ 3. SINIF BAHAR DÖNEMİ DERS İÇERİKLERİ
Dersin Kodu
ve Adı
|
İLK 308/ DİN FELSEFESİ
|
Öğretim Elemanı
|
YRD. DOÇ. DR. FATİH ÇAKMAK
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Öğrencilere din ve dinin temel iddiaları üzerinde rasyonel, objektif, şumullü ve tutarlı bir şekilde düşünme ve konuşma becerisi kazandırmak.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Mehmet Aydın, Din felsefesi, İzmir 2000. İsmail Çetin, İman ve İnkarın Felsefi temelleri, Bursa 2010.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
-
|
5
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Din Felsefesinin tanımı ve ele aldığı problemler
|
2
|
Din Felsefesinin yeni bir disiplin olarak ortaya çıkışının tarihçesi ve diğer din bilimleri ile ilişkileri
|
3
|
Tanrı'nın varlığı konusu ve bu doğrultuda geliştirilmiş olan teistik deliller
|
4
|
Ontololjik delil ve eleştirisi
|
5
|
Kozmolojik delil ve eleştirisi
|
6
|
Teleolojik delil ve eleştirisi
|
7
|
Ahlak delili ve eleştirisi
|
8
|
Ateizmin tarihçesi ve dayandığı argümanlar
|
9
|
İnsanın özgürlüğünü temel alan teori
|
10
|
S. Freud’ün yansıtma din teorisi ve eleştirisi
|
11
|
Durkheim’in sosyolojik teorisi ve eleştirisi
|
12
|
Kötülük problemi ve onunla ilgili ortaya konmuş çözüm önerileri
|
13
|
Dinin ahlakla, sanatla ve bilimle ilişkileri
|
14
|
Dini sembolizmin anlam ve önemi
|
15
|
Final Sınavı
|
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ
3. SINIF BAHAR DÖNEMİ DERS İÇERİKLERİ
Dersin Kodu
ve Adı
|
İLK 312/ YAŞAYAN DÜNYA DİNLERİ
|
Öğretim Elemanı
|
YRD. DOÇ. DR. ZEKİYE SÖNMEZ
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Bu ders, medeniyet(ler) tarihinde dinlerin kutsal metinlerinden ve kendi kaynaklarından hareketle Hinduizm, Budizm, Konfüçyanizm, Yahudilik, Hıristiyanlık gibi dinlerin ve Yeni Dini Hareketlerin inanç ibadet ve sosyal/cemaat yaşamı bakımından incelenmesini, karşılaştırılmasını amaçlamaktadır.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
• Sarıkçıoğlu, Ekrem, Başlangıcından Günümüze Dinler Tarihi, İstanbul, Ötüken Yay., 2002. • Dinler Tarihi, Ali Şeriati, Fecr yayınları, 2010 (tekrarbasım). • Gündüz, Şinasi (editör), Yaşayan Dünya Dinleri, Ankara, D.İ.B.Yayıncılık, 2007. • Tümer, Günay- Abdurrahman KÜÇÜK, Dinler Tarihi, Ankara, Ocak Yayınları, 2002. • Şenay, Bülent “Ayrılmış Doğu Kiliseleri”, Yaşayan Dünya Dinleri, Ankara, D.İ.B.Yayıncılık, 2007. • Şenay, Bülent, Markûnîlik-Bir Rafızi Hıristiyan Kilisesi, Verka yayınları, Bursa, 2004. • Yılmaz, Faruk- Dinlerin Kökeni, Berikan yayınları, 2011. • Küçük, Alpaslan, Kutsal Kitap Anlayışı : Yahudilik Hıristiyanlık ve İslam Örneği, Berikan, 2009 • Bettany, G.T. Dünya Dinleri Ansiklopedisi, Say, 2006. • Dalkılıç, Mehmet Milel ve Nihal: Dinler, Mezhepler ve Felsefi Sistemler Tarihi, Litera, 2008. • Cengiz Şişman, Sabatay Sevi ve Sabataycılar : Mitler ve Gerçekler, Aşina Kitaplar, 2008. • Selahattin Galip, Dönmeler ve Dönmelik : Bütün Yönleriyle Sabatay Sevi, Yayınevi: Geçit 2004.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
-
|
5
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Dinler Tarihinin Konusu, Yöntemi ve Kaynakları
|
2
|
Günümüzde, İslam Âleminde ve Türkiye’de Dinlerle ilgili Çalışmalar
|
3
|
Dinler Coğrafyası, Medeniyet Tarihinde Dinler ve “İlkel” Din Kavramı
|
4
|
Hinduizm
|
5
|
Budizm
|
6
|
Zerdüştilik ve Sabiilik
|
7
|
Konfüçyanizm ve Taoizm
|
8
|
Şintozim
|
9
|
Musevilik/Yahudilik
|
10
|
Sabataycılık ve Türkiye’de Dönmeler
|
11
|
Hıristiyanlık
|
12
|
Yeni Dini Hareketler
|
13
|
Islam ve Diğer Dinler
|
14
|
Islam ve Diğer Dinler
|
15
|
Final Sınavı
|
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ 3. SINIF BAHAR DÖNEMİ DERS İÇERİKLERİ
Dostları ilə paylaş: |
