13.4.2.1 DESCRIPCIÓ
L’anàlisi de la figura i del regnat de Jaume I és un contingut cabdal per a conéixer la tradició històrica i els esdeveniments del passat més importants relacionats amb els orígens de la configuració del poble valencià com a col·lectivitat diferenciada dins els regnes medievals i dins la Corona catalanoaragonesa. El regnat del rei Jaume va ser decisiu per a tots els territoris que integraven la corona. Enguany, se celebra el 800 aniversari del naixement del rei Jaume I (1208-1276). És una bona manera de contribuir des de l’àmbit educatiu a la difusió del paper històric d’aquest rei i de conéixer la relació entre els regnes medievals i la distribució territorial i autonòmica actual. La recerca d’informació a Internet ens permetrà emprar el valencià com a llengua vehicular d’uns continguts històrics que contribuiran a una formació acadèmica plural i crítica.
L’ús de la webquest és un bon instrument que permet la realització d’un treball personalitzat (tant individual com per parelles o en petit grup), tutoritzat per un professor/a i que vincula els interessos de l’alumnat (quant al tema, quant a l’ús de la tecnologia informàtica i quant a la metodologia de tractament individualitzat) amb les exigències acadèmiques de desenvolupar les competències bàsiques, de promoure el treball autònom i d’assolir un aprenentatge significatiu.
13.4.2.2 OBJECTIUS -
Analitzar informació, procedent de fonts diverses (enciclopèdies tradicionals i Internet), sobre Jaume I i la transcendència del seu regant per a la formació de l’Antic Regne de València.
-
Elaborar informes escrits i audiovisuals sobre la vida i l’obra del rei Jaume I.
-
Entendre la formació de la corona d’Aragó sota el regnat de Jaume I i els orígens històrics del territori valencià actual.
-
Promoure la valoració positiva de l’elaboració de treballs d’investigació adequats, coherents, cohesionats i lingüísticament correctes.
-
Utilitzar la tecnologia informàtica i digital al servei de la comunicació de la informació.
-
Fomentar el treball en grup i la presa de decisions negociades.
-
Aplicar tècniques d’exposició oral i valorar la informació obtinguda i transmesa sobre el tema.
-
La biografia de Jaume I el conqueridor: història i llegenda.
-
La corona catalanoaragonesa i els territoris incorporats pel rei Jaume I.
-
La consulta de fonts mitjançant les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC).
-
La utilització de la webquest com a mètode d’investigació personalitzat.
-
La distribució de tasques i la negociació en la presa de decisions en la realització de treballs d’investigació.
-
L’elaboració de treballs de divulgació de la informació obtinguda per canals diversos.
-
La presentació de la informació en un treball acadèmic: el pòster, el powerpoint, el bloc (o blog), la pàgina web, el còmic, el tríptic o fullet informatiu, etc.
13.4.2.4 CRITERIS D’AVALUACIÓ -
Adequar-se al treball planificat, als objectius i a les produccions lingüístiques orals i escrites previstes.
-
Analitzar la informació i interpretar les fonts i els punts de vista que hi apareixen.
-
Valorar críticament les fonts emprades.
-
Fornir una actitud crítica davant els fenòmens socials i la situació de l’entorn natural.
-
Valorar la diversitat de tècniques i procediments emprats en la cerca d’informació i en l’elaboració del treball.
-
Elaborar treballs acadèmics monogràfics individuals i en grup.
-
Demostrar una competència comunicativa oral i escrita suficient en la presentació de les produccions lingüístiques.
13.4.3 TÍTOL: Seqüències didàctiques sobre la diversitat lingüística al món
13.4.3.1 DESCRIPCIÓ
A partir de la realitat sobre la diversitat lingüística mundial plantegem a l’alumnat la recerca d’informació sobre aquest fet, que arran de fenòmens com la mundialització, és present en la vida actual. L’accés a canals d’informació com Internet ja no es redueixen a la llegua pròpia dels usuaris sinó que es fa de manera global, o restringida, en funció de les competències de cadascú. L’ús de la webquest és un bon instrument que permet la realització d’un treball personalitzat (tant individual com per parelles o en petit grup), tutoritzat per un professor/a i que vincula els interessos de l’alumnat (quant al tema, quant a l’ús de la tecnologia informàtica i quant a la metodologia de tractament individualitzat) amb les exigències acadèmiques de desenvolupar les competències bàsiques, de promoure el treball autònom i d’assolir un aprenentatge significatiu.
13.4.3.2 OBJECTIUS -
Analitzar informació sobre la diversitat lingüística procedent de fonts diverses (enciclopèdies tradicionals i Internet).
-
Llegir i interpretar informacions en llengües diferents (en les quatre del currículum, com a mínim, i en les altres llengües que puga conéixer el discent).
-
Elaborar informes escrits i audiovisuals sobre la diversitat lingüística al món, a Europa, a l’Estat espanyol i a casa nostra.
-
Fomentar l’esperit crític davants els fenòmens socials actuals.
-
Promoure la valoració positiva de l’elaboració de treballs d’investigació adequats, coherents, cohesionats i lingüísticament correctes.
-
Utilitzar la tecnologia informàtica i digital al servei de la comunicació de la informació.
-
Fomentar el treball en grup i la presa de decisions negociades.
-
Aplicar tècniques d’exposició oral i valorar la informació obtinguda i transmesa sobre el tema
13.4.3.3 CONTINGUTS -
La diversitat lingüística: la distribució geogràfica de llengües al món.
-
La diversitat lingüística mundial com a riquesa cultural de la humanitat.
-
La diversitat lingüística i les visions del món.
-
La utilització de la webquest com a mètode d’investigació personalitzat.
-
La distribució de tasques i la negociació en la presa de decisions en la realització de treballs d’investigació.
-
L’elaboració de treballs de divulgació de la informació obtinguda per canals diversos.
-
La presentació de la informació en un treball acadèmic: el pòster, el powerpoint, el bloc (o blog), la pàgina web, el còmic, el tríptic o fullet informatiu, etc.
Dostları ilə paylaş: |
