Ders : hayat biLGİSİ

GÜNLÜK PLÂN (96)

Tarih :....../....../.......

HEDEFLER VE KAZANILMASI BEKLENEN DAVRANIŞLAR

PSİKOMOTOR ALAN

HEDEF 1. Bedensel koordinasyon gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

3. Sözel yönergelere uygun olarak yürüme(yavaş, hızlı, taklit yürüyüşü vb.)
HEDEF 3. El ve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Küçük nesneleri toplama

2. Topladığı küçük nesneleri parmaklarını kullanarak bir kaba boşaltma

5. Küçük kas becerilerini gerektiren bazı araçları kullanma ( öz bakım, ev işleri, okuldaki etkinlikler vb.)

SOSYAL – DUYGUSAL ALAN

HEDEF 1. Duygularını fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Duygularını söyleme 4. Duygularını müzik, dans ve benzeri yollarla ifade etme
HEDEF 5. Canlılara ve farklı özellikte olan kişilere karşı olumlu tavır gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Canlıların yaşama hakkına özen gösterme
HEDEF 9. Çevresindeki olgu ve olayların estetik özelliklerini fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Algıladığı olay ve olguların estetik özelliklerini kendi sözcükleri ile anlatma
HEDEF 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Müziğe uygun özgün şarkı söyleme 2. Estetik bedensel hareketlerle dans etme, yürüme
HEDEF 13. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Canlıların bakımını üstlenme ve korunma

BİLİŞSEL ALAN VE DİL ALANI

HEDEF 3. Verilen nesne, olay ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Verilen nesneleri boyutlarına göre eşleştirme
HEDEF 11. Belli durumlarla ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Verilen bir olayın olası nedenlerini söyleme 2. Verilen bir olayın olası sonuçlarını söyleme
HEDEF 16. Dili etkili bir şekilde kullanabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

3. Sözcükleri farklı yapıda sözel ürünler oluşturacak şekilde kullanma (bilmece, tekerleme, şiir, öykü, şarkı vb.)
HEDEF 17. Sesleri ayırt edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Verilen sesin kaynağını söyleme (sesin ait olduğu nesne, varlık, olay vb.)

2. Verilen sesin özelliğini söyleme (ince, kalın, yavaş, benzerlik ve farklılıklar vb.)

3. Verilen sese benzer sesler çıkarma

ÖZBAKIM BECERİLERİ

HEDEF 2. Dengeli beslenme ile ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Verilen yiyecekleri ayırım yapmadan yeme 4. Yiyecekleri uygun zamanlarda yeme

HEDEF 3. Sağlıklı yaşayabilmek için gerekli temizlik kurallarını uygulayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 2. Tuvalet gereksiniminin giderilmesine yönelik uygun işleri yapma

5. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutma
SEÇİLECEK KONULAR

1. Evcil hayvanları evde besleyebiliriz.

 Bu hayvanların nelerle beslendiklerini biliyorum.

 Evcil hayvanların yaşadıkları yerleri biliyorum.

2. Kümes hayvanlarını seviyorum.

 Dedemin çiftliğinde horoz, tavuk, kazlar var, onları besleyebiliyorum.

3. Bazı hayvanların yumurtaları yenir.

 Tavukların yumurtası yenir. Pazardan da satın alırız.

ETKİNLİKLER VE EĞİTİM DURUMLARI

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

Öğretmen çocukları karşılar ve çocuklara köşelere bakıp oynamak istedikleri köşeyi ve materyalleri söyler ve o köşeye doğru yönelirler. Evcilik köşesine çeşitli hayvan resimleri bulundurulur evcil hayvanlarla ilgili oyuncakların incelenir. Bloklardan bir hayvan evi yapılarak sınıfımızda bulunan dolgu hayvanlar bırakılır. Çocuklarla oyunlarına katılarak rehberlik yapılır.

Kitap köşesinde hayvanları anlatan kitap ve resimlerin bulundurulur. Eğitici oyuncak köşesinde hayvanlarla ilgili yap bozlar bulunur.

Öğretmen, çocukları iki gruba ayırır. ve gruplar karşılıklı masalara oturtulur. Gruplardan bir tanesini evcil hayvanları, diğer masayı da yumurtasından yararlandığımız hayvanların yapılıp sınıfın uygun bir köşesinde herkesin görebileceği bir yerde sergilenmesi. Oyun hamurları ile çeşitli hayvan kalıpları da kullanılarak şekiller çıkarılır.

Sanat etkinlikleri: Öğretmen çocuklardan bazılarını etkinlik masalarına alarak burada evcil hayvanlarla ilgili soruları çocuklara yöneltir. Cevaplar alındıktan sonra çalışma sayfamızda bulunan horoz resmi pastel boyalarla boyanır ve üzerine renkli makyaj pamukları ile tüyler yapıştırılıp sergilenir.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ

Öğretmen, çocuklarla birlikte hazırladığımız evcil hayvanların resimlerinin bulunduğu köşemize gider, hayvanların isimlerini çocuklara saydırır. Çocuklar bunların seslerini de çıkararak taklitlerini yaparlar. Öğretmen çocuklara evcil hayvanların nerelerde yaşadıklarını, insanlara olan yararlarını anlatır. Evde hayvan besleyenlerin olup olmadığını araştırır. Sınıfımıza bu hayvanların getirilip bakanlar tarafından nasıl besledikleri anlatılır. Konuyla ilgili bilmeceler sorulur.

Elemeden yoğurur gün aşırı doğurur. (tavuk) Bizim evde deli var, tepesinde gülü var. (horoz)

Bir ufacık mil taşı, içinde beyler aşı, pişirirsen aş olur, pişirmezsen kuş olur. (yumurta)

Arşın ayaklı, burma bıyıklı, kısa kuyruklu (tavşan)

Gelişi aslan gibi duruşu sultan gibi, yayılır hasır gibi, sürünür esir gibi. (kedi)

Tekerleme söylenir. Bir beyaz kuzu varmış, gözleri de kapkara,

Maskaramı maskara, açılırmış kırlara, Annesini dinlememiş gitmiş ormana,

Hoplayarak, zıplayarak dalmış oyuna, Bunu gören aç kurtlar, saldırmışlar kuzuya,

Ah yazık çok yazık zavallı beyaz kuzucuk.

Öğretmen çocukların dikkatini çektikten sonra “Pati ve Üç Yavrusu”öyküsünü anlatır. Çocuklara bu anlatılan konuyla ilgili sorular sorulur. Çocuklara hayvan sevgisi aşılanır. Müzik etkinliğine geçilir.

MÜZİK – Ali babanın bir çiftliği var, Çiftliğinde horozları üüürüüü diye bağırır,

Çiftliğinde Ali Babanın (Şarkıya tavukları, kuzuları, civcivleri, atları, ördekleri vs. çeşitli çiftlik hayvanları söylenerek devam edilir.) Şarkımız tekrar tekrar söylendikten sonra taklitler yapılır.

OYUN-Hayvan ses ve yürüyüş taklitleri yapılır. Ali babanın çiftliği canlandırılır. Ali babanın çiftliğine kurt gelir. Çiftlikteki hayvanları yemeye çalışır. Hayvanlar çar, Ali babanın arkasına saklanır. Yakaladığını kurt alır, kenara koyar. Oyun bu şekilde devam eder.

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK

Noktaları birleştirerek tavuk ve yavrularını tamamlayınız. Yumurtadan kaç civciv çıktığını işaretleyiniz.

Değerlendirme: Gün içinde yapılan etkinliklerin değerlendirme ölçütleri ışığında değerlendirilir.
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü