Qrup (qrup məsləhətləri, uşaq tərbiyəsində oxşar problemləri olan bir qrup valideyn üçün təlimlər, qarşılıqlı yardım qruplarının yaradılması).
Kollektiv
Qrup (qrup məsləhətləri, uşaq tərbiyəsində oxşar problemləri olan bir qrup valideyn üçün təlimlər, qarşılıqlı yardım qruplarının yaradılması).
Kollektiv (müxtəlif növ görüşlər, sual-cavab gecələri, valideyn konfransları, tibbi və sosial xidmət nümayəndələri ilə görüşlər);
Vizual və məlumat xarakterli (uşaqların və valideynlərin yaradıcılıq işlərinin sərgiləri, qəzetlərin, məktəb jurnallarının nəşri).
Aztəminatlı və çoxuşaqlı ailələrlə iş üsulları Aztəminatlı ailələrlə sosial müəllimin əsas iş istiqamətləri bu qəbildən olan ailələri müəyyən etmək, onları müşahidə etmək, onların vəziyyətini, ehtiyaclarını, uşaq tərbiyəsinin xüsusiyyətlərini və ailədaxili münasibətləri öyrənmək; yardım sahələrinin, mütəxəssislərin və təşkilatların cəlb edilməsi ehtiyacının müəyyən edilməsi; hüquqi və psixoloji yardımın göstərilməsində yardım; həmkarlar ittifaqı təşkilatları və bu ərazidə yerləşən müəssisələrin rəhbərliyi ilə birlikdə bu kateqoriyadan olan ailələrdən olan uşaqların asudə vaxtının və istirahətinin təşkili; yetkinlik yaşına çatmayan ailə üzvlərinin işlə təmin olunmasına köməklik göstərilməsi; assosiasiyaların, xüsusi fondların, özünə kömək qruplarının yaradılmasına köməklik; ərazidə mövcud ictimai təşkilatlarla əlaqələrin qurulmasına köməklik.
Çoxuşaqlı ailələrlə (üç və ya daha çox uşaqla) işin əsas istiqamətləri: Çoxuşaqlı ailələrin müəyyən edilməsi və qeydiyyatı, hərtərəfli ailə profilinin tərtibi; ailənin maddi vəziyyətinin, problemlərinin və ehtiyaclarının müəyyən edilməsi; çoxuşaqlı ailələrə şamil edilən müxtəlif müavinətlərin alınmasında köməklik; psixoloji, pedaqoji, hüquqi yardım, vasitəçilik xidmətlərinin göstərilməsi; uşaqların sosial və pedaqoji himayədarlığı, onların tərəqqisinin monitorinqi, şəxsiyyətlərarası münasibətlərin diaqnostikası (lazım olduqda düzəliş); böyük ailə üzvlərinin sağlamlığının monitorinqi; çoxuşaqlı ailələrin xeyrinə xeyriyyə tədbirlərinin təşkili; çoxuşaqlı ailələrin ərazi birlikləri ilə qarşılıqlı əlaqə.
Sosial müəllim tərəfindən tərtib edilən məcburi sənədlər arasında daxili sənəd kimi təsnif edilən və açıqlanmayan palataların tibbi, psixoloji və pedaqoji təsviri var. Müşahidə insan davranışının xarici təzahürlərini onun fəaliyyətinin gedişatına müdaxilə etmədən öyrənmək üçün istifadə olunan idrak və tədqiqat üsuludur. Müşahidə etməzdən əvvəl, xüsusi diqqət yetirməli olduğunuz şeyləri ehtiva edən bir plan tərtib etmək lazımdır.
Söhbət sosial-pedaqoji işdə şifahi (şifahi) ünsiyyətə əsaslanan məlumatların əldə edilməsi və düzəldilməsi üsuludur. Söhbətin əvvəli sorğunun mövzusunu, məqsəd və vəzifələrini əks etdirən qısa bir girişdir. Sonra ən sadə, neytral mənalı suallar verilir. Söhbətin ortasında təhlil, düşünmə və yaddaşın aktivləşdirilməsini tələb edən daha mürəkkəb suallar qoyulur. Sorğu subyektləri müsahibə yolu ilə statistik materialın çoxsaylı toplanması üsuludur. Sorğu materialı prosesin dinamikasını deyil, ilk növbədə, son nəticəni ortaya qoyur. Sualların forması ola bilər: qapalı (cavab variantlarının tam dəsti ilə); açıq (onlarda göstərişlər yoxdur və cavab seçimini “tətbiq etmirlər”, buna görə də açıq sualların köməyi ilə məzmunu daha zəngin olan məlumatları toplaya bilərsiniz); düz; dolayı.
Müsahibə xüsusi bir söhbət növüdür, şifahi sorğu vasitəsilə məlumat əldə etmək üsuludur. Müsahibənin sərbəst müsahibə adlı növü var. Burada əvvəlcədən hazırlanmış anket və ya işlənmiş plan olmadan aparılır, yalnız mövzu müəyyən edilir; söhbətin istiqaməti, onun məntiqi strukturu, sualların ardıcıllığı, onların tərtibi müsahibəni aparan şəxsin fərdi xüsusiyyətlərindən asılıdır; alınan məlumatın statistik işləməyə ehtiyacı yoxdur, məlumat öz unikallığına görə qiymətli və maraqlıdır.
