Öğrenme Çıktıları
|
Bu dersin sonunda öğrenci;
-
Öğrenme, öğretme kuram ve yaklaşımları ile ilgili temel kavramları tanımlar.
-
|
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
|
Hafta
|
Dersin İçeriği
|
Öğretim Etkinlikleri
|
1.
|
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme yöntemlerinin tanıtılması
|
Ders içeriğini inceleme
|
2.
|
Eserin Kaleme Alınması (Bahisle İlgili Not koyma, Zarflama-Dosyalama)
|
Anlatım, uygulama
|
3.
|
Planın Yapılması (Planın Tertibi)
|
Uygulama, anlatım
|
4.
|
Planın konulara Göre Özellikleri
|
Anlatım, uygulama
|
5.
|
Yazma (İlk Kaleme Alış: Notların Okunması, İfade, Fikirlerde Tamamlayıcılık, İmla)
|
Anlatım, uygulama
|
6.
|
Yazıyı Tamamlayıcı Unsurlar, Metinde Dipnotları (Sayfa Altı Notları) Yerlerinin Tayini…)
|
Anlatım, soru-cevap, uygulama
|
7.
|
Ara Sınavı
|
|
8.
|
Son Şekil
|
Anlatım, uygulama
|
9.
|
Sonuç, Bibliyografyanın Hazırlanması
|
Anlatım, soru-cevap
|
10.
|
Ekler, Önsöz
|
Anlatım, uygulama
|
11.
|
Eserin Basımı (Daktilo)
|
Anlatım, uygulama
|
12.
|
Tashih
|
Anlatım, sunum
|
13.
|
İndeks, Dizin
|
Anlatım, sunum
|
14.
|
Düzeltmeler, İçindekiler ve Kapağın Hazırlanması
|
Anlatım, sunum, soru-cevap
|
15.
|
Ekler (Çeşitli Türdeki Eser Planlarına Örnekler)
|
Anlatım, uygulama
|
16.
|
Müessese Tarihi İle İlgili Eser Planı
|
Anlatım, uygulama
|
Değerlendirme ölçütleri
|
|
Yüzdelikler (%)
|
Açıklama
|
Ara sınavlar
|
X
|
20
|
Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
|
Quiz
|
|
05
|
Ödevler/Dönem Ödevi
|
X
|
10
|
Projeler
|
|
15
|
Derse Devam ve Katılım
|
X
|
10
|
Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).
|
|
|
Dönem sonu sınavı
|
X
|
60
|
Ders kitabı
|
Kütükoğlu, Mübahat S. (1991) Tarih Araştırmalarında Usul, Kubbealtı Neşriyat, İstanbul
|
Yardımcı kaynaklar
|
Togan, A. Zeki Velidi (1985). Tarhte Usul, Enderun Kitabevi, İstanbul.
Öztürk, Mustafa (1999). Tarih Felsefesi, Elazığ.
Doğan; Özlem (1984). Tarih Felsefesi, Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları, İzmir.
Toynbee, Arnold (1978). Tarih Bilinci, Bateş Yayınları, İstanbul.
Açıkgöz, Halil (1988). İlmî Araştırma Yazılarında uyulacak Esaslar, Türk Dünyası Araştırmaları Vakfı Yayınları, İstanbul.
Tütengil, Cavit Orhan (1981). Sosyal bilimlerde Araştırma ve Metod, Ayko Yayınları, İstanbul.
|
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ
TARİH EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
DERS BİLGİ PAKETİ
Dersin Kodu
|
Dersin Optik Kodu
|
Görüşme Saatleri
|
T+U
|
Kredisi
|
AKTS
|
TAR 116
|
|
Salı, 15.00-16.00
|
2+0
|
2
|
2
|
Dersin Adı
|
Bilim Tarihi
|
Yarıyıl
|
Bahar
|
Zorunlu/ Seçmeli
|
Zorunlu
|
Programın Adı
|
Tarih Eğitimi
|
Öğretim Dili
|
Türkçe
|
Ön koşul
|
Yok
|
Engelli Öğrenciler
|
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
|
Öğrencinin Sorumlulukları
|
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
|
Dersi Veren Öğretim Elemanı
|
Öğretim Görevlisi Seyit Ahmet ATAK
|
Dersin Asistanı
|
|
Dersin amacı
|
Bilim Tarihinin ana hatları ve kırılma noktaları ortaya konacaktır.
|
Öğrenme Çıktıları
|
Bu dersin sonunda öğrenci;
Bilim tarihinin gelişimini öğrenecektir.
|
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
|
Hafta
|
Dersin İçeriği
|
Öğretim Etkinlikleri
|
1.
|
Mitolojiden Bilime
|
Ders içeriğini inceleme
|
2.
|
Bilimin Kaynakları
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
3.
|
Antik Yunan’da Bilim
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
4.
|
Platon ve Batlamyus’ta bilim ve kozmos
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
5.
|
Aristoteles’te bilim ve Kozmos
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
6.
|
Universe in Medieval Philosophy
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
7.
|
Kopernikus Devrimi
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
8.
|
Kepler ve Galileo
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
9.
|
Bacon ve Tümevarım
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
10.
|
Descartes ve Yöntem
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
11.
|
Newton
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
12.
|
Kimyanın Gelişimi
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
13.
|
Modern Çağda Bilim
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
14.
|
Einstein
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
15.
|
Sosyal Bilimlerin Doğuşu
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
16.
|
Sosyal Bilimlerin Doğuşu
|
Okuma- Soru-cevap -Tartışma
|
Değerlendirme ölçütleri
|
|
Yüzdelikler (%)
|
Açıklama
|
Ara sınavlar
|
X
|
30
|
Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
|
Quiz
|
|
|
Ödevler/Dönem Ödevi
|
|
|
Projeler
|
|
|
Derse Devam ve Katılım
|
|
|
Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).
|
|
|
Dönem sonu sınavı
|
X
|
70
|
Ders kitabı
|
-Colin A. Ronan, Bilim Tarihi
-Cemal Yıldırım, Bilim Tarihi
-Alexandre Koyre, Bilim Tarihi Yazıları
|
Yardımcı kaynaklar
|
|
DİCLE ÜNİVERSİTESİ
ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ
TARİH ANABİLİM DALI
DERS BİLGİ PAKETİ
Dersin Kodu
|
Dersin Optik Kodu
|
Görüşme Saatleri
|
T+U
|
Kredisi
|
AKTS
|
EBB 152
|
|
Thu 1400-1500
|
3+0
|
3
|
3
|
Dersin Adı
|
Gelişim Psikolojisi
|
Yarıyıl
|
Güz
|
Zorunlu/ Seçmeli
|
Zorunlu
|
Programın Adı
|
Öğretmen Yetiştiren Tüm Programlar
|
Öğretim Dili
|
Türkçe
|
Ön koşul
|
Yok
|
Engelli Öğrenciler
|
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
|
Öğrencinin Sorumlulukları
|
Derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
|
Dersi Veren Öğretim Elemanı
|
Öğr.Gör.Yunus AVANOĞLU, e-mail: yunusavanoglu@yahoo.com, Tel: 8958
|
Dersin Asistanı
|
|
Dersin amacı
|
Gelişim, gelişim alanları, gelişim kuramlarına ilişkin temel bilgi, kavram, ilke ve becerileri kazandırmaktır.
|
Öğrenme Çıktıları
|
Bu dersin sonunda öğrenci;
-
Gelişim ile ilgili temel kavramları tanımlar.
-
Gelişimi etkileyen etmenleri açıklar.
-
Gelişim alanlarını açıklar.
-
Gelişim dönemlerini açıklar
-
Gelişim kuramlarını açıklar.
-
Gelişim ve eğitim arasındaki ilişkiyi açıklar.
|
Dostları ilə paylaş: |
