De la urechea medie pleacă un canal îngust, denumit tuba Eustachio, care se deschide în spatele amigdalelor, ceea ce contribuie la egalizarea presiunii aerului de ambele fețe ale timpanului.
URECHEA-ORGAN DE SIMT
Elev: Andronache Mihai
Clasa: a XI a A
O ureche este un organ folosit de un animal sau om pentru a detecta sunete.
Urechea exterioară este partea externă a urechii. Partea vizibilă a urechii, numită pavilion sau concă auriculară, captează undele sonore din aer și le transmite prin canalul auditiv spre urechea interioară.
Urechea medie este delimitată spre exterior de membrana timpanică. În cavitatea acesteia se află trei oscioare, fiecare dintre ele cu o formă caracteristică (ciocănaș, nicovală, scăriță).
Urechea internă cuprinde atât organul de auz (cochilia sau melcul), cât și aparatul vestibular, un organ de echilibru format din trei canale semicirculare și vestibul.
Organe de auz non-mamare
Păianjenii au păr pe picioare, care îi ajută să detecteze sunetele.
Urechile reptilelor au doar un oscior (ciocănașul), spre deosebire de cele ale mamiferelor care au trei.
Probleme cu urechea sau sistemul de procesare al undelor sonore în creier pot conduce la asurzire.
-
Asurzire
-
Boala Ménière
-
Dereglări de echilibru
-
Infecții ale urechii
-
Meningită
-
Otită
-
Otoscleroză
-
Sindromul Usher
Meningita
Este o inflamaţie a membranelor de protecţie care învelesc creierul şi măduva spinării, cunoscute sub denumirea colectivă de meninge. Inflamaţia poate fi provocată de infecţia cu virusuri, bacterii sau alte microorganisme, sau, în cazuri mai rare, de anumite medicamente. Meningita poate fi letală din cauza proximităţii inflamaţiei faţă de creier şi măduva spinării; prin urmare, afecţiunea este clasificată drept urgenţă medicală.
INFORMARE
PRIVIND ACTIVITATEA INSTRUCTIV-EDUCATIVA DESFASURATA LA SCOALA POSTLICEALA SANITARA IN
SEMESTRUL I
Prof. Responsabil,
Stanciu Maria
Activitatile instructive-educative desfasurate in semestrul I, la Scoala Postliceala Sanitara, au fost circumscrise urmatoarelor obiective:
-
Asigurarea calitatii in pregatirea elevilor
-
Valorificarea si valorizarea resurselor materiale primite in cadrul proiectelor POSDRU
-
Dezvoltarea parteneriatelor institutionale comunitare si diseminarea bunelor practici din scoala
-
Crearea conditiilor de siguranta si securitate in scoala si in unitatile sanitare unde elevii desfasoara practica profesionala
Actiuni intreprinse pentru atingerea obiectivelor:
1.-Organizarea colectivelor de elevi admisi in anul I, pe clase;
- Incadrarea profesorilor si a instructorilor conform anaxelor 18 si 20
-Realizarea orarului instruirii teoretice si a graficului alternantei instruirii teoretice cu cea practica, conform SPP si curriculumului aprobate prin OMECT nr. 2713/29.11.2007;
-Incheierea contractelor de colaborare cu unitatile sanitare si cu institutiile medico-sociale(Caminul de pensionari, Centrul de paliatie) pentru desfasurarea instruirii clinice a elevilor;
-Planificarea calendaristica unitara a modulelor cu patologie si consilierea cadrelor didactice tinere sau fara experienta didactica, in realizarea planificarii continuturilor tematice la modulele cu invatamant theoretic si tehnic;
-Instruirea cadrelor didactice noi privind notarea elevilor, consemnarea notelor si a absentelor in catalog, completarea condicii de prezenta;
-Prelucrarea Metodologiei de examen elevilor din anul terminal, referitoare la: probele de examen, graficul examenului de certificare,temele pentru proiectele de certificare, elaborarea proiectului de certificare;
-Intocmirea listelor nominale, pe clase, cu temele proiectelor de certificare si cu indrumatorii de proiecte, conform optiunilor exprimate in scris de catre elevii anului III;
- Discutarea, in cadrul catedrei, a responsabilitatii indrumatorului de proiect in monitorizarea elaborarii proiectului si in completarea Fisei de evaluare, partile I-III;
- Intocmirea graficelor pentru pregatirea suplimentara a elevilor din anul terminal;
2.- In perioada 2010-2013, Scoala Postliceala Sanitara a fost partener in 3 proiecte POSDRU, cu un grup tinta ce a cuprins ,esalonat, cca.400 de elevi si a primit materiale si dispozitive pentru demonstratii reale si simulate in valoare de peste 50.000 Ron;
- Valorificarea potentialului elevilor, dobandit prin exersarea cu ajutorul acestor materiael, in actiuni de voluntariat desfasurate in comunitatea locala cu ocazia Festivalului sanselor tale; au participat elevi din clasele II A si II C, coordonati de Stanciu Maria si Omer Ferihal;
-Igienizarea salii de instruire nr.1 si reamenajarea spatiului astfel incat sa poata fi folosit pentru organizarea de actiuni cu participare mai larga(elevi, invitati);
-Reinnoirea mobilierului (scaune, blatul bancilor) din sala de instruire nr. 2;
3.-Incheierea contractelor de colaborare cu unitati sanitare si cu servicii de ingrijiri comunitare, fara percepere de taxe;
- Mentinerea legaturii permanente cu tutorii si cu directorii de ingrijire pentru integrarea elevilor in activitatea sectiilor utilizate ca baze de pregatire practica;
- Intocmirea graficului cu clasele de elevi, perioadele de stagii, tutorii si responsabilii din scoala, pe toata durata semestrului I, pentru a avea, de la inceput, o imagine de ansamblu si a preveni suprapunerile si aglomerarea sectiilor;
- Participarea elevilor din anii II la Festivalul sanselor tale, editia a XIVa, in colaborare cu ISJ Constanta si cu SCJUC;
- Organizarea sesiunii de comunicari stiintifice cu tema “ Instruirea practica- factor essential in facilitarea tranzitiei de la scoala la viata activa” cu ocazia Zilelor scolii; a fost un prilej de popularizare a scolii prin mass-media(TV Neptun, TV Litoral), de diseminare a bunelor practici promovate, in spiritul traditiei, la Scoala Postliceala Sanitara, de reintalnire cu absolventi ai Liceului Sanitar care au devenit medici si colaboratori ai scolii;
- Participarea la Conferinta Nationala a Asociatiei de Nursing din Romania, in noiembrie 2013, cu 3 lucrari prezentate de elevi din anul IIA, coordonati de Stanciu Maria;
4.- Planificarea claselor de elevi pentru efectuarea instructajului de protectia muncii de catre specialisti din cadrul Compartimentului de securitate si sanatate in munca din spital, in functie de graficul instruirii practice;
- Elaborarea unor norme specifice pentru prevenirea accidentelor din scoala de catre responsabilul cu protectia muncii, Omer Ferihal;
--- Supravegherea elevilor in stagiile practice pentru prevenirea infectiilor nozocomiale si in scoala, in timpul pauzelor, pentru prevenirea unor accidente;
10.03.2014
Dragostea adevărată
Elev : Corlat Mădălina
Clasa: a XII-a C
De multe ori am auzit
Ce mult Tu ne-ai iubit,
Și Te-ai jertfit
Pentr-un nimic.
Din țărâna m-ai făcut
Suflare și viață mi-ai dat,
Dar nu m-am oprit din păcat,
Te-am ignorat.
Crucea, ce Tu Isuse ai purtat
Păcatul lumii Te-a apăsat.
Pironul ce mână Ți-a străpuns,
Am fost chiar eu, păcatul meu.
Ai murit, dar moartea ai învins !
Isus a înviat !
De la durere ne-a salvat,
Dar noi L-am ignorat.
De câte ori păcătuiesc,
Eu bat din nou pironu-n mână Ta,
Iar sângele Tău din nou se scurce
Pentru curățirea mea.
M-ai mântuit din lumea de păcat,
M-ai spălat cu al Tău sânge,
De murdăria ce m-a inundat,
Acum sunt curat!
Unirea
Elev: Broască Florin Cristian
Clasa: a XI-a C
Privesc atent pe strazi, vad gunoaie in treacat
Privesc atent spre drapel, ma-ntorc in trecut
Privesc atent in timp, privesc atent spre cer
Si observ eroi curajosi cu vointa de fier.
Iisus, din dragoste s-a uract pe cruce pentru noi
Cuza a luptat sa ne acceptam intre noi
A luptat pentru noi, un neam ce trebuie sa creasca
Si mandrii, legendele eroilor nostri s-o rosteasca
Si trebuiesc rostite pentru a invata
Sa luptam pentru noi, pentru popor cum a facut Cuza
Sa invatam ca el a luptat din inima
Sa invatam sa ne Unim din nou intr-o tara
Si cum a luptat o data, ar lupta iar pentru noi
Si ar lupta doar pentru a ne uni inapoi
Si am lupta impreuna cu el, am uni lumea sub acelasi drapel
Si am face asta, pentru ca ne dorim unitate ca el
E firesc sa traiesti, sa lupti, sa mori pentru un ideal
Dar sa-ti vezi visul implinit si apoi distrus, pare ireal
Am devenit un terioriu, nu mai suntem de mult o tara
Romanie, mai da-ne un Cuza altfel tara o sa moara
Mai da-ne o miscare revolutionara
Da-ne motivul sa ne unim a 3 a oara
Cuza a luptat candva, e randul nostru sa-i urmam exemplul
Si sa-i aratam ca legenda sa ne lumineaza viitorul
Cuza a luptat pentru unire cu o putere suzerana
Dar ne-a format o tara si a lasat o legenda care n-o sa moara
El nu mai este, dar visul a ramas, si trebuie aparat
In onoarea sa, in onoarea a cat s-a luptat.
Au trecut 156 de ani, dar a ramas vie
Dorinta de a striga tare “S-a nascut o Romanie”
De fapt, Cuza a fost creatorul unui Big Bang
Mai mic, caci a creat o noua lume, nu un univers intreg.
În spatele măştii...
Elev Broască Florin
Clasa a XI-a C
Precum Bacovia, pot face rimele direct din cavou,
Dar momentan mă limitez la a le scrie la birou
Şi ştiu că am început lucrarea cu un nume măreţ,
Şi asta doar pentru a arată că sunt îndrăzneţ,
Cu toate astea nu concep conceptul de "idol”
Nici nu m-aş vedea într-un rol de "discipol”.
Să începem însă această lucrare, autocaracterizare în rime,
În primul rând, nu vreau să epatez prin numărul versurilor de pe foaie
Vreau să o fac prin influenţa sentimentelor mele
Ce pleacă din cuvinte, distrugând chiar şi stâncile
De asemenea, folosesc cuvinte obişnuite în lucrare, simplitatea
Utilizând metaforele în completarea ei, complexitatea.
Pentru început să povestesc despre ceva important pentru mine
Dar de asemenea şi pentru ţine, că persoană ce crede
Mă refer strict la credinţa faţă de Dumnezeu
Nu m-am considerat vreodată a fii ateu
Nu sunt influenţat prost, ca Nero
Iar nivelul credinţei mele se depărtează de zero.
Cred că aş fii alergat cu bucurie
Atunci când Hristos a spus “Lasa-ţi copii să vina la mine”
Credinţa mea este atât simplă cât şi complicată
Pe scurt, nu cred în bine, rău, biserică sau religie pe gât băgată
Am teorii, credinţa mea şi nu trebuie să le verific
A făcut-o cândva Albert Einstein, într-un mod ştiinţific.
Lăsând acum credinţa, trecem la scopul în viaţă
N-are legătură cu fani, maşini sau bani gheaţă
Nu vreau să fac ceva greşit faţă de sufletul meu
De aceea ţin să mă depărtez de ceea ce consider rău
Nu sunt genul de persoană care să îmbrăţişeze disperarea
Sunt genul care căsca bine ochii căutând cum să-şi creeze salvarea
Deşi personal nu-mi pare, altora li se pare
Că aş avea 2 feţe una blândă, cealaltă ucigătoare
Şi poate au dreptate, mereu am vrut tot
Mereu am vrut să schimb lumea, deşi mi se spune că nu pot
Şi deşi nu sunt cel cel mai putenric, curajos
Ştiu unde e locul omului şi nu este ”jos”
Ar fii însă amuzant să-i văd lumii sfârşitul,
Cu toate că-s tânăr şi am trăit pur şi simplu
Aşa e, sunt tânăr şi revoltat, nu vreau pauză
Cât timp sunt tânăr şi energic, lupt pentru a mea cauza
N-am privit niciodată jumătatea plină a paharului
Dar nici n-am savurat-o pe cea goală, am privit dincolo de sticla lui
Cred în evoluţia mea ca persoană
Şi cred că difer de eul din ziua precedentă.
M-am întărit acceptând faptul că sunt slab
În fond şi a Pirania e peste mic, dar nu greşii numindu-l ”firav”
Pe lângă tărie, am învăţat să respect
Urmând că apoi să învăţ să ascund acest aspect.
Pe lângă literatură, am o pasiune pentru psihologie
Cum era arderea vrăjitoarelor pentru inchiziţie
Adică văd totul pe jumate ca afacere
Iar cealaltă jumătate, act de binefacere
Ca psiholog sau inchizitor zic că ajut lumea
Ce tratament trebuie când cel mai bun leac este iubirea?
Nu am fost tocmai cel mai bogat
Cu toate astea am fost mai fericit decât cei ca Donald Trump
Şi de ce să fiu ipocrit şi să mint?
Am fost răsfăţat şi tot ce am vrut, am primit.
Mi s-a asigurat starea sufletească, morală şi materială.
Şi spre încântarea mea, am avut mereu o carte bună-n mână.
Irelevant, dar culoarea mea preferată este ”albastru”
Iar animalul preferat, vulturul măiastru
Ce-mi mai place? Cerul şi pământul
Ce mă pasionează? Raiul şi infernul
Pentru mine prezintă interes demonii, îngerii, sfinţii
Dar pentru a studia asta ai nevoie de ochiul larg deschis, anume ochiul minţii
Nu îmi plac chestiile prea populare
Precum facebook, instagram şi alte pagini nefolositoare
În schimb îmi plac jocurile pe calculator
Şi să ascult muzică preferata la o apăsare de buton
În anumite momente îmi place să caut lucruri adevărate
Iar în alte, îmi place să mă agat de lucruri ce nu ţin de realitate
"Folosiţi o mască şi veţi ajunge să o îndrăgiţi mai mult decât propria faţă”
Asta este printre primele lucruri după care mă ghidez în viaţă
Cu toate astea mi-aş pune o masca, lăsându-mă împrăştiat că spuma mării
Doar pentru a-l îndreptă spre mine, că apoi să distrug lanţul urii
Lumea merită, pentru că toate armele sunt întoarse în direcţia greşită
Doar în cei care sunt pregătiţi să tragă ar trebuii să se tragă
Nu că m-aş visa salvator sau erou
Vreau doar să trimit binele şi răul spre zero
Poate că sunt dispus să sacrific fericirea pentru eternitate
Şi să laş un simbol şi "Florile de colţ” mai departe
Şi indiferent de timp, gândul încarcerat va revarsă
Prinzând în cleşti binele şi răul şi le va îneca
Aşa e, sunt un visător
Visez nu să închid, ci să schimb orice răufăcător
Visez la o lume blândă
Şi atunci voi putea sta liniştit uitându-mă la stele şi la lună
Corect şi asta este o plăcere a mea
Ador să stau să privesc cerul, fie noaptea fie ziua
Îmi place să mă plimb, să stau cu prietenii
Dar şi să fiu singur, să vorbesc cu pereţii
Nu îmi place gălăgia exagerată
Deşi eu pot face gălăgie cât pentru o-ntreagă gloată
De asemenea, nu-mi place când supăr pe cineva
Ce rost are să pot face rime dacă nu pot face pe cineva să fie împăcat cu mine?
Şi dacă nu pot crea o lume mai bună
Vreau să las rime şi texte ce respiră
Ca orice rimă, îţi ia sentimentul şi-l schimbă
Sau o data cu timpul, ţi-l amplifică
Şi urăsc la fel de mult avortul
Cum urăsc oamenii care când apare o problemă, fac pe mortul.
Şi ce rost are să-mi spun om, dacă nu pot face bine?
Chiar şi unui om care n-ar face asta pentru mine
Şi asta sunt lucrurile de care mă tem
Să pierd pe cineva drag, să supăr şi de vreun blestem
Mi-e teamă că nu voi putea iubii pe fiecare
Indiferent că lumea condusă de rău moare.
Au fost şi momente în care a fost nevoie să fiu certat
Dar asta doar către calea dreaptă să fiu îndreptat
Nu-mi schimb principiile
Cel puţin, nu la fel de des cum schimb şosetele
Sunt gata să lupt pentru cei la care ţin
Şi gata să aduc argumente pentru tot ce susţin.
Poate nu ştiu să aplic fiecare formulă matematică
Dar încă ştiu numele fiecărui joc jucat pe stradă
Chiar dacă nu la ore, sunt un personaj atent
Iar analiza mea este mai mult violentă decât reticentă.
În tot ce fac vreau să fiu în cercurile elitiste
Şi instigările la renunţare mi se par cretinisme.
M-am considerat mereu un iubitor de adevăr
Dar doar pentru că-l iubesc, nu înseamnă că-i sunt şi deţinător
Când e vorba de atenţie pozitivă, îmi place să fiu în centru
Şi să le văd celor din jurul meu zâmbetul continu
Sunt fericit să împart bucurie
Atât prietenilor, literaturii, cândva şi-n cabinetul de psihologie
Nu văd totul în frumuseţi precum Afrodita
Şi nu consider chiar tot periculos, ca Medusa
Uneori, accept şi răul ca furtul executat de Prometeu
Şi încerc să văd dincolo de aparenţe, ca la Odiseu
Caut în continuare să aflu dacă răul pe lume l-a adus femeia
Şi conflinctele le pornesc chiar ele, precum Elena din Troia
În rest sunt un om simplu
Îmi ocup mintea cu ganduri continue
Şi de câte ori simt cum întunericul me paralizează precum gheaţa
Încerc să lupt cu iubire şi să-i rezist că Leonida
Şi desii pot fii trădător, prejudicios şi cinic
Nu uit de iubire, tolerantă şi simţ patriotic
Dacă asta ar fii bac-ul, mi-ar fii frică
Am scris total aiurea, aş lua o notă mică
Nu am ani de experienţă, dar nici nu sunt la prima poezie
Aşa că nu-s Apollo13, prăbuşire după lansare
Şi nu mereu încrederea-n mine-i mare
Şi scade doar când masca de pe faţă-mi dispare.
Rebus plurilinguiste
Prof. Picinginã Daniela Mariana
Trouvez le mot placé verticalement:
1. L’équivalent en français du mot jersey.
2. L’équivalent en italien du mot gorra.
3. L’équivalent en espagnol du mot completo..
4. L’équivalent en italien du mot T-shirt.
5. L’équivalent en français du mot camicia.
6. L’équivalent en espagnol du mot pantalons.
7. L’équivalent en français du mot abrigo.
8. L’équivalent en italien du mot gilet.
9. L’équivalent en espagnol du mot berretto.
A
|
|
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dostları ilə paylaş: 
