Eğitim İle İlgili Temel Kavramlar

Aşamalar:

• Aşamalar:

• *Problemin farkına varma (hissettirme)

• *Problemi tanımlama ve sınırlama

• *Problem durumu ile ilgili bilgileri toplama

• *Problemin çözümü için hipotezler kurma

• *Problemin çözümü için veriler toplama

• *Hipotezleri test etme

• *Sonuca varma/sonucu raporlaştırma

• Etkilidir fakat uzun zaman alır

SPOR EĞİTİMİNDE KULLANILAN ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ

• SPOR EĞİTİMİNDE KULLANILAN ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ

• Komut - Alıştırma - Eşli Çalışma - Kendini - Katılım – Yönlendirilmiş – Problem Çözme

• Değerlendirme Buluş

• Öğretmen Merkezli Öğrenci Merkezli

• (Geleneksel) (Çağdaş)

-Yöntemin Genel Yapısı-

• -Yöntemin Genel Yapısı-

• Karar Grupları Alınması Gereken Kararlar

• Hazırlık 1. Bölümün hedefleri

• 2. Öğretim yönteminin seçilmesi

• 3. Beklenilen öğretim yöntemleri

• 4. Kime öğretilecek

• 5. Konu

• 6. Nerede öğretilecek

• 7. Ne zaman öğretilecek

• 8. Duruş(vücut konumu)

• 9. Kıyafet ve görünüm

• 10. İletişim

• 11. Sorulara yaklaşım

• 12. Organizasyonel düzenlemeler

• 13. Parametreler

• 14. Değerlendirme

• 15. Salon iklimi

• 16. Diğer

• Uygulama 1. Uygulama

• 2. Uygulamaya yönelik kararlar

• 3. Yöntemlerin tanıtımı

• 4. Diğer

• Değerlendirme 1. Uygulama devresinde,

• performansıyla ilgili bilgi toplama.

• 2. Bilgiyi ölçüte göre değerlendirme

• 3. Geri bildirim

• 4. Seçilen öğretim yönteminin

• değerlendirilmesi

• 5. Beklenilen öğretim yönteminin

• değerlendirilmesi

• 6. Diğer

• *İyi plan yapmak Öğretmenliğin temel esaslarındandır

KOMUT YÖNTEMİ

• KOMUT YÖNTEMİ

• (A STİLİ)

• Yapısındaki bütün kararların Öğretmen tarafından verildiği bir yöntemdir.Şematik olarak görünümü;

• A

• Hazırlık Öğretmen

• Uygulama Öğretmen

• Değerlendirme Öğretmen

• Öğretmen hazırlık, uygulama ve değerlendirme ile ilgili tüm kararları verir.Öğrenci uygular, takip eder ve denileni yapar.

• Eşgüdüm, kompozisyon ve senkronizasyonun(birlikteliğin) önemli olduğu spor dallarında komut stili elzemdir. (step, cimnastik, halk oyunları vs.)

Yöntemin Avantajları;

• Yöntemin Avantajları;

• * Öğrenciler düzgün bir şekilde, kısa sürede harekete geçebilirler.

• * Öğrencilerin performansları daha iyi kontrol edilebilir.

• * Zaman daha ekonomik kullanılabilir.

• * Belirtilen performans standartlarının sürekliliği sağlanabilir.

• * Kalabalık gruplara uygundur.

• * Tehlike riski yüksek hareketler kolaylıkla öğretilebilir.

• * Öğrenci kurallara uymayı öğrenir.

• * Yerleşim ve organizasyon kolay olur

• * Konuların tekrar edilmesindeki kolaylıktan dolayı pekiştirme için uygundur.

• * Sınıf disiplini kolay sağlanır.

Yöntemin Dezavantajları;

• Yöntemin Dezavantajları;

• * Bireysel farklılıklar göz önüne alınmaz.

• * Fiziksel gelişimde çok, sosyal gelişimde az, bilişsel ve duyuşsal gelişimde çok az düzeyde ilerleme sağlanır.

• * Hareketlerin aşırı tekrarı sıkıcı olur.

• * Sık sık dersin kesilmesi, dersin akıcılığını etkiler.

• * Sorumluluk bilinci gelişmez.

• Komut Yöntemine Ait Yorumlar

• - Öğretmen komut yönteminin hassas yapısının bilincinde olmalıdır.

• - Öğretmenin A stilinin insani etkileşimin seçeneklerinden biri olduğunu bilmesi gerekir.

• - Öğretmen bu yöntemin duygusal boyutunun farkında olmalıdır.

Yöntemin Uygulanmasında Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar;

• Yöntemin Uygulanmasında Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar;

• * Hareketlerin uygulanmasında eşzaman sağlanmalıdır.

• * Öğretmen rahatsız edici komut sinyali vermemelidir.

• * Aynı çalışmaların aşırı tekrarı yapılmamalıdır.

• * Bazı öğrenciler için bütün grubun çalışması kesilmemelidir.

• * Öğretmen, sadece bir noktada durmamalıdır.