EğİTİm kurumunun okulun Adı : Bulunduğu İl : İlçesi : ÖĞretmenin adı Soyadı : Doğum Yeri ve Yılı
Yüklə 5,4 Mb.
|
Günü Değerlendirme Zamanı Gün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır: 1. Beraber spor yaparken vücudumuzun en çok hangi organı çalıştı? 2. En çok hangi spor dalını seviyorsunuz? En çok hangi spor dalını izlemekten hoşlanıyorsunuz? 3. Hareketli bir oyundan sonra kalbimiz çok hızlı çalışmaya başlıyor, bu durumda ne yapmalıyız? 4. Bazı insanlar zevk için her çeşit sporu yapar (bugün bizde biraz yaptık), bazıları ise sürekli aynı sporla uğraşır? Neden? 5. Sizin ilgilendiğiniz bir spor dalı var mı? İleride hangi spor dalıyla ilgilenmek istersin?
Sabah sporu Yapma “Diş” geçici merkezini inceleme Sohbet çemberi oluşturma: Sağlıklı ve sağlıksız dişlerle ilgili sohbet çalışması
Öğrenme merkezlerinde oyun oynama
Sanat: “Sağlıklı – Sağlıksız Dişler” Türkçe – Drama: “Ağzımda Ciklet,” Bilmece, Şiir, “Dişler” Tekerlemesi, “Dişlerini Fırçalamak İsteyen Dev” Hikâyesi Müzik: “Temiz Çocuk Ol” Oyun: Ördek Nerede? Fen: Dişlerimize Bakalım İlkokula Hazırlık: Fen ve Matematik “4” Rakamı ve Çizgi Çalışma Sayfası
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Türkçe – Drama, Müzik, Oyun, Fen,İlkokula Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Motor Gelişim Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri yapıştırır. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Sosyal – Duygusal Gelişim Kazanım 5. Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Göstergeleri: Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir. Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 2.Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. Dil Gelişimi Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Göstergeleri: Düz cümle kurar. Olumsuz cümle kurar. Soru cümlesi kurar. Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Kazanım 7. Dinlediklerinin /izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Saçını tarar. Dişini fırçalar. Elini/yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir. Göstergeleri: Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir. Kazanım 8. Sağlığı ile ilgili önlemler alır. Göstergeleri: Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler. Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar. Sağlığını korumak için gerekenleri yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Güne Başlama Zamanı Çocuklar karşılanır. Müzik eşliğinde sabah sporu yapılır. Öğretmenin daha önceden mukavva ile hazırlamış olduğu büyük boyda çürük ve sağlam dişler, diş fırçası ve maket dişler ile geçici bir merkez oluşturulur. Bu merkeze çocukların evden getirdiği diş fırçaları ve macunları da konulur. Maket dişler üzerinde doğru diş fırçalama tekniği gösterilerek, diş fırçalamanın önemi vurgulanır. Sohbet çemberi oluşturulur. Çocuklarla sağlıklı ve sağlıksız dişler ile ilgili sohbet edilir. Sonrasında öğretmen çocukları öğrenme merkezlerine yönlendirir. Oyun Zamanı Çocuklar merkezlerde serbest oyun oynar. Oyun saati bitiminde öğretmen müzik açarak sürenin bittiğini haber verir. Çocuklar merkezleri topladıktan sonra o gün başkan olan çocukla birlikte yoklama, takvim işaretleme, hava durumu grafiği yapılır. Sanat Sağlıklı – Sağlıksız Dişler Öğretmen çocukları etkinlik masalarına yönlendirir. Sanat merkezine yönelen çocuklara ağız resmini, artık materyalleri, toz şekeri, kuru fasulye ve barbunyaları dağıtarak çalışmayı yapmalarına rehber olur. Çocuklara barbunya ile çürük diş görünümü verebilecekleri söylenir. Yapılan çalışmalar ile ilgili sohbet edilir. Türkçe – Drama Ağzımda Ciklet “El ele tutuşalım, halkaya karışalım, haydi gülüm (sınıftan bir çocuğun ismi de söylenebilir) sende gel, oynayalım loyloy.” denilerek tüm çocukların sınıfın ortasında toplanması sağlanır. Öğretmen çocuklara “Şimdi herkes bir ciklet olsun.” der ve her çocuğa nasıl bir ciklet olduğunu, rengini, kokusunu, tadını vb. sorar. Tüm çocuklar konuştuktan sonrada sayışma yöntemi ile bir çocuk seçilir, çocuk cikletlerin arasında gezinir. Öğretmen “Şimdi bir çocuk geldi ve seni ağzına alıp çiğniyor.” der. Çocuklardan birisi ağızdaki ciklet olur ve çiğneniyor gibi istediği gibi hareketler yapar. Arada çocuğa balon yapılıyor, patlatıyor gibi komutlar verilerek hareketlerin çeşitlendirilmesi sağlanır. Sonra “Çocuk ağzına bir ciklet daha aldı.” denir ve iki çocuk eş olarak çiğnenir gibi hareket ederler. Sonra öğretmen “Bir çocuk daha.” der ve üç çocuk el ele tutuşur ve 4 - 5 derken tüm grup el ele tutuşup hareketleri yaparlar. Öğretmen sadece komut verir ve asla “şunu yapın” diye yönerge vermez. Derken öğretmen “Çocuk yoruldu ve cikleti ağzından attı.” der. Tüm çocuklar mindere otururlar. Öğretmen tek tek her çocuğa, “Ciklet olmak nasıldı? Çocuğun ağzı nasıldı? Karanlık mıydı? Kaç dişi vardı? Dişler nasıldı? Dişlerin arasında yemek artığı var mıydı? Ciklet yemek artıklarını ne yaptı? Topladı mı? Çocuğun ağzı kokuyor muydu? Ağzında çürük diş var mıydı? Neden çürümüştü? Ne yapması gerekirdi?” diye sorarak diş bakımı, diş fırçalamanın önemi, eğer dişimizi fırçalamazsak neler olacağını anlatır. Diş sağlığı drama yöntemi ile verilir. Lavaboda çocukların getirdikleri diş fırçaları kullanılarak çocuklara diş fırçalama çalışması yaptırılır. Sonrasında çocuklar minderlere yönlendirilir. Bilmece -Küçücük bakkal, dünyayı yutar. (Ağız) -Biz bizbiz idik, otuz iki kız idik, ezildik, büzüldük, bir duvara dizildik. (Dişler) -Mini mini fincan, içi dolu mercan. (Diş) -Çok sağlamdır kopmaz, dikiş de kullanılsa da bununla dikiş olmaz. (Diş ipi)
Benim adım Ayşe’dir. Dişlerim çok güzeldir. Yerim yemeklerimi, Fırçalarım dişlerimi.
Fırçayı tuttum, Macunu sıktım. Dişlerime sürdüm, Gıcırgıcır dişler, Pırıl pırıl parlar. Dişi yiyen mikroplar, Kaçacak yer arar. Hikâye Dişlerini Fırçalamak İsteyen Dev Ülkenin birinde çok sevimli bir dev yaşıyormuş. Sevimli dev insanları çok severmiş, insanlara yardım etmekten çok mutlu olurmuş, ama sevimli devi mutsuz eden bir şey varmış. Dişlerini fırçalamak istiyormuş ama diş fırçaları ağzına çok küçük geliyormuş. Sevimli devin ağzındaki dişler bu nedenle çok mutsuzmuş ve kendi aralarında sürekli konuşuyorlarmış Dişlerden biri, “Arkadaşlar büyük dev bizi fırçalamazsa hepimiz çürüyeceğiz, ben hep bembeyaz kalmak istiyorum, böyle mutlu olabilirim.” demiş. Çürük dişler, acı içinde ağlayıp “Bizi doktora götür, her yerimiz çürüdü.” diye bağırıyorlarmış. Kırık dişler, “Canımız çok yanıyor, yiyecekleri parçalayamıyoruz.” diye ağlıyorlarmış. Devin diğer dişleri sağlıklı olmasına sağlıklıymış ama “Bizi fırçalamazsa bir gün bizde çürüyeceğiz.” diye çok korkarlarmış. Bir gün devin dişleri bir toplantı yapmaya karar vermişler….. Hikaye burada yarım bırakılır ve çocuklara toplantıda neler konuşulmuş olabileceği, dişlerin ne karar almış olabilecekleri gibi sorular sorularak hikâye tamamlanır. Müzik Öğretmen çocukları müzik merkezinden istedikleri müzik aletlerini almaları için yönlendirir. Sonrasında şarkı önce öğretmen tarafından söylenir. Ardından çocuklarla birlikte şarkı tekrar edilir. Temiz Çocuk Ol Temiz çocuk ol, Sağlıklı yaşa. Yemekten önce elini yıka, Temiz çocuk ol. Temiz çocuk ol, sağlıkla yaşa. Yemekten sonra dişini fırçala. Temiz çocuk ol. Oyun Ördek Nerede? Çocuklar oyun alanına yönlendirilir. Sayışma yöntemi ile bir ebe seçilir. Gözleri bağlanır. Diğer çocuklar kazdır ve yerde otururlar. Yerde oturanlardan biri ördektir ve diğerleri “tısstıss” diye ses çıkarırken ördek “vak vak” diye ses çıkarır. Ebe gözleri bağlı şekilde ördeği karışık sesler arasından bulmaya çalışır. Ayrıca hangi arkadaşı olduğunu da tahmin etmesi gerekir. Oyun farklı birkaç çocuğunda ördek seçilmesi ile devam eder. Fen Dişlerimize Bakalım Öğretmen çocukları fen merkezine yönlendirir. Önceden hazırladığı iki adet kavanoz, diş fırçası, diş macunu, beyaz renkli iki adet orta boy legoyu çocuklara gösterir. Yapılacak deney ile ilgili bilgi verilir. Kavanozların içerisine su konulur. Legolardan biri diş fırçası ve macunla fırçalanarak bir kavanozun içerisine konularak kapağı kapatılır. Diğerleri fırçalanmadan domates kabuklarıyla birlikte kavanoza konulur ve kapağı kapatılır. Yapılan deneyle ilgili çocukların gözlemlerini paylaşmalarına fırsat verilir. Her gün çocuklardan birine görev verilerek fırçalama işlemi yaptırılır. İki lego arasındaki farklar gözlemlenir. İlkokula Hazırlık Öğretmen fen – matematik çalışma kitaplarını alarak masalara geçmeleri için çocukları yönlendirir. “4” rakamı ve Çizgi çalışma sayfası öğretmen rehberliğinde tamamlanır. Materyaller Diş fırçası, diş macunu, göz bağlamak için eşarp. Sözcükler/Kavramlar Ciklet, çürük, çürük – sağlam Aile Katılımı 1. Ailelere bugün okulda diş fırçalama ile ilgili etkinlikler yapıldığı evde de çocukların yemeklerden sonra dişlerini mutlaka fırçalamaları gerektiği, velilerden de bu konuda hassas olmaları ve gerekirse çocuğu teşvik açısından bununla ilgili çizelge de tutulabileceğini anlatan haber mektupları gönderilir. Günü Değerlendirme Zamanı Gün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır: 1. Bugünkü hikâyemizde sevimli devin ağızla ilgili nasıl bir sorunu vardı? 2. Ciklet olmak sana ne hissettirdi? Ciklet olduğunda birisinin ağzının içinde olmak nasıl bir duyguydu? 3. Sen birisinin ağzında diş olsaydın, çürümeye başlasaydın dişin sahibine ne söylemek isterdin? 4. Diş doktoruna hiç gittin mi? 5. Bugün yaptığımız etkinliklerden en çok hangisini sevdin? 6. Yarın neler yapmak istersin? OKULUMDAN HABER VAR! Sevgili Ailem, Okulum sizleri her ay neler yaptıklarımızla ilgili bilgilendirmek için bu haber mektuplarını gönderecek. Böylece sizler de benim okulda neler öğrendiğimi yakından takip edebileceksiniz. Söylediğim şarkıları, parmak oyunlarını, şiirleri, bilmeceleri, tekerlemeleri sizlerle tekrar etmekten, oyunları birlikte oynamaktan mutluluk duyacağım. Sizi çok seven çocuğunuz…
Yüklə 5,4 Mb. Dostları ilə paylaş:
| |||||||||||||||
