EğİTİm kurumunun okulun Adı : Bulunduğu İl : İlçesi : ÖĞretmenin adı Soyadı : Doğum Yeri ve Yılı

Sizin üçün oyun:

Google Play'də əldə edin


Yüklə 3.62 Mb.
səhifə43/43
tarix25.01.2019
ölçüsü3.62 Mb.
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   43

Müzik

Öğretmen çocuklara “Ellerim Tombik Tombik” şarkısını söyler ve daha sonra şarkı hep birlikte tekrar edilir.



Ellerim Tombik Tombik
Ellerim tombik tombik, kirlenince ne komik. 
Kirli eller sevilmez, güzelliği görülmez. 
Saçlarımız bakım ister, hele dişler hele dişler 
Uzamasın tırnaklar, kirlenmesin kulaklar, 
Bize pis derler, pis derler. 
Bize pis derler, pis derler. 
Materyaller

Harita ve krokiler, kartonlar, boyalar


Sözcükler/Kavramlar

Kroki, harita, uzak – yakın.


Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Dişlerimizi fırçalarken nelere dikkat ediyoruz?

2. Hikayemizdeki dev neden dişlerini fırçalayamamış?

3. Saklanan nesneleri nasıl buldunuz?

4. Bugün neler yaptık?

5. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın

6. Yarın neler yapmak istersin?



YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul Adı :

Öğretmenin Adı ve Soyadı :

Tarih : 16.01.2019

Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay



  • Güne Başlama Zamanı

Çocukların karşılanması

Sohbet çemberi oluşturma

Çocuklarla bir gün önce evde neler yaptıkları ve bugün okulda neler yapacakları ile ilgili sohbet etme



  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun





  • Etkinlik Zamanı

Oyun:“İstasyon” Oyunu

Türkçe: “Tren” Parmak Oyunu – “Küçük Tren” Hikayesi

Sanat: “Trenim Çuf Çuf” Parçaları Birleştirme Etkinliği

Müzik: “Küçük Tren” Şarkısı

Kavram Çalışması: “Örüntü” Çalışma Sayfası


  • Günü Değerlendirme Zamanı



  • Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma


  • Genel Değerlendirme



Etkinlik Adı – Türü: Oyun, Türkçe, Sanat, Müzik, Kavram Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Bilişsel Gelişim

Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/ durum/ olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne/ durum/ olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesne/ durum/ olayı ayrıntılarıyla açıklar.



Kazanım 2: Nesne/ durum/ olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri:

Nesne/ durum/ olayla ilgili tahminini söyler.

Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar.

Gerçek durumu inceler.

Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
Dil Gelişimi

Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.

Göstergeleri:

Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.

Sesin özelliğini söyler.

Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler.

Verilen sese benzer sesler çıkarır.
Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Elini yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Dinlendirici etkinliklere katılır.


ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocukları karşılar. Sohbet çemberi oluşturulur. Çocuklarla bir gün önce neler yaptıkları ve bugün neler yapacakları hakkında sohbet edilir.


Oyun

İstasyon

Çocuklarla birlikte sınıfın ortasında boş bir alan oluşturulur. Sınıfta bulunan blok vb. materyaller kullanılarak çocuklarla birlikte istasyonlar oluşturulur. İstasyonun sonunda da bir blok köşesi oluşturulur. Çocuklara her bir istasyonda hareketlerin değişeceği anlatılır ve model hareketler gösterilir. (İlk istasyona kadar tek ayakla yürüme, ikinci istasyona kadar yuvarlanma, üçüncü istasyona kadar çift ayakla sıçrayarak yürüme vb.) Son istasyona gelen çocuktan blok köşesinden bir blok alması ve aldığı bloğu geldiği yoldan geri giderek başlangıç noktasına herhangi bir hayvan öykünmesi yaparak taşıması istenir. Çocuklar öğrenme merkezlerine yönlendirilir. Merkezlerde öğretmen rehberliğinde oyunlar oynanır. Öğrenme merkezleri müzik eşliğinde toplanır.


Türkçe

Öğretmen çocukları minderlere alır. “Tren” parmak oyunu oynanır.



Tren

Çuf... Çuf... Çuf...


Tren köprüden geçiyor, (İki el üst üste konarak öne – arkaya hareket edilir.)
Yokuştan aşağıya iniyor. (Parmaklar dirseğe konulur ve aşağı doğru indirilir.)
Çuf... Çuf... Çuf...
Tren geriye dönüyor, (Parmaklar süratle dirseğe doğru çıkarılır.)
Yukarıya çıkıyor.
Parmak oyunun ardından çocuklara “Küçük Tren” hikayesi anlatılır.
Küçük Tren

Evvel zaman içinde küçük bir tren varmış. İki istasyon arasında gelip gidermiş. Küçük bir lokomotifi olduğu için tek bir vagonu varmış ve yalnız posta taşırmış. Bir gün yine yükünü almış, yola koyulmuş. Tam öteki istasyona yaklaşmış ki önünde büyük bir tren durmuş. Küçük treni de durdurmuşlar. Öndeki trenin bozulduğu anlaşılmış. İçindekileri indirmişler. Herkes beklemeye başlamış. Bu yolcular arasında bir öteki istasyona yetişecek öğrenciler de varmış. 
İstasyon şefi öğrencilerin okula yetişmesini istiyormuş. “Şu küçük treni öne alalım, postayı boşaltalım, sonra öğrenciler binsin. Belki onları taşıyabilir.” demiş.
 
Hemen makas açmışlar, küçük treni öne almışlar. Sonra peşine iki vagon eklemişler. Küçük tren buna çok sevinmiş. Çünkü ilk kez insan taşıyacakmış. Çocuklar vagonlara doluşmuşlar. Kampana çalmış. Dan dan dan! Küçük tren harekete geçmiş. Başlamış çekmeye, çekebilecek mi kendisi de bilmiyormuş. “Uf… Puf... Uf... Puf... Zormuş ama gayret edersem çekerim.” diye düşünüyormuş. “Uf… Puf... Uf... Puf...” son bir gayretle çekmiş treni. Çuf – çuf- çaf-çaf...diye gitmeye başlamış.
 
Çocuklar sevinçle el çırpmışlar. Yol boyunca da öyle el çırparak şarkı söyleyerek gitmişler. Sonunda varmışlar istasyona. Neşeyle girmişler okula ve olanları öğretmenlerine anlatmışlar. Öğretmen “Size bir tren ayırmaları iyi olmuş. Keşke hep böyle gelebilseniz.”demiş. O günden sonra da küçük tren çocukların treni olmuş. Postayı bıraktıktan sonra çocukları alıp onları okula taşımış.
 
Sanat

Trenim ÇufÇuf

Çocuklar etkinlik masalarına yönlendirilir. Çocuklara trenin bölümleri tanıtılır. Öğretmen çocuklara kağıttan kesilmiş lokomotif ve vagon parçaları verir. Çocuklar bu parçaları resim kağıdına yapıştırarak treni oluştururlar. Öğretmen rehberliğinde faaliyet tamamlanır ve panoda sergilenir.




Müzik

Çocuklar müzik atölyesine/merkezine alınır. Ritim aletleri eşliğinde “Küçük Tren” şarkısı söylenir.



Küçük Tren
Çufçuf...
Küçük trenim öttü,
Cüce siyah bacasından,
Beyaz dumanlar tüttü.
Dütdütdüt…
Kazanlar islim tuttu,
Küçük tren yola çıktı,
Bizi burada unuttu.
Kavram Çalışması

Öğretmen çocuklara örüntü çalışma sayfalarını dağıtır. Çocuklardan sayfayı dikkatle incelemeleri istenir ve sırayla örüntüde yerine gelmesi gereken canlı daire içine alınır. Çalışmalar öğretmen rehberliğinde tamamlanır.


Materyaller

Bloklar, ritim aletleri


Sözcükler/Kavramlar

Küçük – büyük


Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. İstasyon oyunumuzu sevdiniz mi?

2. Trenleri çeken taşıtın adı nedir?

3. Bugün neler yaptık?

4. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?

5. Yarın neler yapmak istersin?

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI
Okul Adı :

Öğretmenin Adı ve Soyadı :

Tarih : 17.01.2019

Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay



  • Güne Başlama Zamanı

Çocukların taç kalıplarıyla karşılanması



  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun


  • Kahvaltı, Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

Sanat – Oyun: “Taç Takıyorum” Etkinliği

Türkçe: “Pamuk Prenses” Masalı

Müzik – Oyun: “Kralın Oğlu” Müzikli Oyun

Kavram Çalışması: Kış mevsimi ve enerji tasarrufu haftası ile ilgili çalışma sayfası




  • Günü Değerlendirme Zamanı



  • Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma




Etkinlik Çeşidi: Sanat, Oyun – Türkçe,Müzik – Oyun, Kavram Çalışması(Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Sosyal ve Duygusal Gelişim

Kazanım 15: Kendine güvenir.

Göstergeleri:

Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler.

Grup önünde kendini ifade eder.

Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar.

Göstergeleri:

Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.

Kuralların gerekli olduğunu söyler.

İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır.


Bilişsel Gelişim

Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/ durum/ olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne/ durum/ olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesne/ durum/ olayı ayrıntılarıyla açıklar.


Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Elini yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Dinlendirici etkinliklere katılır.


ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocuklar gelmeden önce çocuklara taç kalıpları hazırlar. Çocuklar karşılanır ve etkinlik masalarına alınır.


Sanat – Oyun

Taç Takıyorum

Çocuklara her birinin birer prens ya da prenses olacağı, bu nedenle de başlarına takacakları taçları kendilerinin hazırlayacakları açıklanır. Çocukların taç kalıplarını istedikleri malzemelerle süslemeleri sağlandıktan sonra oyuna geçilir. Çocukların el ele tutuşarak halka olmaları ve müzik eşliğinde taçlarını yanlarındaki arkadaşlarına vererek taçları elden ele dolaştırmaları istenir.Müzik durduğunda tüm çocuklara taçlarının kimin elinde olduğuna bakarak o çocuğun yanına çok hızlı şekilde gitmeleri gerektiği anlatılır. Bu şekilde ilk önce kendi yaptığı tacı tutan arkadaşına ulaşarak onunla eşleşen çocukların, taçlarını başlarına takarak oldukları yerde zıplamaları istenir. En önce zıplayan çift birinci, kral ya da kraliçe seçilir. Birinci olan çocuklardan arkadaşlarına belirli yönergeler vererek ya da kendi yaptıkları hareketleri taklit etmelerini sağlayarak çeşitli hareketler yaptırmaları istenir. Tüm çocukların arkadaşlarının yönergelerine uygun şekilde hareket etmeleri sağlandıktan sonra oyun tekrarlanır.


Türkçe

Pamuk Prenses Masalı

Çocuklar minderlere alınır. Daha önce öğrenilen parmak oyunları tekrar edilir. Öğretmen çocuklaraPamuk Prenses” masalını resimlerini göstererek okur.


Müzik – Oyun

Kralın Oğlu

Öğretmen çocukları oyun alanına alır. “Kralın Oğlu” oyunu oynanır. Kralın oğlu oyununda öğrenciler daire olurlar. Eğer sınıfta at yoksa uzun bir sopa at olarak kullanılabilir. Bir tane erkek öğrenci seçilir ve ortaya geçer. Ortadaki öğrenci atıyla döner ve çocuklar hep birlikte;


“Bir gün kralın oğlu,

Koşmuş gelmiş atıyla,

Meydandaki kızlara

Şöyle bakmış sırayla.”derler.
Ortadaki öğrenci (kralın oğlu)
“Kimi seçeyim acaba?


Gelsin binsin atıma,

İçlerinden en güzeli,

Buldum buldum galiba.” der ve bir kız arkadaşının önüne dikilerek atıyla onu dolaştırır.
Kavram Çalışması

Enerji tasarrufu haftası ile ilgili sohbet edilir. Ardından öğretmen çocuklara enerji tasarrufu haftası ve kış mevsimi ile ilgili çalışma sayfalarını dağıtır. Çocuklar sayfaları incelerler ve boyama yapılacak yerleri boyarlar. Çalışmalar öğretmen rehberliğinde tamamlanır.


Materyaller

Taç kalıpları, sopadan at


Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Etkinliğimizde neler yaptık?

2. Oynadığımız oyunu sevdiniz mi?

3. Bugün neler yaptık

4. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?

5. Yarın neler yapmak istersin?
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul Adı :

Öğretmenin Adı ve Soyadı :

Tarih : 18.01.2019

Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay



  • Güne Başlama Zamanı

Çocukların karşılanması


  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun


  • Kahvaltı, Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

Oyun: “Kenar – Köşe” Oyunu

Türkçe: “Tavşancık Bobo”

Sanat: “Kedi” Origami Çalışması

Oyun: “Şekiller” Oyunu




  • Günü Değerlendirme Zamanı



  • Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma


  • Genel Değerlendirme


Etkinlik Çeşidi: Oyun,Türkçe, Sanat, Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Sosyal ve Duygusal Gelişim

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.


Bilişsel Gelişim

Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/ durum/ olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne/ durum/ olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesne/ durum/ olayı ayrıntılarıyla açıklar.



Kazanım 2: Nesne/ durum/ olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri:

Nesne/ durum/ olayla ilgili tahminini söyler.

Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar.

Gerçek durumu inceler.

Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Göstergeleri:

Nesne/ varlığın adını ve kullanım amaçlarını söyler.



Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.

Göstergeleri:

Nesnenin mekândaki konumunu söyler.

Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.
Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Elini yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Dinlendirici etkinliklere katılır.


ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zaman

Öğretmen çocukları karşılar. Çocuklar oyun alanına alınır.




Oyun

Kenar – Köşe

Her çocuğa birer sayfa gazete kağıdı verilir. Önce çocuklardan gazete kağıdına sığacak şekilde oturmaları istenir. Daha sonra gazetenin kenar ve köşelerinden bahsedilerek çocuklardan gazetenin kenar ve köşelerine basmadan kendi isteklerine göre hareketler yapmaları istenir. Bir müddet beklendikten sonra her çocuğun hareketine bakılır.


Türkçe

Öğretmen çocukları minderlere alır ve çocuklara“Tavşancık Bobo” hikayesi anlatılır.



Tavşancık Bobo

Bir zamanlar Bobo adında ufak bir tavşancık varmış. Bobo bir gün nehrin kenarında yürüyüşe cıkmış. Bu sırada karşıdaki evin köşesinden bakan arkadaşı Yobo’yu görmüş. Bobo evin köşesindeki arkadaşına el sallayıp yanına çağırmış. Yoboda koşarak arkadaşının yanına gelmiş. Yobo ve Bobo nehrin kenarında yürüyerek konuşmaya başlamışlar. Nehrin kenarına oturduklarında Yobo, “Karnım çok acıktı. Annem kurabiye yapıyordu, haydi bize gidelim, kurabiye yiyelim.” demiş. Bobo ve Yobo nehrin kenarından uzaklaşarak Yobo’nun evine gitmişler. Cam kenarından Yobo’nun annesinin kurabiyeleri fırından çıkardığını görmüşler ve ikisi birden eve koşmuşlar. Yobo kurabiyelere tam uzanmış ki annesi “Çok sıcak onlar, eliniz yanar yiyemezsiniz. Biraz beklemeniz gerekir.” demiş. Bobo ve Yobo evden çıkıp camın kenarına saklanıp Yobo’nun annesinin mutfaktan çıkmasını beklemişler. Annesi mutfaktan çıkınca gizlice eve girip masanın kenarından uzanıp kurabiyeleri alıp evden çıkmışlar. Nehrin kenarına gidip kurabiyelerini yiyip gülüşmüşler. 


Sanat

Origami Kedi

Çocuklar masaya geçer. Öğretmen çocuklara kare şeklinde kesilmiş renkli kağıtlar dağıtır. Kağıtlar katlanarak kedi figürü oluşturulur. Öğretmenin rehberliğinde faaliyet tamamlanır ve panoda sergilenir.


Oyun

Şekiller

Çocuklardan masaya geçmeleri istenir ve çocuklarla şekiller hakkında konuşulur. Öğretmen daha önceden hazırladığı kısa – uzun ve şeritleri çocuklara verir. Müzik açar ve müzik bitene kadar bazı çocuklar kare, bazıları dikdörtgen ve bazıları da üçgen oluştururlar. Öğretmen müzik bittiğinde çocuklara “Karenin, dikdörtgenin, üçgenin kenarına bas. Şimdi köşesine bas.” der. Daha sonra öğretmen çocukları şaşırtmaya çalışır ve şaşıran çocuk oyundan çıkar.


Materyaller

Gazete kağıdı, kare, üçgen, dikdörtgen şeklinde şeritler


Kavramlar/Sözcükler

Üçgen, kare, dikdörtgen


Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Etkinliğimizde neler yaptık?

2. Oynadığımız oyunu sevdiniz mi?

3. Bugün neler yaptık?

OKULUMDAN HABER VAR!

Sevgili Ailem,

Okulum sizleri her ay neler yaptıklarımızla ilgili bilgilendirmek için bu haber mektuplarını gönderecek. Böylece sizler de benim okulda neler öğrendiğimi yakından takip edebileceksiniz. Söylediğim şarkıları, parmak oyunlarını, şiirleri, bilmeceleri, tekerlemeleri sizlerle tekrar etmekten, oyunları birlikte oynamaktan mutluluk duyacağım.  

Sizi çok seven çocuğunuz…



OCAK AYINDA NELER ÖĞRENDİK?

Parmak Oyunları

Tekerlemeler

Şarkı

Şiir

Bilmeceler

Haydi Kızlar, Haydi Erkekler

Haydi kızlar buraya,
Eller eller havaya.
Zıp zıp zıplayalım,
Yerimizde hoplayalım.
Haydi erkekler buraya,
Eller eller havaya.
Zıp zıp zıplayalım,
Yerimizde hoplayalım.


Sümüklü Böcek

Sümüklü böcek duvarda gezecek.


Annesi onu yanağından öpecek.
Babası dişçi takır takır takır.
Annesi aşçı fokur fokurfokur.
Ablası manken tıkır tıkır tıkır.
Abisi boksör güm gümgüm.

Kış Baba
Tak tak.

Kim o? Ben...

Sen kimsin? (El ile kapı çalma hareketi yapılır.)
Ben kış babayım hem de soğuk, yağmur, karım (Üşüme hareketi yapılır ve eller aşağı doğru sallanıp yağış hareketi yapılır.)
Kış Baba sana ne getirsin? (İki el yana açılır.)
Portakal, mandalina getirdim. (İki el birleştirilip top gibi yapılır.)
En çok da soğuk getirdim. (Üşüme hareketi yapılır.)
Bırr! Üşüdüm. Ne olur git. (Üşüme ve titreme hareketi yapılır.)
Yok gitmem.

Daha üç ayım var.

Şimdi Aralık’tayız. Ocak, Şubat (Parmaklarla üçe kadar sayma hareketi yapılır.)
Eyvah çok üşüyeceğiz! (İki el yumruk yapılır ve titrenir.)
Kalın kalın giyinirsen, iyi beslenirsen, benden zarar gelmez. (Elbise giyme hareketi ve yeme hareketi yapılır.)
Allah’a ısmarladık küçük çocuk. (El sallanır.)

Ormandaki Hayvanlar Güzel bir ormanda, (Sağ ve sol işaret parmakla havada yuvarlak çizilir.)
Hop hop, hoplarmış tavşan. (Sağ elle sol kol üzerinde hoplama hareketi yapılır.)
Zıp zıp, zıplarmış kurbağa. (Sol elle, sağ kol üzerinde zıplama hareketi yapılır.)
Tıs tıstıs sürünürmüş yılan. (Sağ el, sağa sola sallanır.)
Cikcikcik ötermiş kuşlar. (Sağ el parmakları açılıp kapatılır.)
Aslan kükreyince, (Kükreme sesi ve hareketi yapılır.)
Hepsi kaçar, yuvalarına saklanırmış. (Ayaklar yere vurulur.)

Tırtıl
Tırtılın bir gün canı sıkılmış,
Başlamış ağaca çıkmaya. (Parmaklar kolun üzerinde yürütülür.)
Tıkır da tıkır,tıkır da tıkır.
Tırtılın karnı çok acıkmış,
Koparmış oradan bir yaprak, (Koparıp yeme hareketi yapılır.)
Başlamış yemeye.
Çıtır da çıtır, çıtır da çıtır.
Tırtıl bir şarkı sesi duymuş,
Başlamış oynamaya. (Oynama hareketi yapılır.)
Şıkır da şıkır, şıkır da şıkır.
Tren Çuf... Çuf... Çuf...
Tren köprüden geçiyor,
(İki el üst üste konarak öne arkaya hareket edilir.)
Yokuştan aşağıya iniyor.
(Parmaklar dirseğe konur ve aşağı doğru indirilir.)
Çuf... Çuf... Çuf...
Tren geriye dönüyor,
(Parmaklar süratle dirseğe doğru çıkarılır.)
Yukarıya çıkıyor.


Balonlar

Ne sevimli balonlar,


Havada uçuyorlar,
Puf puf diye üfleyince,
Bize neşe katıyorlar.

Üşüdüm, Üşüdüm

Üşüdüm üşüdüm, Daldan elma düşürdüm. Elmamı yediler, Bana cüce dediler. Cücelikten çıktım, Ablama gittim. Ablam pilav pişirmiş, İçine sıçan düşürmüş. Bu sıçanı ne yapmalı? Minareden atmalı. Minarede bir kuş var, Kanadında gümüş var. Eniştemin cebinde, Türlü türlü yemiş var. 



Jimnastik Dik duralım, dik duralım, 
Jimnastiğe hazır olalım. 
Kolları öne uzat, 
Kolları yana uzat. 
Kolları yukarı uzat, 
Elleri göğse koy. 
Ellerini önde çırp, 
Ellerini yukarıda çırp. 
Elleri kalçaya koy
Ayakları yana aç. 
Hoplayarak hazır ol, 
Zıp zıp zıpla, aç – kapa, aç – kapa 
Şimdi de yerinde say. 
Şimdi artık rahat dur 


Eski – Yeni

Bu eski elbiseyi atmak gerekir. Yenisini de alıp giymek gerekir.

Eski – yeni, eski – yeni

Eski ayakkabının renkleri solmuş.

Yeni ayakkabının renkleri parlak

Eski – yeni, eski – yeni.


Kardan Adam Yapalım

Kardan adam yapalım, 
Burnuna havuç takalım. 
Üşüyor bu havada, 
Şapkayı giydir başına. 
Üşüyor bu havada, 
Atkıyı takalım boynuna. 
Şapka nerede? 
Şapka burada. 
Atkı nerede? 
Atkı burada. 
Süpürge nerede? 
Süpürge burada.
Ellerim Tombik Tombik
Ellerim tombik tombik, kirlenince ne komik. 
Kirli eller sevilmez, güzelliği görülmez. 
Saçlarımız bakım ister, hele dişler hele dişler… 
Uzamasın tırnaklar, kirlenmesin kulaklar. 
Bize pis derler, pis derler 
Bize pis derler, pis derler. 
Küçük Tren
Çufçuf ...
Küçük trenim öttü.
Cüce siyah bacasından,
Beyaz dumanlar tüttü.
Dütdütdüt…
Kazanlar islim tuttu,
Küçük tren yola çıktı.
Bizi burada unuttu.

Kralın Oğlu

Bir gün kralın oğlu,

Koşmuş gelmiş atıyla.

Meydandaki kızlara,

Şöyle bakmış sırayla.  
Ortadaki öğrenci (kralın oğlu)
Kimi seçeyim acaba?


Gelsin binsin atıma,

İçlerinden en güzeli,

Buldum buldum.


Dişlerim
Her sabah uyanınca,
Ben bilirim işimi.
Yüzümü sabunlarım,
Fırçalarım dişimi.

Hiç ağrımaz, çürük yok,


İnci gibi dişlerim.
Boş yere ceplerimde,
Beklemez yemişlerim.




f:\gözde dosyalar 2\2017-2018 planlar\kapak\plan iç kapaklari\iç kapaklar-05.jpg

Dostları ilə paylaş:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   43
Orklarla döyüş:

Google Play'də əldə edin


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə