##num=2// level= 1// sumtest=20 // name= Uşaqların ətraf aləm və təbiətlə tanışlığının əhəmiyyəti və vəzifələri//
1. Uşaqların ictimai həyatla tanışlığının vacibliyi zəruriliyi.
A) Uşaqların diyarşünaslıq materialları ilə tanış etmək.
B) Dünyanın digər ölkələri haqqında məlumatlar vermək.
C) Paytaxtımız haqqında məlumat vermək.
D) Çay və göllər haqqında məlumat vermək.
E) İctimai həyatla tanışlığı genişləndirmək, ictimai mədəniyyəti inkişaf etdirmək vətən haqqında bir sıra müvafiq məlumatlar vermək
2.Uşaqların nitqə yiyələnməsində təbiət haqqında biliklərin rolu.
A) Uşaqların diqqətini müəyyən obyektə yönəltmək.
B) Söz qavrayışını genişləndirir, uşaqlar II siqnal sistemi vasitəsilə hadisələr arasındakı əlaqə və münasibətləri dərk edir, tədricən mücərrəd təfəkkürə yiyələnirlər C) Məşğələlərin keçirilməsi.
D) Gəzintilərin təşkili.
E) Didaktik oyunların keçirilməsi.
3. Uşaqların mənəvi tərbiyəsində təbiətlə tanışlığın rolu.
A) Hiss üzvlərinin inkişafında təbiətlə tanışlığın rolu
B) Əmək vərdişlərinin inkişafında
C) Yaşlıların əməyilə tanışlıq, əmək vərdişlərinə aşılanmaq, yaşlıların əməyinə hörmət
D) Əşyalarla tanışlıq
E) Bədii qavramanı tərbiyə etmək
4. Uşaqların ətraf aləmlə tanışlığının vəzifəsi
A) Bu sahədəki nəzəriyyənin öyrənilməsi.
B) Qabaqcıl təcrübənin öyrənilməsi
C) Cansız təbiətlə tanış etmək
D) Müstəqil öyrənmə meyli inkişaf etdirmək
E) Milli - mənəvi dəfərlərdən istifadə edərək ictimai həyat hadisələri haqqında məlumat vermək
5. Əxlaqi keyfiyyətlərin tərbiyəsində təbiətlə tanışlığın rolu.
A) Əqli inkişaf etdirmək.
B) Yoldaşlıq, dostluq, bir - birinə kömək və yardım.
C) Əmək vərdişləri qazanmaq.
D) Duyğu və qavrayışın inkişaf etdirilməsi
E) Təbiətə məhəbbət
6. İnsanın həyatında təbiətin rolu
A) Qidanı bizə bitkilər verir.
B) Təsəvvürlər dəqiqləşir.
C) Hava, su təbiətin bir hissəsidir
D) Təbiətin əhəmiyyəti
E) Təbiət elə bir xəzhinədir ki, burada insanlar üçün nə qədər istəsən faydalı şeylər var, su, hava insan həyatında böyük rol oynayır
7. Təbiətlə tanışlığın estetik tərbiyəyə təsiri.
A) Təbiətə məhəbbət
B) Təbiətlə tanışlıq
C) Təbiətin gözəlliklərini duymaq, təbiətin qoynuna gəzintitəşkil etmək, otaq bitkilərinə qulluq etmək, estetik tərbiyədə əsasdır.
D) Təbiət estetik tərbiyənin vasitəsidir
E) Uşaqlarda gözəllik axtarma meyli
8. Məktəbəqədər dövrdə uşaqların əqli inkişafında ətraf aləmlə tanışlığın rolu.
A) Əşyalar və insanlarla tanış etmək
B) Təbiət haqqında məlumat vermək
C) Əmək adamları ilə tanış etmək
D) Uşaqları cəmiyyətdə, ictimai həyatda baş verən hadisələrlə əlaqədar biliklər vermək
E) Kənd təsərrüfatı ilə tanış etmək
9. Təbiət uşaqlarda mənəvi keyfiyyətlər yaradır.
A) Meyl və maraqların artmasına təsir edir.
B) Uşaqların diqqətini müəyyən oöyektə yönəldir.
C) Yüksək mənəvi və iradi keyfiyyətlər tərbiyə edir. Hiss üzvlərinə təsir edir, analizatorların inkişafına güclü təsir edir
D) Hiss etmək bcarığını aşılayır
E) Uşaqlarda mənəvi keyfiyyətlər tərbiyə edir.
10. Uşaqlarda təbiətə məhəbbət tərbiyəsinin hansı mühüm vəzifələrini həyata keçirmək lazımdır?
1 - təbiətə məhəbbət
2 - əmək bacarıq və vərdişləri
3 - qayğikeş, qoruyucu münasibət
4 - əl əməyi və təbiətdə əmək
5 - təbiətin estetik cəhətdən duyulması
6 - təbiəti müşahidə etmək
A) 2, 4, 5
B) 6, 1, 3
C) 2, 4, 1
D) 1, 3, 5
E) 6, 2, 4
11.Ətraf aləmlə əlaqədar veriləcək məlumatlar hansı ardıcıllıqla verilməlidir?
1 -maraq və meyl
2- qavrayış
3- yaş xüsusiyyəti
A) 1, 3, 2
B) 1, 2, 3
C) 2, 3, 1
D) 2, 1, 3
E) 3, 2, 1
12.Təbiətlə tanışlıг şansı əxlaqi keyfiyyətlərin tərbiyə olunmasına təsir edir. Seç göstər:
1- yoldaşliq
2- dünyagörüşünün inkişafı
3- əmək bacarıqları qazanmaq
4- dostluq
5- özünəxidmət əməyi
6- bir - birinə kömək
7- идрак просесинин инкишафы
A) 2,1,7
B) 5,2,1
C) 1,4,6
D) 2,3,5
E) 7,3,5
13.Ətraf aləmlə ilk tanışlıq hansı analizatorlarla başlanır? Seç göstər:
1- görmə
2- iybilmə
3- toxunma
4- eşitmə
5- əyani - əməli təfəkkür
6- hafizə
7- təbiəti seyr etmək
A) 1,4,6
B) 3,6,5
C) 1,2,3,4
D) 5,6,7
E) 2,6,5
14. Ətraf aləmlə tanışlığın metodikası, qarşıda duran vəzifələri məntiqi ardıcıllıqla göstər: 1 - uşaqlarin ətraf aləm haqqında bilik, bacarıq və vəzifələrə yiyələnməsi.
2 - uşaqlarda ictimai aləmə və təbiətə obyektiv münasibət tərbiyə etmək
3 - bədii qavramanı tərbiyə etmək.
4 - yaşlilarin əməyi ilə tanışlıq.
5 - yaşlilarin əməyi məhəbbət və sadə əmək bacarıqları tərbiyə etmək
6 - ictimai həyatda və təbiətdəki gözəllikləri görüb qiymətləndirmək bacarığı
7 - uşaq şəxsiyyətinin ətraf aləmlə faktorlarının müsbət təsirləri nəticəsində formalaşdırılması
8 - sensor qabiliyyəti inkişaf etdirmək.
A) 3, 4, 8, 5, 2
B) 1, 2, 5, 6, 7
C) 4, 8, 2, 3, 7
D) 3, 5, 7, 8, 1
E) 3, 8, 6, 4, 2
15. Təbiətlə tanışlıqda idrak prosesinin inkişafını ardıcıllıqla göstər .
1 – diqqət
2- duyğu
3 - qavrayış
4 - nitq
5 - təfəkkür,
6- təxəyyülün inkişafı
7- iradənin inkişafı
8- hafizə
A) 7, 6, 3,8
B) 1, 2,3,4
C) 6,5,7,8
D) 5, 1, 6,7
E) 6,5,2,7
16.Uşaq bağçasında təbiətlə tanışlığın əsas vəzifələrini məntiqi ardıcıllıqla göstər:
1 - təbiəti dərk etməyə marağın tərbiyəsi
2 - ictimai hadisələrlə tanışqlıq
3 - canli və cansız təbiət hadisələrini dərk etmək
4 - məşğələ və gəzinti vasitəsilə təbiəti dərk etmək
5 - meyvə və tərəvəzləri bir - birindən fərqləndirmək
6 - əməyə maraq tərbiyə etmək
7 - təbiətin gözəlliklərindən həzz almaq
A) 6, 2, 5, 3
B) 1, 3, 5, 7
C) 7, 4, 2, 5
D) 1, 6, 2, 7
E) 6, 5, 4, 2
17.Təbiətlə tanışlıq uşaqların təfəkkürünün şansı keyfiyyətini inkişaf etdirməyə təsir etdiyini məntiqi ardıcıllıqla göstər:
1 - təfəkkürü fəaliyyətə gətirir.
2 - təxəyyülü inkişaf etdirir
3 - cisim və hadisələrin mahiyyətini dərk edir
4 - xarakter əlamətinə təsir edir
5 - cisim və hadisələr arasındakı əlaqə və münasibəti öyrənir
6 - qavranılan cisim və hadisələrin ümumi həm də mühüm cəhətlərini ayıra bilmək və
onları sözlərlə ifadə etmək bacarığı
7 – bacarıq və vərdişlər aşılamaq
8 - yoldaşina qulaq asmaq
A) 7, 8, 5, 2
B) 1, 3. 5, 6
C) 2, 4, 7, 8
D) 4, 7, 2, 6
E) 5, 4, 3, 2
18. Təbiətlə tanışlıq uşaqlarda hansı əxlaqi keyfiyyətləri tərbiyələndirir? Uyğun gələni müəyyən et.
I- Təbiəti sevmək
II- Dostuna - yoldaşına kömək etmək
III- Təbiti qorumaq
a - təbiətin fəsilləri ilə tanış olmaq və onun gözəlliyini görmək
b - kollektiv iş zamanı birgə işləmək
c - yaşlıların əməyi ilə tanış olmaq
d - təbiətdə olan gözəlliyi görmək və insan həyatında rolunu öyrənmək
e - iradi keyfiyyətləri inkişaf etdirmək
A) I - b, II - e, III - d
B) I - c, II - d, III - e
C) I - e, II - c, III - b
D) I - a, II - b, III - c
E) I - e, II - d, III - b
19. Təbiətlə tanışlığa aid biliklərin seçilməsi prinsipinə uyğun gələnləri seç:
I - İnkişafetdirici, elmlilik
II - Şüurluluq, sadədən mürəkkəbə doğru
III - Tərbiyəedici, əyanilik
a - yerli şəraitə uyğun canlılarla tanış etmək
b - uşağa verilən bilik konkret düzgün və inkişafına təsir göstərir
c - hər bir verilən bilik onların qavrama səviyyəsinə uyğun olmalı və tədricən öyrədilməlidir
d - uşaqlarda dostluq, yoldaşlıq və bir birinə qulaq asmaq keyfiyyətlərini tərbiyə etmək
A) I - a. II - d, III - c
B) I - d, II - b, III - a
C) I - c, II - a, III - d
D) I - b, II - c, III - d
E) I - a, II - b, III - c
20. Ətraf aləmlə tanışlığın hansı idrak prosesinin inkişafına müsbət təsir edir? Uyğunluğu göstər.
I - Təfəkkür
II - Hafizə
III - Rabitəli nitq
a - ətrafda olanları müşahidə etmək
b - ətraf aləmi dərk etməyi cümlələrlə ifadə etmək
c - ətrafda olan qarşılıqlı münasibətləri dərk etmək
d - təfəkkürlə nitq vəhdətdədir
e - dərk olunanları uzun müddət yadda saxlamaq
A) I - d, II - a, III - b
B) I - c, II - e, III - b
C) I - a, II - d, III - c
D) I - e. II - b, III - a
E) I - b, II - e, III - c
Dostları ilə paylaş: |
