Govornean Lilia Burla Elena literatura (româNĂ Și universală) culegere de exerciții complexe

Nivelul V
Scrieți o compunere „Folclorul – izvorul curat ca lacrima și prețios ca aurul” după baladele populare „Miorița” și „Mănăstirea Argeșului”.

VARIANTA XVIII Nivelul I
(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)

1. 
   Identificați figura de stil din exemplul de mai jos:
   

„Respectați, respectați

Drepturile florilor...” (Grigore Vieru)

115

1. 
   inversiune;
   

2. 
   repetiție;
   

3. 
   enumerație;
   
4. 
   antiteză.
   

2. 
   Indicați cine este poetul din literatura română care abordează toate speciile poeziei (sonet, odă, imn, baladă, elegie, meditație, fabulă, satiră):
   
   1. 
      Gheorghe Asachi;
      

2. 
   Bogdan Petriceicu Hașdeu;
   
3. 
   Costache Negruzzi;
   

4. 
   Dimitrie Cantemir.
   

2. 
   Evidenţiaţi varianta care caracterizează „Scrisoarea III”:
   
   1. 
      reprezintă soarta omului de geniu în societate;
      

2. 
   este construită pe o antiteză între personajul istoric „întemeietor de neam şi datini” şi omul politic contemporan poetului, lipsit de orice patriotism;
   

3. 
   modalitatea de expunere predominantă este dialogul;
   

4. 
   rima este încrucişată.
   

2. 
   Indicați care este tema centrală în poezia „La Patrie” de Gheorghe Asachi:
   
   1. 
      istoria românilor;
      

2. 
   proslăvirea eroilor legendari;
   

с) critica contemporanilor;

4. 
   încrederea în viitorul Patriei.
   

5. 
   Identificați titlul operei și autorul fragmentului:
   

116

„Cât suntem încă pe pace, eu îți zic: Bine-ai venit!”

1. 
   „Dan, capitan de plai” de V. Alecsandri;
   

1. 
   „Scrisoarea III” de M. Eminescu;
   
2. 
   „Răzvan și Vidra” de B. P.-Hașdeu;
   

3. 
   „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi.
   

6. 
   Determinați ce fel de nuvelă este „Alexandru
   

Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:

1. 
   romantică;
   

2. 
   istorică;
   
3. 
   realistă;
   

4. 
   fantastică.
   

Nivelul II
(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)

1. Identificați în variantele propuse figurile de stil:

• 
  „Doină, doină, cântrec dulce...” (V.Alecsandri)
  

• 
  „Noapte întreagă
  

Dănțuiesc stele în iarbă...” (L.Blaga)

1. 
   enumerație, epitet;
   

2. 
   repetițe, epitet;
   

3. 
   metaforă,
   

4. 
   hiperbolă;
   

5. 
   comparație.
   

2. 
   Numiți șirurile care conțin numai reprezentanți ai umanismului românesc:
   

1. 
   Varlaam și Dosoftei, Ion Neculce.
   

2. 
   Costache Negruzzi, Grigore Urece;
   

3. 
   Grigore Urece, Miron Costin, Ion Neculce.
   

117

4. 
   Gheorghe Asachi, Miron Costin;
   

4. 
   toți cărturarii susnumiți.
   

3. 
   Găsiți răspunsurile corecte referitoare la tema și compoziția nuvelei „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță:
   

1. 
   tema părinților rămași singuri acasă în așteptarea copiilor plecați în lume;.
   
2. 
   tema nuvelei este satul și țăranul basarabean;
   

3. 
   în fiecare toamnă copiii sunt zguduiți de câte o telegramă despre boala tatălui;
   

4. 
   toamna toți copiii se adună la casa părintească;
   

5. 
   toți copiii au venit acasă a doua zi după ce a cântat cucoșul în prag.
   

4. Identificați răspunsurile corecte	referitoare la tema
și ideea mitului „Zburătorul” de Ion	Heliade Rădulescu:

1. 
   dragostea și natura;
   

2. 
   descrierea apariției sentimentului erotic la tinerele fete;
   

c) descrierea naturii în timpul înserării și al nopții;

4. 
   patimile trebuiesc evitate;
   

4. 
   pentru dragoste trebuie să lupți.
   

5. Identificați operele din repertoriul teatral al lui Vasile Alecsandri:

1. 
   „Despot-Vodă”;
   

2. 
   „O scrisoare pierdută”;
   

3. 
   „Iorgu de la Sadagura”;
   
4. 
   „Apus de soare”;
   

118

5. 
   „Năpasta”.
   

6. 
   Identificați două caracteristici ale „Baladei munților
   

” de G. Topârceanu:

1. 
   prin această creație autorul se dovedește a fi un maestru, un adânc cunoscător al sufletului românilor;
   

2. 
   narațiunea și personificările scot în evidență o operă adânc patriotică;
   

3. 
   este un pastel al tuturor anotimpurilor;
   
4. 
   rima împerecheată;
   

5. 
   este o descriere a munților.
   

Nivelul III (Teste-corespondență)

1. Uniți țara de baștină cu numele scriitorului:

a) Șota Rustaveli; 1. Grecia;

b) Homer; 2. Moldova;

c) Ion Druță; 3. Gruzia (Georgia);

d) Dante Aligheri. 4. Rusia;

5. Italia.
2. Stabiliţi corespondenţa: replică – personaj în baza comediei „Churiţa în Iaşi...” de Vasile Alexandri:

1. 
   „Ai fete, soro, ai şi peri albi...”;
   

2. 
   „Alei, maman!.. Ce-o păţit mătuşica de şi-o pus lipitori pe frunte? O doare capu?”;
   

3. 
   „Nineacă... nineacă... zi feciorului să mă-mbrace.”;
   

4. 
   „am venit să te umflu din Ieş cu nepus în masă...”.
   

119

1. 
   Bondici;
   

2. 
   Luluţa;
   

3. 
   Guliţă;
   
4. 
   Gr. Brânzoi;
   

5. 
   Chiriţa.
   

3. 
   Citiți cu atenție textul dat:
   

„Fantastic joacă rândunici zglobii În cerul plin de umbră şi lumină, Şi-i linişte adâncă în grădină,

Sub piersicii cu flori trandafirii...
Cu braţele sub cap, ce bine mi-i Cum stau aşa, în liniştea divină: Pământu-i cald şi cheamă la hodină, Întocmai ca o mamă pe copii...
Pământ, bătrână gazdă primitoare A tuturor trudiţilor din lume,
Ce bun eşti tu în zilele cu soare!...”
(St. O. Iosif)
Găsiți pentru fiecare cifră, litera care corespunde răspunsului corect:

1. 
   În prima strofă apar imagini numai:
   

2. 
   În versurile „Şi-i linişte adâncă în grădină,
   

Sub piersicii cu flori trandafirii”...
c) În versul „În cerul plin de umbră şi lumină”...
d) Pământul este comparat în ultima strofă cu:

120

1. 
   apare o antiteză;
   

2. 
   o gazdă primitoare;
   

3. 
   apare numai un epitet;
   
4. 
   o mamă;
   

5. 
   imagini vizuale și auditive.
   

4. 
   Găsiți caracteristicile fiecărui personaj: a) Baiazid;
   

b) Mircea;
c) ciobănașul moldovean; d) baciul Toma.

1. 
   muncitor, cumpătat, credincios;
   

2. 
   orgolios, violent, lăudăros;
   
3. 
   calm, curajos, ospitalier, demn patriot;
   

4. 
   frumos, tinerel, cel mai drag;
   
5. 
   „Mustăcioara lui – spuma laptelui...”.
   

Nivelul IV
Citiți cu atenție textul dat:
„Răzvan: Cum? Îl ierți? Îl lași să scape? ...
Răzășul: Căpitane! Mi se pare
Că tu-ți cam întrci cu gluma,

Ș-ai uitat de răzbunare!...
Răzvan: Răzbunarea cea mai crudă este

când dușmanul tău
121

E silit a recunoaște că esti bun și dânsu-i rău...”

(B.P. Hasdeu)

1. 
   Precizați cărui gen literar îi aparține textul și numiți două trăsături:
   

1. 
   epic;
   

2. 
   liric;
   
3. 
   dramatic.
   

2. 
   Stabiliți specia literară a fragmentului, numiți două trăsături ale acestei specii.
   

3. 
   Identificați modalitatea de expunere predominantă în text.
   

4. 
   Menționați două procedee artistice prezente în text.
   

Nivelul V
Scrieți o compunere de maximum 20-25 de rânduri pe tema: „Feeria de basm a nunții țărănești oglindită în opera „Nunta Zamfirei” de George Coșbuc.”

VARIANTA XIX Nivelul I
(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)

1. Indicați ce	figură de stil e	folosită în faza: „Ea însă
era tristă	și tânjitoare,	ca floarea expusă arșiții
soarelui, ce nu are nimica s-o		umbrească...”

(Costache Negruzzi „Alexandru Lăpușneanul”) a) epitet;

122

2. 
   mataforă;
   

2. 
   metonimie;
   

2. 
   comparație.
   

2. 
   Identificați titlul operei și autorul următoarelor versuri:
   

 „Tu, fiule, să nu te superi Că-ți dau mereu povețe. Nu-i rea povața niciodată Nici chiar la bătrânețe...”

1. 
   „Bătrâni” de Octavian Goga;
   

2. 
   „Nunta Zamfirei” de Ceorge Coșbuc;
   

3. 
   „Cinstirea proverbelor” de Grigore Vieru;
   
4. 
   „Scrisoarea III” de Mihai Eminescu.
   

2. 
   Identificați pentru a câta domnie se întoarce Alexandru Lăpușneanul de la Constantinopol pentru a lua tronul țării în opera „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:
   

1. 
   pentru prima domnie;
   

2. 
   pentru a doua domnie;
   

3. 
   pentru a treia domnie;
   

4. 
   pentru a patra domnie.
   

2. 
   Identificați specia literară căreia îi corespund următoarele caracteristici:
   

• 
  povestire alegorică;
  
• 
  cu un cuprins religios sau moral;
  

• 
  transmite învățăturile Mântuitorului prin exemple din viața de zi de zi.
  

1. 
   letopiseț;
   
2. 
   parabolă;
   

123

3. 
   fabulă;
   

3. 
   meditație.
   

5. Numiți ce-și doresc părinții din nuvela „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță în fiecare toamnă:

1. 
   să rodească pământul;
   

2. 
   să culeagă struguri și să facă vin;
   

3. 
   să vină copiii acasă;
   
4. 
   să fie vreme bună pentru lucrările la câmp și la vie.
   

6. Recunoașteți felul rimei în următoarele versuri:

 „Sus în brazii de pe dealuri Luna-n urmă ține strajă, Iar izvorul, prins de vrajă
Răsărea sunând din valuri...” (Mihai Eminescu)

1. 
   rimă încrucișată;
   
2. 
   rimă îmbrățișată;
   

3. 
   monorimă;
   

4. 
   rimă împerechiată.
   

Nivelul II

(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)

1. Identificați variantele care denumesc comediile lui

Vasile Alecsandri:

1. 
   „Ovidiu”, „Despot Vodă”;
   

2. 
   „Arvinte și Pepelea”, „Iorgu de la Sadagura”;
   

3. 
   „Buchetiera din Florența”, „Doine și
   

lăcrimioare”;
d) „Chirița din Iași”, „Chirița în provincie”; e) „Piatra din casă”, „Dan, căpitan de plai”.
124

2. 
   Indicați variantele corecte referitoare la opera „Mănăstirea Argeșului”:
   

1. 
   baladă cultă;
   
2. 
   baladă populară;
   

3. 
   baladă pastorală;
   
4. 
   baladă legendară;
   

5. 
   baladă fantastică.
   

2. 
   Identificați variantele care conțin caracteristicile sonetului:
   

1. 
   poezie de formă fixă, alcătuită din 14 versuri (2 catrene și 2 terține);
   
2. 
   poezie de formă fixă, alcătuită din 13 versuri;
   

3. 
   poezie de formă fixă, alcătuită din 11 versuri (2 catrene și o terțină);
   
4. 
   a apărut în secolul al XII-lea, în Italia;
   

5. 
   a apărut în secolul al XIII-lea, în Franța.
   

4. Identificaţi personajele din nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici după următoarele caracteristici:

• 
  personaj tragic sfâşiat între patima banului şi modul de trai cinstit;
  

• 
  înţeleaptă, cumpătată, respectă normele de conduită morală, modestă, purtătoare a mesajului nuvelei.
  

1. 
   Ana;
   

2. 
   Ghiţă;
   

3. 
   Lică Sămădău;
   

4. 
   bătrâna;
   

5. 
   Pintea.
   

125

5. 
   Recunoaşteţi operele care țin de specia literară – nuvela:
   

1. 
   Gheorghe Asachi, „Valea Albă”;
   

2. 
   Bogdan Petriceicu Haşdeu, „Răzvan şi Vidra”;
   
3. 
   Ion Druţă, „Ultima lună de toamnă”;
   

4. 
   Mihail Sadoveanu, „Baltagul”;
   
5. 
   Ion Heliade Rădulescu, „Zburătorul”.
   

5. 
   Identificați figurile de stil în structurile evidențiate:
   

„N-avem oști ,dară iubirea de moșie e un zid
Care nu se-nfiorează de-a ta faimă Baiazid!”
(Mihai Eminescu)
„Vechi pustnic,rămas singur din timpul său afară,

Ca pe un gol de munte o stâncă solitară...”
(Vasile Alecsandri)

1. 
   epitet;
   
2. 
   metaforă;
   

3. 
   personificare;
   
4. 
   comparație;
   

5. 
   alegorie.
   

Nivelul III
(Teste – corespondență)
1. Uniți tipul comicului din comedia „Chirița în Iași sau două fete ș-o neneacă”, cu termenii care corespund acestui tip de comic:

1. 
   Neschi, carnacsi, ghiuju;
   

2. 
   Pungescu, Bârzoi, Brustur;
   

3. 
   întâlnirea cu șarlatanii Bondici și
   

Pungescu;

4. 
   Chirița întrebuințează în vorbire multe
   

126

cuvinte franțuzești.

1. 
   comic de intrigă;
   
2. 
   comic de limbaj;
   

3. 
   comic de situație;
   
4. 
   comic de nume;
   

5. 
   comic de moravuri.
   

2. 
   Stabiliți corespondența dintre figurile de stil și exemplele corespunzătoare:
   

a) hiperbolă;

b) personificare;
c) interogație retorică; d) antiteză.

1. 
   „Codrii se înfricoșează de atâta frumusețe...”
   

(Mihai Eminescu)

2. 
   „Tu ești, Mircea?...” (Mihai Eminescu)
   

3. 
   „Ea un înger ce se roagă
   

— El un demon ce visează...” (Mihai Eminescu)

4. 
   „Doar izvoarele suspină,
   

Pe când codrul negru tace...” (Mihai Eminescu)

5. 
   „Ziua ninge, noaptea ninge, dimineaţa ninge iară!...” (Vasile Alecsandri)
   

2. 
   Uniți trăsăturile caracteristice cu personajele:
   

1. 
   „Om nu mare de statu, mânios și degrabu vărsătoriu de sânge nevinovat...”;
   

127

2. 
   inteligent, impulsiv, cu o cruzime grozavă, viclean, știe să atragă poporul de partea lui; e din categoria demonilor;
   

2. 
   fost rob, înzestrat cu un temperament echilibrat și cu un caracter generos, ambițios, dornic să trăiască liber;
   

2. 
   femeie frumoasă și energică, devotată, ambițioasă, își îndeamnă soțul să facă „încă un pas” pentru a lua tronul Moldovei.
   

1. 
   Vidra;
   

2. 
   Ruxanda;
   
3. 
   Răzvan;
   

4. 
   Alexandru Lăpușneanul;
   

5. 
   Ștefan cel Mare.
   

4. Uniți numele scriitorilor cu țara lor de baștină:

a) Victor Hugo; 1. Germania;
b) Nicolai Gogol; 2. Italia;

c) Francesco Petrarca; 3. Anglia;

d) William Shakespeare. 4. Franța;
5. Ucraina.


Nivelul IV
Citiți cu atenție textul dat:
„Ai două inimi,mamă! Cum mărul cel rodit
Mai multe mere are,

Cum stele-n cer mai multe-s,
128

Vieții noastre toate Arzând necontenit.”

(Grigore Vieru)

1. 
   Identificați în text o exclamație retorică.
   
2. 
   Stabiliți tipul strofei, rima, ritmul, măsura versului.
   

3. 
   Indicați cărui gen aparține textul:
   

1. 
   liric;
   
2. 
   epic;
   

1. 
   dramatic.
   
1. 
   Textul de mai sus este:
   

1. 
   o metaforă;
   
2. 
   o comparație;
   

3. 
   o enumerație.
   

Nivelul V
Scrieți o compunere: „O pagină semnificativă din istoria neamului oglindită în nuvela „Valea Albă ” de
Gheorghe Asachi.


VARIANTA XX Nivelul I
(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)

1. Indicați care este punctul culminant al acțiunii în nuvela

„Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

1. 
   Ghiță hotărăște să se mute cu familia la han;
   

2. 
   la întoarcere bătrâna nu găsește decât zidurile afumate ale hanului;
   

129

3. 
   simțind că i s-a pus „de-a curmezișa în cap” Ghiță o înjunghie pe Ana;
   

3. 
   Ghiță este dominat de forța malefică a lui Lică.
   

2. Identificați personajul căruia îi aparține următoarea caracteristică fizică:

• 
  mustață neagră, ochii cu sprâncene aplecate, înfățișare îndesată și spătoasă;
  

1. 
   Ghiță din „Moara cu noroc” de Ioan Slavici;
   
2. 
   Lică din „Moara cu noroc” de Ioan Slavici;
   

3. 
   Nechifor Lipan din „Baltagul” de Mihail Sadoveanu;
   
4. 
   bătrânul tată din „Ultima lună de toamnă” de Ion
   

Druță.

3. 
   Identificați cum era înfățișarea domnitorului român – Mircea cel Bătrân în opera lui Mihai Eminescu
   

„Scrisoarea III”:

1. 
   un bărbat semeț c-o năframă prinsă-n băț;
   

2. 
   îmbrăcat în zale și cu coif de argint;
   

3. 
   în haine scumpe de domnitor;
   

4. 
   un bătrân atât de simplu după vorbă, după port.
   

3. 
   Numiți personalitatea istorică, care îl ajută cu armată pe Dimitrie Cantemir în timpul luptei de la Stănilești (1711):
   

1. 
   Alecu Russo;
   

2. 
   Ion Neculce;
   

3. 
   Petru I;
   

4. 
   Costache Negruzzi.
   

130

5. 
   Identificați răspunsul corect referitor la strofa alcătuită din două versuri:
   

1. 
   distih;
   
2. 
   catren;
   

3. 
   terțină;
   
4. 
   sextină.
   

5. 
   Găsiți răspunsul corect referitor la gândul: „Fusul se învârte harnic, dar sigur”, pe baza romanului „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:
   

1. 
   exprimă hărnicia Vitoriei;
   

2. 
   exprimă ocupația ei zilnică;
   
3. 
   sugerează grijile care îi dădeau târcoale;
   

4. 
   sugerează starea de liniște.