Govornean Lilia Burla Elena literatura (româNĂ Și universală) culegere de exerciții complexe

Nivelul IV
Citiți cu atenție textul dat:

„ – Ce te legeni, codrule,

Fără ploaie, fără vânt, Cu crengile la pământ?
– De ce nu m-aş legăna, Dacă trece vremea mea! Ziua scade, noaptea creşte Şi frunzişul mi-l răreşte...”

(Mihai Eminescu)

1. 
   Precizați cărui gen literar aparține textul și numiți două trăsături, care demonstrează această apartenență:
   

1. 
   epic;
   

2. 
   liric;
   

3. 
   dramatic.
   

2. 
   Indicați care este modalitatea de expunere predominantă în text:
   

1. 
   descrierea;
   

2. 
   dialogul;
   

3. 
   narațiunea.
   

3. 
   Transcrieți din text două antiteze.
   

4. 
   Transcrieți din text:
   

1. 
   două elemente auditive;
   
2. 
   doi indici ai timpului.
   

29

Nivelul V

Alcătuiți planul dezvoltat al dramei „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu Hasdeu.


VARIANTA V
Nivelul I
(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)

1. 
   Stabiliţi şirul operelor epice populare:
   

1. 
   fabula, balada, legenda;
   
2. 
   romanul, anecdota, legenda;
   

3. 
   basmul, balada (cântecul bătrânesc), legenda, snoava, pluguşorul;
   

4. 
   epopeea, parabola, basmul.
   

2. Cine este considerat cel mai		mare dramaturg al
lumii, opera căruia e compusă din		37 de piese de teatru:
drame	istorice, tragedii, comedii – capodopere neîntrecute
de nici	un alt dramaturg al lumii:

1. 
   Dante Alighieri;
   

2. 
   I. L. Caragiale;
   

3. 
   William Shakespeare;
   

4. 
   Moliere.
   

3. 
   Indicați răspunsul corect referitor la descrierea
   

portretului lui Ștefan cel Mare de către Grigore

Ureche:

1. 
   sunt descrise numai calitățile de caracter și nu cele fizice;
   

30

2. 
   sunt descrise aspecte negative și pozitive ale comportamentului lui Ștefan cel Mare;
   

2. 
   la războaie comanda oastea de la distanță;
   

4. 
   era om voinic la stat.
   

4. 
   Alegeți varianta care indică tipul nuvelei „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:
   

1. 
   nuvelă istorică;
   
2. 
   nuvelă fantastică;
   

3. 
   nuvelă psihologică;
   
4. 
   nuvelă umoristică.
   

4. 
   Menționați unde are loc acțiunea din ultimul capitol al nuvelei „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:
   

1. 
   în cetatea Suceava;
   

2. 
   la curtea domnească;
   
3. 
   în cetatea Hotin;
   

4. 
   pe câmpul de luptă.
   

4. 
   Indicaţi ce semnifică fraza „Să fugă fata mare de focul de iubit” din „Zburătorul” de Ion Heliade-Rădulescu:
   
   1. 
      dragostea adevărată vine mai târziu;
      

2. 
   iubirea trebuie să fie reciprocă;
   

3. 
   să plece la babele din sat, la vrăjitor;
   

4. 
   patimile trebuie evitate.
   

Nivelul II
(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)

31

1. Stabiliți afirmațiile corecte, referitoare la drama

„Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu Hasdeu:
a) cântul al II-lea este întitulat „Nepoata lui Moțoc”; b) cerșetorul Tănase îi cere lui Bașotă „un bănuț”;

3. 
   Răzvan este condamnat la spânzurătoare, dar este salvat de Sbierea;
   

3. 
   Răzvan ajunge ofițer în armata polonă;
   

3. 
   îndemnat de Vidra, ajunge domnitor și este ajutat din nou de Sbierea.
   

2. 
   Stabiliți variantele care definesc narațiunea:
   

1. 
   procedeu literar propriu genului epic;
   

2. 
   constă în evidențierea unor trăsături ale obiectelor, fenomenelor sau personajelor;
   

3. 
   ilustrează o acțiune în desfășurare la care participă personaje literare;
   

4. 
   presupune convorbirea dintre două sau mai multe personaje literare;
   

5. 
   modalitatea de expunere prin care sunt redate trăirile sufletești ale personajelor literare.
   

2. 
   Stabiliți răspunsurile corecte referitoare la personajul principal – Zburătorul din opera cu același nume de Ion Heliade Rădulescu:
   

1. 
   este un personaj fantastic care se arată pe înserat tinerelor fete, le determină să se îndrăgostească de el, apoi dispare.
   

2. 
   un tânăr simpatic, idealul oricărei fete;
   

3. 
   demonul, îngerul răzvrătit care a căzut pedepsit de Dumnezeu;
   

32

4. 
   flăcău care prin metamorfoză a primit înfățișarea de înger;
   

4. 
   un personaj istoric real.
   

4. 
   Alegeți variantele care denumesc obiceiuri tradițiionale prezente în romanul „Baltagul”:
   

1. 
   sărbătoarea roadei;
   

2. 
   urările de Anul Nou, capra și căluțul;
   
3. 
   sfântul Andrei;
   

4. 
   nunta, cumătria, înmormântarea și viața obișnuită a oamenilor;
   

5. 
   șezătorile.
   

4. 
   Numiți două trăsături ale operei „Nunta Zamfirei” de George Coșbuc:
   

1. 
   este o operă literară epică în versuri, cu autor cunoscut;
   

2. 
   realitatea e reflectată prin imagini fantastice;
   

3. 
   operă epică alcătuită din mai multe episoade;
   

4. 
   evocă momente cruciale din existența comunității țărănești – nunta;
   

5. 
   operă epică în versuri în care se critică anumite defecte omenești.
   

4. 
   Precizați șirurile în care sunt indicate personajele principale din operele de mai jos:
   
   1. 
      „MonastireaArgeșului” – Manole;
      

2. 
   Ion Heliade Rădulescu „Zburătorul” – mama;
   

3. 
   Șota Rustaveli „Viteazul în piele de tigru” – Tariel;
   

33

4. 
   Bogdan Petriceicu Hașdeu „Răzvan și Vidra” – Tănase;
   

4. 
   Costache Negruzzi „Alexandru Lăpușneanul” – Veveriță.
   

Nivelul III (Teste-corespondență)
1. Stabiliți corespondența termenilor literari cu definiția potrivită:

1. 
   modalități de expunere;
   
2. 
   subiectul operei literare;
   

3. 
   opere lirice;
   
4. 
   opere dramatice.
   

1. 
   narațiunea, dialogul, monologul, descrierea;
   
2. 
   oda, imnul, pastelul, elegia;
   

3. 
   legenda, balada, snoava;
   
4. 
   comedia, drama, tragedia;
   

5. 
   expozițiunea, intriga, desfășurarea acțiunii, punctul culminant, deznodământul.
   

2. 
   Uniți opera cu fragmentul corespunțător:
   

1. 
   „Nunta Zamfirei” de George Coșbuc;
   

2. 
   „Evghenii Oneghin” de A.S. Pușkin;
   

3. 
   „Cinstirea proverbelor” de Grigore Vieru;
   

4. 
   „Creangă” de Liviu Deleanu.
   

1. 
   „Trei paşi la stânga linişor. Şi alţi trei paşi la dreapta lor;
   
2. 
   „Tu, fiule să nu te superi
   

34

Că-ți dau mereu povețe.

Nu-i rea povața niciodată,
Nici chiar la bătrânețe...”

3. 
   „Tatiana-n dragostea ei tristă Apleacă ochii în batistă...”
   
4. 
   „Aidoma jitarului străbun
   

Ai deslușit ce-a fost și rău și bun

5. 
   „Cum nu vii tu,Țepeș, doamne...”
   

4. 
   Recunoașteți personajele din opera „Moara cu noroc” de Ioan Slavici și uniți-l cu fragmentul corespunțător:
   

1. 
   Bătrâna soacră;
   
2. 
   Ghiță;
   

3. 
   Ana;
   

4. 
   Lică.
   

0. 
   Personaj cu o solidă experiență de viață, pronunță cuvinte înțelepte;
   

0. 
   „Un om de 36 de ani, înalt, uscățiv și supt la față, cu mustăți lungi...”
   

0. 
   „...era tânără și frumoasă, fragedă și subțirică, sprintenă și mlădioasă...”
   
1. 
   „Bun meseriaș, harnic și cumsecade, treptat
   

devine din ce în ce „mai ursuz”, pus pe gânduiri...” 5. „Nalt la stat, bun la sfat cum din bătrâni n-am aflat...”
Nivelul IV
Citiți cu atenție textul dat:

„În sticlă nu-i, în ceasul cu nisip

35

Ce curge lin și sec aceeași oră. Nu-i în apus și nici în auroră,

Și urma-i pe pământ nu are chip.
Dar îl aud târziu, la foc de sobă, Cum pasu-i apăsat și face drum Venind din țara umbrelor și cum În inimă îmi bate ca-ntr-o tobă.

(Ion Pilat „Timpul”)

1. Stabiliți tematica poeziei după titlul ei.

2. 
   Identificați temele/motivele literare prezente în poezie.
   
3. 
   Precizați :
   

1. 
   tipul strofei;
   

2. 
   rima;
   
3. 
   ritmul;
   

4. 
   măsura.
   

2. 
   Explicați semnificația a două figuri de stil diferite, identificate în strofa a doua a poeziei.
   

Nivelul V
Scrieți o compunere în baza nuvelei „Moara cu noroc”de Ioan Slavici pornind de la ideea:„În lume există o serie de legi de conduită umană și cine le încalcă va fi pedepsit”
VARIANTA VI
Nivelul I
(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)

1. Identificați ritmul următoarelor versuri:

36

„Neguri albe, strălucite Naște luna argintie, Ea le scoate peste ape,

Le întinde pe câmpie...”
(Mihai Eminescu)

1. 
   dactil;
   

2. 
   iamb;
   

3. 
   troheu;
   
4. 
   anapest.
   

2. 
   Identificați care este menirea poeziei lui Grigore Vieru
   

„Cinstirea proverbelor”:

1. 
   un ordin, o poruncă;
   

2. 
   o rugăminte;
   

3. 
   o chemare, un apel;
   
4. 
   un testament – povață.
   

2. 
   Determinați care limbă nu învăța Luluța la pension în opera lui Vasile Alecsandri „Chirița în Iași sau două fete ș-o neneacă”:
   

1. 
   nemțește;
   

2. 
   italienește;
   

3. 
   franțuzește;
   

4. 
   românește.
   

4. Precizați ce s-a întâmplat cu Moțoc, din nuvela

„Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:

1. 
   a fost omorât la ospăț;
   

2. 
   a fost apărat de Alexandru Lăpușneanul;
   
3. 
   a fost dat pe mâna poporului și rupt în bucăți;
   

37

4. 
   a fost înjunghiat.
   

5. 
   Identificați sub care formă apare sentimentul de iubire în poezia lui Tudor Arghezi „De abia plecaseși”:
   

1. 
   amânării clipei de iubire;
   

2. 
   regretului și sentimentului contradictoriu al iubirii pierdute;
   

3. 
   căutării iubirii pierdute;
   
4. 
   liniștii și ușurării după grele încercări.
   

5. 
   Precizați figura de stil căreia îi corespund următoarele carsacteristici:
   

 Figura de stil care constă în opoziția dintre doi termeni (idei, sentimente, obiecte, fenomene) cu ajutorul căreia un termen se reliefiază prin intermediul celuilalt:

1. 
   alegoria;
   
2. 
   aliterația;
   

3. 
   antiteza;
   

4. 
   comparația.
   

Nivelul II
(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)

1. 
   Precizaţi două caracteristici ale odei:
   

1. 
   prin odă se exprimă sentimente de admiraţie pentru o personalitate, o idee, un eveniment etc.;
   
2. 
   de volum mare;
   

3. 
   prezintă complexitatea vieţii omului;
   
4. 
   sunt prezente invocaţii retorice şi adresări directe;
   

5. 
   a apărut prima dată în literatura română.
   

38

2. Recunoașteți variantele în care se înscriu genurile și speciile literare prezente în creația lui Vasile Alecsandri:

1. 
   rondelul, poemul istoric, eseul;
   

2. 
   idila, pastelul, drama, comedia;
   
3. 
   doina povestirea, meditația;
   

4. 
   liric, epic, dramatic;
   

5. 
   liric, dramatic.
   

3. 
   Ce simbolizează Meșterul Manole din balada populară „Mănăstirea Argeșului”:
   

1. 
   un destin obișnuit;
   
2. 
   un destin individual tragic;
   

3. 
   un model demn de urmat;
   

4. 
   un om dornic de aventuri;
   
5. 
   un om dur, crud.
   

3. 
   Fiind profund credincioasă, Vitoria din romanul
   

„Baltagul” de M. Sadoveanu, se pregătește sufletește de drum. Ce măsuri întreprinde în această privință:

1. 
   anunță autoritățile;
   

2. 
   începe un post negru de douăsprezece vineri;
   

3. 
   merge la Mănăstirea Bistrița, rugându-se la icoana sfintei Ana;
   
4. 
   se consultă cu preotul satului;
   

5. 
   o vizitează pe vrăjitoarea satului.
   

5. 
   Stabiliți tema și ideea dramei „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu Hașdeu:
   
   1. 
      iubirea este sensul vieții;
      

39

2. 
   proslăvirea trecutului glorios și critica prezentului decăzut;
   

2. 
   istoria nu se șterge;
   

2. 
   lupta pentru putere aduce nenorocire unei țări și persoanelor implicate;
   
3. 
   puterea e mai scumpă decât viața.
   

6. 
   Stabiliţi răspunsurile corecte referitoare la opera „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu:
   

1. 
   poemul „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu conţine elemente romantice, simboliste, clasice şi realiste;
   

2. 
   conţine numai elemente romantice şi realiste;
   

3. 
   trăirile Floricăi sunt descrise în prima parte a operei;
   

4. 
   trăirile şi sentimentele Floricăi sunt relatate de ea bunicii;
   

5. 
   acest text este primul în literatura română care reprezintă tema zburătorului.
   

Nivelul III (Teste – corespondență)

1. 
   Arătați corespondența dintre specia literară și operă:
   
   1. 
      tragedie;
      

2. 
   comedie;
   

3. 
   dramă;
   

4. 
   roman
   

1. 
   „Chirița la Iași sau două fete ș-o neneacă” de V. Alecsandri;
   
2. 
   „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu-Hasdeu;
   

40

3. 
   „Bătrâni” de Octavian Goga;
   

3. 
   „Romeo și Julieta” de W. Sheakespeare;
   

3. 
   „Notre Dame de Paris” de Victor Hogo.
   

2. 
   Determinați clasificarea operelor literare:
   

1. 
   după gen;
   

2. 
   după curentul literar;
   

3. 
   culte;
   
4. 
   populare.
   

1. 
   „Mănăstirea Argeșului”, „Miorița”;
   

2. 
   epice, lirice, dramatice;
   
3. 
   Gheorghe Asachi „Valea Albă”;
   

4. 
   științifice, artistice, publicistice;
   

5. 
   clasice, romantice, realiste, simboliste e.c.t.
   

3. 
   Precizați corespondența operă – tematică:
   

1. 
   tema părinților rămași singuri acasă în așteptarea copiilor;
   

2. 
   poezia marilor evenimente din viața satului;
   

3. 
   dezamăgirea individului stăpânit de patima banului;
   

4. 
   deformarea psihică și decăderea morală a omului obsedat de ideea îmbogățirii care-l duce la pieire.
   

1. 
   „Moara cu noroc” de Ioan Slavici;
   

2. 
   „În vreme de război” de Ion Luca Caragiale;
   

3. 
   „Ultima lună de toamnă ” de Ion Druță;
   

4. 
   „Nunta Zamfirei ” de George Coșbuc
   
5. 
   „Monastirea Argeșului”.
   

41

4. Identificați corespondența dintre denumirea operei și specia literară din creația lui Vasile Alecsandri:

a) comedie;	1. „Oaspeții primăverii”;
b) nuvelă romantică;	2.	„Dumbrava Roșie”;
c) legendă;	3. „.Despot-Vodă”;
d) dramă istorică.	4.	„Chirița în Iasi”;

5. „Buchetiera din Florența”.