Güne Başlama Zamanı Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması. Oyun Zamanı


Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………



Yüklə 4,06 Mb.
səhifə153/169
tarix29.05.2018
ölçüsü4,06 Mb.
#52047
1   ...   149   150   151   152   153   154   155   156   ...   169

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..


Mayıs 17. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

    • Güne Başlama Zamanı

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.



    • Oyun Zamanı


Öğrenme merkezlerinde oyun

    • Kahvaltı – Temizlik





    • Etkinlik Zamanı

“BİSİKLETİN TEKERİ” Matematik, Okuma Yazmaya Hazırlık, Türkçe Etkinliği (Büyük Grup)

    • Öğle Yemeği – Temizlik





    • Dinlenme




    • Etkinlik Zamanı

“PICASSO” Matematik, Okuma Yazmaya Hazırlık, Türkçe ve Drama Etkinliği (Büyük Grup)

    • Oyun Zamanı


Öğrenme merkezlerinde oyun

    • Günü Değerlendirme Zamanı

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.



    • Eve Gidiş:


Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.
    • Genel Değerlendirme


BİSİKLETİN TEKERİ

Etkinlik Türü: Matematik, Okuma Yazmaya Hazırlık, Türkçe Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

MOTOR GELIŞIM BILIŞSEL GELIŞIM

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 4: Nesneleri sayar. hareketleri yapar. Göstergeleri

Göstergeleri: Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

Kalemi doğru tutar. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

Kalem kontrolünü sağlar. SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM



Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini

Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. güdüler.

Göstergeleri: Göstergeleri:

Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Bisiklet sürme oyunu oynanır.Yere oturulur; eller arkaya dayanır. Ayaklar hafifçe havaya kaldırılarak pedal çevirme

hareketi yapılır.Bisiklet şiiri tekrarlanarak okunur .



BISIKLET

Bir teker iki teker Üç teker...

İki ayakla nasıl gider
Sen üstüne binince Pedalını çevirince Uçar gider bisiklet

Hep sağdan git olur mu

Kurallara dikkat et.. Aziz Sivaslıoğlu
Şiir eve gönderilerek çocukların tekrar etmeleri sağlanır.Şiirin içerisindeki sayılara dikkat çekilir.Çalışma sayfasında parkta oynayan çocukların olduğu resim incelenir.Resimde alttaki nenelerden kaç tane olduğu sayılıp kutucuklara yazılır.


MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Kalem,




SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Bisiklet,1-10 sayılar,teker

UYARLAMA

DEĞERLENDİRME




Bisikletlerin kaç tekeri vardır? Seninde bisikletin var mı?

Kaç tekerlekli bisiklete binebiliyorsun?



PİCASSO

Etkinlik Türü: Matematik, Okuma Yazmaya Hazırlık, Türkçe ve Drama Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

MOTOR GELIŞIM BILIŞSEL GELIŞIM

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 4: Nesneleri sayar. hareketleri yapar. Göstergeleri

Göstergeleri: Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

Kalemi doğru tutar. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kalem kontrolünü sağlar.

Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM

Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder. Göstergeleri:

Sanat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler. Sanat eserleri ile ilgili duygularını açıklar.

Sanat eserlerinin korunmasına özen gösterir.


ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen panoya bir Picasso tablosunun resmini asar. Picasso’nun tablosunda ne gördükleri çocuklara sorulur. Çocukların söyledikleri hikâyeleştirilerek yazılır.

Öğretmen Picasso’nun birkaç eserini daha öğrencilere gösterir. Öğrenciler bu eserler hakkındaki duygu ve düşüncelerini paylaşır.

İncelenen resimlerle ilgili fotoğraf karesi draması yapılır. Öğretmen “Ben Picasso galerisini gezmeye gelen bir fotoğrafçıyım. Eserlerin fotoğrafını çektim şimdi onları inceleyeceğim.” der. Sizler benim fotoğraflarım olacaksınız. Eserlerdeki resimlerin rolleri öğrenciler tarafından donuk imge olarak canlandırılır. Öğretmen de fotoğrafı inceliyor gibi bakarak yorumlar yapar.

Ardından şimdisizde Picasso gibi özgün bir resim yapabilirsiniz der.Çalışma sayfasında zig zag ç,zgi tamamlanarak bir resim oluşturulur.


MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Kalem, Picasso eserleri

Birlikte resim sergisine gidebilirsiniz.

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Picasso, eser, ressam, fotoğrafçı, fotoğraf

UYARLAMA

DEĞERLENDİRME




Picasso’nun mesleği nedir?

Picasso’nun en çok hangi tablosunu beğendin? Neden? Sen bir ressam olsan kimin resmini yapmak isterdin?



Yüklə 4,06 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   149   150   151   152   153   154   155   156   ...   169




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin