Güne Başlama Zamanı Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması. Oyun Zamanı

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..

Mayıs 18. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Kahvaltı – Temizlik

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“SU” Bütünleştirilmiş Türkçe, Fen Etkinliği ve Sanat (Büyük Grup)

• Öğle Yemeği – Temizlik

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“ENERJI TOPLAYALIM” Bütünleştirilmiş Fen ,Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Bireysel)

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Günü Değerlendirme Zamanı

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• Eve Gidiş:

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• Genel Değerlendirme

SU

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Fen Etkinliği ve Sanat (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
DIL GELIŞIM MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Göstergeleri: yapar. Sohbete katılır. Göstergeleri: Konuşmak için sırasını bekler. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Duygu, düşünce ve hayallerini söyle Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Su hakkında sohbet edilir. Suyun kullanımı, ne işe yaradığı, su nerelerden elde ettiğimiz, su nasıl kullanmamız gerektiği hakkında konuşulur. Suda giden taşıtların hangileri olduğu tartışılır.Çalışma sayfasında su baloncukları boyanarak bir desen oluşturulur. Su ile ilgili sınıfta yapılabilecekler tartışılır, örn; sulu boya, yemi yüzdürmek, temizlik, çiçek sulama vb. Bir kapta su kaynatılır. Suyun buharlaşması çocuklara gösterilir. Kaynayan suyun üzerine buzdolabında bekletilen kapak kapatılır. Birkaç dakika bekletilir kapaktaki su damlacıkları gözlemlenir. Isınan havanın soğukla karşılaştığında yağmur oluştuğu açıklanır. Yeryüzündeki suyun güneşin ısısıyla buharlaşması sonra yeryüzüne dönüşmesi ile oluşan su döngüsü kartona çizilerek açıklanır. Öğrenciler suluboya ile baskı malzemeleri kullanarak serbest resim çalışması yapar. Çocuklara yağmurun oluşumu görsellerle gösterilir. Damla kartlarının bulutlarda oluşu ve yere düşüşü gösterilir. Sonra bulutlarda ne kadar damla kaldığı sayılır. Çalışma sayfasında ıslak olan çocuklar daire içerisine alınır. Kuru çocuklar ise çarpı işareti ile işaretlenir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Su, su ısıtıcı, tencere kapağı, karton, kalem, suluboya	Suyun faydaları nelerdir? Öğrenelim
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Su, buhar, yağmur,ıslak-kuru
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Suyu kullanırken nelere dikkat etmeliyiz? Suyla neler yapabiliriz?

ENERJİ TOPLAYALIM

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Fen ,Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Bireysel) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM ÖZBAKIM BECERILERI Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. yapar. Göstergeleri: Göstergeleri: Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Kalemi doğru tutar. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir. Kalem kontrolünü sağlar. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri Çizgileri istenilen nitelikte çizer. yemekten/içmekten kaçınır. SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen Kazanım 12: Değişik ortamlarda kurallara uyar. gösterir. Nezaket kurallarına uyar. BİLİŞSEL GELİŞİM Kuralların gerekli olduğunu söyler Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. gruplar. Göstergeleri: Nesne/varlıkları yapıldığı malzemeye göre gruplar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Gerçek sebze ve meyvelerden hazırlanmış masada değişik yiyecek ve içecekler bulunmaktadır. Öğretmen “Kangurular bugün çok işimiz var. Bu nedenle çok fazla enerjiye ihtiyaç duyacağız. Sebze ve meyvelerden alacağımız enerji almamız lazım. Ama çok fazla zamanımız yok 20 dakika içinde yola çıkmak için hazır olmamız lazım. Çocuklar bu yiyecekler içerisinden ayrım yapmadan tabağınıza yiyebileceğiniz kadar yiyecek alabilirsiniz. ” der. Görgü kurallarına uygun olarak yemelerine özen gösterir. Severim Meyveleri severim. Bol bol yemek isterim. Bunun yolu çok çok kolay, Ben ağaç dikeceğim. Kitapları severim Çok okumak isterim. Kitaplar yapılsın diye Ben ağaç dikeceğim. Severim şiiri birlikte söylenir.Kağıtların ağaçtan yapıldığı vurgulanır.Ardından çalışma sayfasında kağıttan yapılmış olan nesnelerin yıldızları turuncuya boyanır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Gerçek sebze ve meyveler, kalem	Evde yemeklerini zamanında bitirmeye dikkat etmelisin.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Enerji, sağlıklı beslenme,kağıt,ağaç
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Bu gün neler yaptık? Yemek yerken nelere dikkat ettik? Sınıfımızda kağıttan yapılan neler var?