Güne Başlama Zamanı Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması. Oyun Zamanı

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..

Kasım 8. Gün

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Kahvaltı – Temizlik

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“ ATATÜRK'Ü TANIYALIM” Bütünleştirilmiş Sanat, Müzik ve Matematik Etkinliği (Bireysel)

• Öğle Yemeği – Temizlik

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“SESLER “ Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Günü Değerlendirme Zamanı

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• Eve Gidiş:

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• Genel Değerlendirme

ATATÜRK'Ü TANIYALIM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Sanat, Müzik ve Matematik Etkinliği (Bireysel) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM DİL GELİŞİMİ Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. ifade eder. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. BİLİŞSEL GELİŞİM Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Kazanım 22: Atatürk'ün Türk toplumu için önemini açıklar. Göstergeleri: Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Atatürk ve Atatürk’ün hayatı ile ilgili resimler sınıfa getirilir. Her çocuk seçtiği resim hakkında konuşur. Atatürk ile ilgili hissettikleri ve bunların nedenlerini ifade etmeleri sağlanır.Çocukların getirdiği Atatürk resimleri renkli kartonlara yapıştırılır. Öğretmen çocuklara sanat köşesinden istedikleri materyalleri kullanabileceklerini söyler. Her çocuk kendi posterini tasarlar. Resimleri nasıl yapıştıracaklarına, posteri nasıl süsleyeceklerine karar verirler. Tasarım aşaması bittikten sonra posterlerini tamamlarlar. Ey Ata Minnet Sana şarkısı çocuklarla tekrarlanır. Gel dost gel dedik, hakkın yok dedik, Durma çık dedik, çık yurdumuzdan. Tam öyle bir anda sen doğdun Atatürk Sen düşmanı yurdumdan kovdun Atatürk Özgür bir ulus, çağdaş bir düzen Güçlü bir ülke, mutlu Türkiye Hep çarpar kalbimiz hasretle, minnetle Bu cennet yurt yaşar bil ki sayende Daha sonra masalara geçilerek elişi kağıtlarından Türk Bayrağı çalışması yapılır. Çizilmiş olan bayrağı yırtma yapıştırma olarak çalışılır.Daha sonra bayraklara kamış takılarak bayrak sallanır. Çalışma sayfasındaki mandanın ortasına Atatürk resmi yapıştırılır ve mandala pastel boyalar kullanılarak boyanır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Atatürk ve Atatürk’ün hayatı ile ilgili resimler, renkli kartonlar, sanat merkezindeki materyaller, balonlar, yapıştırıcı, kalem	Atatürk resimlerini getirelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Atatürk
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Atatürk hakkında neler öğrendik? Şarkımızı tekrarlayalım.

SESLER

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM DİL GELİŞİMİ Göstergeleri: Kazanım 10 : Görsel materyalleri okur Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda yürür. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyallerle ilgili soru sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir Kazanım 9: Ses bilgisi farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Tavşan Kaç oyunu çocuklara hatırlatılır; daha sonra çocuklarla oynanır. Şu hendekte bir tavşan uyuyordu Var mı sana sataşan Senin ile uğraşan tavşan kaç tavşan kaç tavşan kaç. Oyun bitimine bütün tavşanlar kaçışarak minderlere yönlendirilir. Sözcüklerin başlangıç seslerini söyleme çalışmaları yapılır. “e” sesi ile başlayan nesne resimleri incelenir. Sınıftaki nesneler oyuncaklar araç ve gereçler gösterilir adı söylenir ve başlangıç sesi vurgulanır. Aynı sesle başlayan nesne var mı diye sorulabilir. Birlikte içinde e sesi ile başlayan nesnelerin olduğu “e” sesi kutusu/sepeti hazırlanır. Gösterilen nesnelerin ilk sesiyle başlayan hayvanlar da söylenebilir. Ardından masalara geçilir.çalışmadaki pastel boyalar dörder dörder çizği içerisine alınarak gruplanır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Nesne kartları	Anne ve babamızın isimlerini bir kağıda yazdıralım hangi sesle başlıyor öğrenelim sınıfta anlatalım. Sınıfa e sesi ile başlayan nesneler getirelim
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
“e” sesi, 4 sayısı
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Bugün yapılan etkinliklerden en çok hangisini sevdin? İsmin hangi sesle başlıyor?

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….