Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler. yapar.
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Göstergeleri:
Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgiliolumsuzduygularını Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.
uygunyollarla gösterir. Ev/okuldaki eşyaları toplar.
Göstergeleri: Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.
Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar eski bir oyuncak olurlar. Artık çocuklar onunla oynamak istemezler ve çöpe atarlar. Çocuklara bir çöp kutusunda oldukları söylenir ve kısa bir süre müzik eşliğinde gözlerini kapatıp düşünürler. Ardından çocukların eski bir oyuncak olarak ne hissettikleri, konuşulur.
Oyun hamurundan bir balık yapılır. Balığın kuyruk kısmına bir ataç takılır. Atacın ucu bir kalem kapağının kancasına asılır. Bir pet şişe su ile doldurulur ve balık içine koyulur. Balığın şişe içinde yüzmesi incelenir. Nedenleri hakkında konuşulur.
Pet şişelerin kapakları ile toplama çalışmaları yapılır. Öğretmen 1-10 sayısında kapaklarla toplama işlemeleri yapar sonuçları çocuklara sorar. Örneğin beş tane kapağım var iki tane daha kapak ekledim şimdi kaç kapağım oldu gibi. Çocukların ilgisi dağılana kadar etkinlik devam eder. Ardından çalışma sayfasında her sıradaki nesneleri toplayalım. Kutularda bu sayılar kadar nesnenin üstüne çarpı işareti çizelim. Sayıları üçgenler yazalım yönergesi öğretmen rehberliğinde uygulanır.
Eski oyuncaklarımızı nasıl değerlendirebiliriz? Balık nasıl yüzdü?
ESKİ MİNDER
Etkinlik Türü: Oyun,Matematik Etkinliği (Buyuk Grup) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Kazanım 16: Nesneleri kullanarak basit toplama ve Göstergeleri: çıkarma işlemlerini yapar.
Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Göstergeleri:
Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri
Göstergeleri: tanır.
Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin Göstergeleri:
anlamlarınısorar. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.
Gösterilen sembolün anlamını söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Eski Minder oyunu oynanır. Oyuncular halka oluştururlar. İçlerinden bir ebe seçilerek ortaya geçer ve halkanın ortasında oturup eski minder adını alır. Oyuncular eski minderin etrafında dönerler ve şu şarkıyı söylerler:
—Eski minder yüzünü göster, göstermezsen bir poz ver. Güzellik mi? Şirinlik mi? Havuz başında heykellik mi?
Şarkı bitikten sonra eski minder ayağa kalkar ve ‘’ güzellik ‘’ der. Halkadaki oyuncular güzellik pozu verirler. Eski minder hangi pozu beğenirse, o oyuncu eski minder olur.
Ardından çocuklarla birlikte müzik eşliğinde jimnastik hareketleri yapılır. Oyun bitiminde heykellerin neden yapıldığı ile ilgili sohbet edilir.
Öğretmen büyükçe bir kartona çıkarma işareti olan eksi yazar. Çocuklara bu işaretin ne olduğu sorulur. Çocukların cevapları
alınır. Ardından öğretmen sembolle ilgili gerekli açıklamayı yapar. Ardından çalışma sayfasında her sıradaki bu nesneler çıkartılır. Kutularda bu sayılar kadar nesnenin üzerine çarpı işareti konulur. Sayılar üçgenin içerisine yazılır.
