Jizzax politexnika instituti

4. Oliy o‘quv yurtida o‘qiladigan ma‘ruzalar o‘z funksiyasiga ko‘ra qanday turlarga bo‘linadi?

1. 
   kirish ma‘ruzasi, yakunlovchi ma‘ruza;
   
2. 
   kirish va yakunlovchi ma‘ruza, yo‘l-yo‘riq ko‘rsatuvchi ma‘ruza;
   
3. 
   muammoli va yakunlovchi ma‘ruza, mavzular bo‘yicha ma‘ruza;
   
4. 
   kirish, muammoli va yakunlovchi ma‘ruza, mavzular bo‘yicha ma‘ruza, yo‘l-yo‘riq ko‘rsatuvchi ma‘ruza.
   

5. Ma‘ruzaga tayyorgarlik nimadan boshlanadi?

1. 
   asosiy uzviy savollarni ajratib reja tuzish;
   
2. 
   o‘qiladigan mavzu bo‘yicha adabiyotlar tanlash va material yig‘ish;
   
3. 
   adabiyotlarni konspekt qilish;
   
4. 
   ma‘ruza matnini yozish.
   

6. Quyidagilardan qaysi biri ma‘ruzaning funksiyasigakirmaydi?

1. 
   talabalar diqqatini asosiy maqsadga yo‘naltirish ;
   
2. 
   mavzuning asosiy tushunchalarini o‘quv dasturiga mos ravishda ochib berish;
   
3. 
   professional ta‘lim berish va dunyoqarashni shakllantirish;
   
4. 
   bilim berish, o‘rganayotgan fan bo‘yicha axborot olish, olgan axboroti asosida xulosa chiqarish, umumlashtirishga o‘rgatish.
   

7. Quyidagilardan qaysi biri muammolarni qo‘yish qoidalariga kirmaydi?

1. 
   talabalar oldiga ular uchun tushunarli bo‘lgan, ma‘lum darajada xabardor bo‘lgan muammolarni qo‘yish kerak;
   
2. 
   o‘quv materiali muammoli vaziyatni ifodalagan bo‘lishi kerak;
   
3. 
   Muammoli ma‘ruza talabani o‘ylashga, taqqoslashga, yechimini topishga undaydigan ma‘ruzadir;
   
4. 
   sabab-oqibatli bog‘lanishni aniqlash, mushohada qilish, muammoli vaziyatni tahlil qilishni o‘rgatish zarur.
   

8. Muаmmоli mа’ruzаning eng muhim jihati u o‘quvchi-tаlаbаni

a muammoni anglashga, tаqqоslаshgа, еchimini tоpishgа undаydi;
b. yodlаb оlishga yo‘naltiradi;
c. boshqalarga aytib berishga o‘rgatadi;
d. sabr-toqat va diqqat bilan eshitishga o‘rgatadi.

9. Ma‘ruzaga …

a. yagona; b. ikki; c. uch; d. to‘rt