Jizzax politexnika instituti

6-mavzu: GURUHLARNI JUFTLIK VA KICHIK GURUHLARGA BO‘LIB DARS O‘TISH METODI
REJA
1,Kichik guruhlarga bo‘lib dars o‘tish, uning o‘rni, roli va o‘ziga xosligi
2. Kichik guruрlarga bo‘lib dars o‘tishni tashkil etish va uning asosiy bosqichlari.
3. Kichik guruhlar uchun topshiriq iayyorlash va ularning ish natijasini muhokama qilish.
Tayanchso‘zvaiboralar: Kichik guruhlarga bo‘lib dars o‘tish metodi. Kichik guruh a‘zolarining majburiyatlari. Kichik guruh modellari. Juftlikdan iborat kichik guruh. Mozaika modeli yoki kooperativ kichik guruh. Ta‘lim oluvchilar soni ixtiyoriy kichik guruh. Kuzatish
1,Kichik guruhlarga bo‘lib dars o‘tish, uning o‘rni, roli va o‘ziga xosligi

Iqtisodiy fanlarni o‘rganishda talabalarni darsga faol qatnashishlarini ta‘minlov-chi hamda boshqa metodlar bilan birgalikda qo‘llash, talabalarni bir-birlariga ta‘sir ko‘rsatish imkoni keng metodlardan biri guruhlarni juftlik va kichik guruhlarga bo‘lib dars o‘tish metodidir.

Bu metod o‘zaro hamkorlik, bevosita bir-biriga ta‘sir ko‘rsatish, axborotlarni guruh bo‘lib birgalikda ishlashga qaratilganligi bilan ajralib turadi. Bu uslubda mas'uliyat ko‘proq o‘quvchi-talabalar zimmasiga yuklanib, ular faolligini oshi-rishga qaratilgan. U yana iunisi bilan ajralib turadiki. Kichik guruhlarda ishlash davomida o‘quvchi-talabalar o‘z bilganlarini bir-birlariga o‘rgatadilar. Natijada avval ko‘rib o‘tganimizdek, olingan axborotning 90%igacha eslab qolishga erishiladi.
Iqtisodiy fanlarni o‘qitishda muvaffaqiyatli ravishda qo‘llanilayotgan metod-lardan biri bo‘lib, ilg‘or mamlakatlar, shuningdek mamlakatimiz pedagoglarining tajribasi kichik guruhlar tufayli ta‘lim oluvchilar o‘rtasida ancha mustahkam munosabat o‘rnatilishini ko‘rsatadi.
Kichik guruhlarga bo‘lib dars o‘tish metodi – guruhni ma‘lum bir mezonlar asosida 3-6 o‘quvchi-talabadan iborat kichik guruhlarga bo‘lib, ularni hamkorlikda ishlash, bilish jarayonini puxtalashtirish, boshqalarning fikrini eshitishga o‘rgatadigan, mas'uliyat talabalar zimmasiga yuklanib, ular faolligini oshirishga qaratiladigan dars o‘tish metodi.