| E. Descoperirea dirijată reprezintă o formă altfel a conversaţiei tradiţionale, care duce centrul de greutate de la întrebările cu caracter de orientare la cele cu caracter de investigare, cercetare, astfel că relaţia dintre educator şi elev există şi din perspectiva elev-educator.
În abordarea problemelor plastice această metodă conferă o anumită independenţă în abordarea problemelor plastice şi previne învăţarea mecanică, înlăturând monotonia
Am folosit această metodă cu scopul de a stârni curiozitatea copiilor, interesul şi gândirea elevilor spre căutarea diferitelor soluţii.
Astfel le-am prezentat copiilor albume cu reproduceri reuşite, după opere de artă sau desene prin care copiii au descoperit diferite soluţii cu privire la problema pusă în discuţie. După ce elevii observă, compară şi fac analogii, ei sunt familiarizaţi cu anumite tehnici ale culegerii de informaţii şi de folosire a lor în organizarea compoziţiei. Întrebările pe care le-am folosit au fost de genul celor deschise care solicită răspunsuri gândite, bazate pe observaţii sau noi experienţe.
Dostları ilə paylaş: |
