Managementul clasei a III – a A

Sizin üçün oyun:

Google Play'də əldə edin


Yüklə 1.41 Mb.
səhifə1/9
tarix03.11.2017
ölçüsü1.41 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

PLANIFICĂRI CALENDARISTICE
LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ (Manual T. Pitila & ...)

2009/2010


Unitatea de învăţare

Obiective de referinţă

Conţinuturi

Nr. de ore

Săptămâna

Obs.

Semestrul I


  1. Şcoala

1.1; 1.3; 1.4; 1.5

2.1; 2.3; 2.4; 2.5; 2.6;

3.1; 3.3; 3.5.


  • Cartea. Componentele de bază ale cărţii (copertă, pagină de titlu, cuprins, capitol etc.) şi rostul lor în activitatea practică (funcţia unui titlu, a unui desen, a paginaţiei, a tablei de materie etc.). Aşezarea textului în pagină. Cuprinsul (actualizare)

  • Tipuri de litere de tipar

  • Textul literar. Textul narativ. Recunoaşterea personajelor; (povestirea orală a unui text narativ; delimitarea textului în fragmente logice). Modurile de exprimare: naraţiunea (întâmplări, fapte), descrierea (portret, peisaj). Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ (recunoaştere). Atitudinea autorului şi a cititorului faţă de personaje, de operă. Limbajul şi imaginile artistice din opera literară (descrierea imaginilor concrete: vizuale, aprecierea funcţiei lor în operă). Sesizarea stărilor afective ale personajelor şi ale cititorului (emoţii, sentimente, dispoziţie). Imaginaţia reproductivă şi creativă.

  • Scrierea funcţională (dictări)

  • Componentele comunicării dialogate (actualizare). Adaptarea la particularităţile interlocutorului.

  • Elemente de comunicare nonverbală (gesturi, mimică, imagini)

  • Dialogul (actualizare). Organizarea şi construirea de dialoguri în situaţii concrete sau imaginare (întrebare-răspuns, replici complete şi eliptice (da, nu). Formule de iniţiere, menţinere, şi încheiere a unui schimb verbal. Formule de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare.

  • Recapitulare

  • Evaluare

  • Texte- suport:

    • Şcoala din ponoare, după Cezar Petrescu

    • Povestea unei cărţi

    • Poveste fără sfârşit, de Michael Ende (lit:univ.)

    • Domnu` Trandafir, după Mihail Sadoveanu

    • Poteca Râului de Nord ( text nonliterar)

19

I - III




2. Toamna

1.1; 1.2; 1.3;

2.2; 2.5;

3.1; 3.2; 3.3;

4.1.


  • Propoziţia. Organizarea cuvintelor în propoziţie. Relaţia propoziţiilor în text. Intonaţia. Semnificaţia enunţurilor: afirmative, enunţiative, interogative, exclamative. Mijloace de intonare a fiecărui tip de propoziţie (intensitatea, melodia tonului, nuanţele intonaţionale, pauzele, tempoul) şi semnele de punctuaţie respective. Cuvântul. Silaba. Despărţirea în silabe (actualizare)

  • Sunetul şi litera. Vocale şi consoane (actualizare).

  • Semnele de punctuaţie: punctul, semnul întrebării, exclamării, virgula, două puncte, cratima, linia de dialog (actualizare)

  • Scrierea corectă a cuvintelor într-o, într-un, dintr-o, dintr-un (actualizare)

  • Valori expresive ale cuvintelor în context: omonime: ochiul (organ al văzului), ochiul (de apă), ochiul (la croşetat); sinonime (asfinţit-apus); antonime (bun-rău, atent-neatent); sensul propriu şi sensul figurat al cuvântului (vulpe - animal, “Ce vulpe eşti!”) (actualizare);

  • Scrierea funcţională (transcrieri)

  • Recapitulare

  • Evaluare

  • Texte –suport:

    • Puişorii, după Emil Gârleanu

    • Nopţile puilor de pescăruş, de Bruce McMillan (lit. univ)

    • Ce te legeni…, de Mihai Eminescu

    • Casa păpuşii, după Titel Constantinescu

19

III – VI




3. Ţara

1.1; 1.5;

2.2; 2.3; 2.4; 2.6;

3.2; 3.2; 3.3; 3.4; 3.7;

4.5.


  • Organizarea logico-semantică a mesajului (semnificaţia textului oral: titlul, naratorul, personajul).

  • Delimitarea textului în fragmente logice. Povestirea orală a unui fragment dintr-un text narativ. Formularea ideilor principale. Planul simplu de idei.

  • *Formularea de întrebări şi răspunsuri în legătură cu conţinutul textului

  • *Povestirea orală a textului

  • Organizarea textului scris. Scrierea caligrafică. Aşezarea corectă a textului în pagina caietului (actualizare)

  • Poezie, strofă, vers. Aşezarea corectă în pagina caietului a textului în versuri

  • Scrierea funcţională: copieri, transcrieri

  • Exprimarea acordului sau a dezacordului în legătură cu un fapt sau cu atitudinea unei persoane.

  • Recapitulare

  • Evaluare

  • Texte- suport:

    • Condeiele lui Vodă, după Boris Crăciun

    • Stejarul din Borzeşti, după Eusebiu Camilar

    • Ocaua lui Cuza, după Dumitru Almaş

    • Patria română, de George Coşbuc

    • Ţara mea, de Aurel Ciurunga

    • După steag, băieţi!, după Petre Demetru Popescu

19

VII – IX





4. Tradiţii şi obiceiuri

1.1;

2.1; 2.6;

3.3;

4.1; 4.2; 4.3; 4.5.




  • Organizarea textului scris. Părţile componente ale unei compuneri (introducerea, cuprinsul, încheierea)

  • Compunerea unor texte scurte pe baza unui suport vizual: după o ilustraţie sau un şir de ilustraţii, după benzi desenate, etc

  • Povestirea scrisă a unui fragment

  • *Povestirea scrisă a unor texte de mică întindere

  • Utilizarea ortogramelor: s-a/sa; s-au/sau; i-a/ia; i-au/iau; ne-a/nea

  • Scrierea corectă a cuvintelor care conţin consoana „m” înainte de „p” sau „b”

  • Recapitulare

  • Evaluare

  • Texte- suport:

    • Uite, vine Moş Crăciun, de Otilia Cazimir

    • Pomul de Crăciun, după I. Al. Brătescu Voineşti

    • Colinde, de Mihai Eminescu

    • O seară minunată, după Monica Rohan

    • Pace, de Octavian Goga

    • Dincolo de iarnă, după Silvia Kerim

    • În Ajunul Anului Nou, după Fănuş Neagu

    • Amintiri din copilărie, de Ion Creangă

    • Obiceiuri de Crăciun şi de Anul Nou

30

IX-XIV




5. Iarna

1.1; 1.3;

2.1; 2.2; 2.3;

3.3; 3.6;

4.1; 4.2; 4.3; 4.5.



  • Compunerea după un şir de întrebări

  • Utilizarea ortogramelor ne-am/neam; l-a/la

  • Scrierea cuvintelor care conţin vocale în hiat: ee, ii, a cuvintelor care conţin diftongi şi a cuvintelor scrise cu „â”

  • Cuvântul – parte de vorbire. Substantivul. Felul substantivelor. Numărul substantivelor

  • Recapitulare

  • Evaluare

  • Texte- suport:

    • Ninsoarea, după Edmondo de Amicis

    • Iarna, de Nicolae Labiş

    • Stupul lor, de Tudor Arghezi

    • Colţ Alb, după Jack London

26






Semestrul al II – lea


6. Copilăria

1.1; 1.3;

2.1; 2.2; 2.4; 2.5; 2.6;

3.6;

4.1; 4.3; 4.4;



4.5:

  • Compunere după un plan de idei

  • Utilizarea ortogramelor printr-o/ printr-un

  • Adjectivul. Acordul adjectivului cu substantivul pe care îl determină. *Poziţia adjectivului faţă de substantiv. * Ortografia adjectivelor terminate în „-iu”

  • Pronumele. Pronumele personal. Persoana şi numărul pronumelui personal. Pronumele personal de politeţe.

  • Cuvintele de legătură, care stabilesc raportul între cuvinte şi propoziţii simple (şi, pentru, sau, dar, însă, că, fiindcă etc.)

  • Scrierea şi pronunţarea cuvintelor care încep cu „e” (verbul „ a fi”, unele pronume personale)

  • Scrierea corectă a cuvintelor care conţin „m” înainte de „b” şi „p” şi a cuvintelor care conţin „x”

  • Scrierea funcţională: dictarea

  • Recapitulare

  • Evaluare

  • Texte-suport:

    • Vizită, după Ion Luca Caragiale

    • Bunicul, după Barbu Ştefănescu-Delavrancea

    • La Medeleni, după Ionel Teodoreanu

    • Flori pe acoperiş, de Ingibjorg Sigurdardottir (lit. univ.)

33

I -VI




7. Primăvara

1.1; 1.3;

2.2; 2.5;

3.6;

4.1; 4.3; 4.5; 4.6.



  • *Compunere pe baza unor cuvinte de sprijin

  • compunere cu început dat / sfârşit dat

  • Numeralul. .Scrierea numeralelor simple şi a *celor compuse

  • Verbul. Persoana şi numărul verbului. *Timpurile verbului. Ortografia şi ortoepia unor verbe „a fi”, „a lua”, „a crea”

  • Scrierea funcţională: felicitarea, *invitaţia

  • Copieri

  • Recapitulare

  • Evaluare

  • Texte-suport:

    • Legenda ghiocelului, după Eugen Jianu

    • Legenda Ciocârliei, de Mihail Sadoveanu

    • Primăvara, de Vasile Alecsandri

    • Ospeţii primăverii, de Vasile Alecsandri

    • În ziua de Paşti, de Elena Farago

    • La Paşti, de George Coşbuc



30

VII-XI




8. Vara

1.1; 1.3;

2.1; 2.5;

3.6;

4.1; 4.4; 4.6.



  • Cuvântul – parte de propoziţie

  • Predicatul. *Predicatul nominal

  • Subiectul. Subiectul exprimat prin substantiv sau prin pronume personal

  • Acordul predicatului cu subiectul

  • Propoziţia simplă. Părţi principale de propoziţie

  • Propoziţia dezvoltată. Părţi secundare de propoziţie. *atributul şi complementul

  • Textul nonliterar: Reclama,. *Articole din reviste pentru copii.

  • Scrierea funcţională: cartea poştală

  • Recapitulare

  • Evaluare

  • Texte-suport:

    • Heidi, fetiţa munţilor, după Johanna Spiry

    • Aventurile lui Tom Sawyer, după Mark Twain

    • La secere, după Ion Agârbiceanu

    • Moromeţii, după Marin Preda

39

XII-XVII





Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9
Orklarla döyüş:

Google Play'də əldə edin


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə