Ministerul educatiei nationale

Unitatea de invatare IX:Basmul

Nr. crt.	Detalieri de continut	Obiective de referinta	Activitati de invatare	Resurse	Evaluare	Timp
1	Prâslea cel voinic şi merele de aur Observarea textului -vocabular -constructii specifice limbii vorbite	să identifice expresii şi cuvinte noi în text	exerciţii de identificare a unor expresii noi într-un text citit; exerciţii de folosire a dicţionarelor şi a glosarelor; identificare de sinonime şi de antonime; -.activ.de grup in care sa identif. mom. subiectului si figurile de stil invatate	Textul suport Activitate frontala	Observare sistematica	2h
2	Explorarea textului 1 -timpul si spatial intamplarilor -personajele	să recunoască modurile de expunere utilizate într-un text epic	discutarea textelor citite în funcţie de următorii parametri: „cine” (personajele), „când”, „unde” (plasarea acţiunii în timp şi spaţiu), „cum” (modul de desfăşurare a acţiunii, stilul autorului); - activ.de grup in care sa identif. mom. subiectului si figurile de stil invatate	Textul suport Activitate frontala	Observare sistematica Grila de evaluare a lecturii	1h
3	Explorarea textului 2 -eroul basmului -elementele supranaturale -cifrele magice	-sa identifice unele trasaturi specifice basmului	-exercitii de identificare a elementelor supranaturale si a cifrelor magice	Textul suport Activitate frontala	Observare sistematica Grila de evaluare a lecturii	1h
4	Explorarea textului 3 -situatii specifice basmului -formule specifice basmului -basmul ca specie literara	-sa identifice unele trasaturi specifice basmului	-exercitii de delimitare a episoadelor basmului -realizarea unei scheme generale a basmului	Textul suport Activitate frontala	Observare sistematica	1h
5	Interpretarea textului -semnificatia basmului -lumea basmului	să se exprime clar, corect şi concis - să manifeste interes pentru participarea la un act de comunicare	exerciţii de utilizare corectă, în textul oral, a limbii literare - exersări de situaţii dirijate de comunicare obişnuite sau problematice (în grup mai mare sau mai mic) exerciţii de dezvoltare a iniţiativei de comunicare şi a curajului de a interveni în actul comunicării.	Textul suport Activitate frontala Activitate pe grupe	Observare sistematica	1h
6	Interpretarea textului - lumea basmului	-sa-si exprime opinii proprii cu privire la textul studiat si la alte texte	-dicutii libere pe baza unor lecture suplimentare	Textul suport Activitate frontala Activitate pe grupe	Observare sistematica	1h
7	Caracterizarea personajelor -mijloace de caracterizare a personajelor	-sa identifice mijloacele de caracterizare ale personajului	-exercitii de identificare a mijloacelor de caracterizare ale personajului literar	Textul suport Activitate frontala Activitate pe grupe	Observare sistematica	2h
8	Predicatul 1 -definitie -predicatul verbal	-să sesizeze corectitudinea gramaticală a unui enunţ şi/ sau a formelor lexicale - să construiască propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical	-exercitii de identificare a predicatelor dintr-un text - exercitii de identificare a modurilor verbale prin care se poate exprima predicatul	Activitati in grupe	Observare sistematica	1h
9	Predicatul 2 -predicatul nominal -valorile morfologice ale verbului “a fi”	-să sesizeze corectitudinea gramaticală a unui enunţ şi/ sau a formelor lexicale - să construiască propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical	-exercitii de identificare a predicatelor nominale -exercitii de diferentiere a predicatului nominal de predicatul verbal	Activitate frontala Activitati in grupe	Observare sistematica	1h
10	Predicatul 3 -nume predicativ Simplu -nume predicativ multiplu	să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-exercitii de identificare a diferitelor partii de vorbire prin care poate fii exprimat predicatul	Activitate frontala Activitati in grupe	Tema pentru acasa Observare sistematica	1h
11	Scrierea imaginative.Scrisoarea -ordinea etapelor -actiunea	- să scrie propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de punctuaţie - să utilizeze în redactare sinonime, antonime şi derivate adecvate temei date	-redactarea planului unei povestiri -utilizarea indiciilor temporali si spatiali adecvati	Activitate frontala Activitati in grupe	Observare sistematica	1h
12	Povestirea ca intreg	Sa imagineze o povestire pornind de la o situatie initiala	-redactarea planului unei povestiri -utilizarea indiciilor temporali si spatiali adecvati	Activitate frontala Activitati in grupe	Observare sistematica	1h
13	Evaluare			Activitate individuala	Proba scrisa	1h

Unitatea de invatare X:Legenda

Nr. crt.	Detalieri de continut	Obiective de referinta	Activitati de invatare	Resurse	Evaluare	Timp
1	Dragoş Vodă Observarea textului	-să identifice ideile principale după citirea globală a unui text	-exerciţii de abordare a ideilor principale şi secundare ale unui anumit text dat - exerciţii de discriminare a ideilor principale de cele secundare dintr-un text dat	Textul suport Activitate frontala	Observare sistematica	1h
2	Explorarea textului -timpul si spatial intamplarilor -personajele -actiunea	-să recunoască modurile de expunere utilizate într-un text epic	- discutarea textelor citite în funcţie de următorii parametri: „cine” (personajele), „când”, „unde” (plasarea acţiunii în timp şi spaţiu), „cum” (modul de desfăşurare a acţiunii, stilul autorului);	Textul suport Activitate frontala	Observare sistematica	2h
3	Interpretarea textului -trasaturile legendei ca specie literara	- să manifeste curiozitate şi interes faţă de activitatea de lectură	- activităţi de grup în care elevii să pună întrebări şi să dea răspunsuri referitoare la un text citit; discuţii de grup pe marginea lecturilor suplimentare individuale	Textul suport Activitate frontala	Observare sistematica	1h
4	Parabola:Despre oaia ratacita -trasaturile parabolei ca specie literara -parabola biblica	-să se adapteze la situaţia concretă de lectură	-exercitii de identificare a trasaturilor proprii baladei	Textul suport Activitate frontala	Observare sistematica	1h
5	Subiectul 1 -definitie -susiectul exprimat si subiectul neexprimat	să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-exerctii de identificare a subiestului -exercitii de identificare a subiectului neexprimat	Activitate frontala Activitati in grupe	Observare sistematica	1h
6	Subiectul 2 -subiectul simplu si subiectul multiplu -partile de vorbire prin care se exprima subiectul	-să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-exercitii de identificare a subiectului simplu si a subiectului multiplu -exercitii de identificare a partilor de vorbire prin care se exprima susiectul	Activitate frontala Activitati in grupe	Observare sistematica	1h
7	Subiectul 3 -subiectul subinteles si subiectul inclus -acordul predicatului cu subiectul	-să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-exercitii de identificare a subiectului inclus si subinteles -exercitii de realizare corecta a acordului intre subiect si predicat	Activitate frontala Activitati in grupe	Observare sistematica	1h
8	Scrierea de interes personal -relatarea unor intamplari personale -anuntul de interes personal -scrisoarea -tipuri de scrisori	-să redacteze lucrări scurte pe o anumită temă, urmărind un plan dat - să scrie propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de punctuaţie - să redacteze lucrări scurte pe o anumită temă, urmărind un plan dat - să scrie propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de punctuaţie	- exerciţii de diferenţiere a ideilor principale de ideile secun­dare; - exerciţii de selectare a ideilor pentru un text propriu - exerciţii de ortografiere corectă a grupurilor de litere; exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; exerciţii de folosire co­rectă a semnelor de ortografie şi punctuaţie -exercitii de respectare a conventiilor necesare in redactare unei scrisori, prin adaptare la un anumit destinatar	Activitate individuala	Observare sistematica	1h
9	Evaluare			Activitate individuala	Observare sistematica	1h

Unitatea de invatareXI:Poezia

Nr. Crt.	Detalieri de continut	Obiective operationale	Activitati de invatare	Resurse	Evaluare	Timp
1	Ce te legeni ..., de M. Eminescu Observarea textului	-să sesizeze unităţile lexicale necunoscute în fluxul vorbirii - să identifice expresii şi cuvinte noi în text	-exerciţii de receptare auditivă a cuvintelor noi în texte literare - exerciţii de stabilire a sensului unui cuvânt necunoscut prin apel la context	Activitate Frontala Activitate pe grupe	Observare sistematica Grila de evaluare a lecturii	1h
2	Explorarea textului 1 -forma poeziei -dialogul imaginar	-sa sesiseze relatia dintre forma grafica si mesajul poeziei	-exercitii de selectare a unor poezii cu diferite modele de aranjare a versurilor	Activitate pe grupe	Observare sistematica	1h
3	Explorarea textului 2 -figuri de stil	-sa identifice figurile de stil invatate in textul literar	-exercitii de identificare a figurilor de stil	Activitate Frontala Activitate pe grupe	Observare sistematica	1h
4	Interpretarea textului -sentimente si idei poetice	-să manifeste curiozitate pentru ascultarea unui mesaj oral	discutii de grup -exerciţii pentru dezvoltarea atenţiei distributive şi a capacităţii de a urmări mesajul partenerului. - exprimarea de opinii personale şi justificarea acestora în funcţie de context; exprimarea acordului şi a dezacordului, a afirmaţiei, a negaţiei, şi a interogaţiei;	Activitate pe grupe	Observare sistematica Grila de evaluare a lecturii	2h
5	Atributul 1 -definitie -atributul adjectival	-să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-sa identifice cuvantul determinat -sa identifice atr.adjectivale	Activitate Frontala Activitate individuala	Observare sistematica	1h
6	Atributul 2 -atributul substantival -atr.substantival genitival -atr.substantival prepositional	-să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-sa faca diferenta intre atr.substantival genitival si atr.substantival prepozitional	Activitate Frontala Activitate individuala	Observare sistematica	1h
7	Atributul 3 -atributul pronominal	-să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-sa identifice atr.pronominale	Activitate Frontala Activitate individuala		1h
8	Cum scriem despre textul literal? -Pregatirea redactarii -redactarea: Introducerea,cuprinsul,incheierea	-să redacteze lucrări scurte pe o anumită temă, urmărind un plan dat	exercitii de aplicare a tehnicilor de comentare a unui fragment de text literar	Activitate Frontala Activitate individuala	Observare sistematica	1h
9	Evaluare			Activitate individuala	Proba scrisa	1h