Ministerul educatiei nationale

Unitatea de invatare II:Cuvantul si textul

Nr. crt.	Detalieri de continut	Obiective de referinta	Activitati de invatare	Resurse	Evaluare	Timp
1	Vocabularul limbii romane -definitia vocabulbrului -aparitii de cuvinte noi in limba -modificari de sens -variante lexicale	-să selecteze elementele de lexic adecvate situaţiilor de comunicare - să sesizeze unităţile lexicale necunoscute în fluxul vorbirii	-exerciţii de determinare a sensului unor cuvinte şi de explicare orală a semnificaţiei acestora în diferite contexte;	Dictionare -activitate frontala - activitate pe grupe	- observare sistematică a elevilor	1h
2	Cuvantul -cuvantul-forma si continut -dictionarul	să selecteze elementele de lexic adecvate situaţiilor de comunicare	- exerciţii de receptare a structurii cuvintelor	Dictionare -activitate frontala - activitate pe grupe	Proba orala Observare sistematica	1h
3	Familia lexicala -cuvantul de baza si radacina -sufixele si prefixele -cuvintele derivate	-să selecteze elementele de lexic adecvate situaţiilor de comunicare	-jocuri asociativ-verbale vizând alcătuirea unor familii sau câmpuri lexicale -.ex.de discriminare aformelor lex.corecte de cele incorecte	-activitate frontala - activitate pe grupe	Proba orala Observare sistematica	1h
4	Sinonime.Antonime	-să selecteze elementele de lexic adecvate situaţiilor de comunicare	-exerciţii de utilizare a sinonimelor şi a antonimelor în contexte date;	Dictionare -activitate frontala - activitate pe grupe	- observare sistematică a elevilor	1h
5	Campul lexical -gruparea unor termini dupa trasaturi commune -largirea campului lexical	-să selecteze elementele de lexic adecvate situaţiilor de comunicare	- jocuri asociativ-verbale vizând alcătuirea unor familii sau câmpuri lexicale;	-activitate frontala - activitate pe grupe	Tema pentru acasa -observare sistematică a elevilor	1h
6	Textul integral O furnica, de Tudor Arghezi -observarea textului	-să identifice informaţiile esenţiale dintr-un mesaj oral	-exerciţii de selectare a informaţiilor noi dintr-un text ascultat; -exerciţii de recitare a unor poezii	Text suport: O furnica, de Tudor Arghezi	Observare sistematica	1h
7	Explorarea textului:realitate si fictiune	-să sesizeze unităţile lexicale necunoscute în fluxul vorbirii	-exerciţii de receptare auditivă a cuvintelor noi în texte literare -exercitii de diferentiere a lumii reale de universurile imaginare	-fise de lucru -activitate pe grupe	- observare sistematică a elevilor	2h
8	Interpretarea textului	-să manifeste curiozitate pentru ascultarea unui mesaj oral	-discutii de grup -exerciţii pentru dezvoltarea atenţiei distributive şi a capacităţii de a urmări mesajul partenerului. - exprimarea de opinii personale şi justificarea acestora în funcţie de context; exprimarea acordului şi a dezacordului, a afirmaţiei, a negaţiei, şi a interogaţiei;	-activitate frontala -activitate pe grupe	- observare sistematică a elevilor	2h
9	Fragmentul de text Cartile cu Apolodor de Gelu Naum- ---observarea si explorarea textului	-să sesizeze unităţile lexicale necunoscute în fluxul vorbirii - să identifice informaţiile esenţiale dintr-un mesaj oral	-exerciţii de determinare a sensului unor cuvinte şi de explicare orală a semnificaţiei acestora în diferite contexte - exerciţii de receptare auditivă a cuvintelor noi în texte literare semnificaţiei acestora în diferite contexte -exercitii de identificare apartilor componente ale unui text	-activitate frontala	- observare sistematică a elevilor	2h
10	Interpretarea textului	-să manifeste curiozitate şi interes faţă de activitatea de lectură	- activităţi de grup în care elevii să pună întrebări şi să dea răspunsuri referitoare la un text citit; discuţii de grup pe marginea lecturilor suplimentare individuale.	-activitate frontala -activitate pe grupe	- observare sistematică a elevilor	2h
11	Cuvantul in comunicare -Organizarea textului scris: -scopul redactarii -planul initial al redactarii -documentarea -redactarea primei forme -revederea si finisarea textului -forma finala a textului	-să redacteze lucrări scurte pe o anumită temă, urmărind un plan dat - să scrie propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de punctuaţie	-exerciţii de combinare a informaţiilor conform propriului univers afectiv; -exerciţii de formulare a unor opinii referitoare la texte studiate. - exerciţii de selectare a vocabularului adecvat unei teme; exerciţii de diferenţiere a sensurilor cuvântului în context	-activitate individuala	-fise de lucru - observare sistematică a elevilor	2h
12	Evaluare			-activitate individuala	Proba scrisa	1h

Unitatea de invatare III:Tipuri de texte

Nr. crt.	Detalieri de continut	Obiective de referinta	Activitati de invatare	Resurse	Evaluare	Timp
1	Textul literar Sfarsit de toamna de Vasile Alecsandri -observarea textului	-să identifice informaţiile esenţiale dintr-un mesaj oral	-exerciţii de selectare a informaţiilor noi dintr-un text ascultat; -exerciţii de recitare a unor poezii	Text suport: Sfarsit de toamna de Vasile Alecsandri	Observare sistematica	1h
2	-explorarea textului: -elemente de versificatie -figuri de stil:comparatia	-să selecteze elementele de lexic adecvate situaţiilor de comunicare	- jocuri asociativ-verbale vizând alcătuirea unor familii sau câmpuri lexicale -exercitii de identificare a comparatiei -exercitii de redactare a unor texte scurte in care sa utilizeze comparatia	Text suport: Sfarsit de toamna de Vasile Alecsandri -fisa de lucru	Observare sistematica	2h
3	-interpretarea textului	-să manifeste curiozitate şi interes faţă de activitatea de lectură -să manifeste interes pentru redactarea unui text	-exerciţii de interpretare a ideilor şi a sentimentelor communicate - exerciţii de combinare a informaţiilor conform propriului univers afectiv; exerciţii de formulare a unor opinii referitoare la texte studiate. - exprimarea de opinii personale şi justificarea acestora în funcţie de context; exprimarea acordului şi a dezacordului, a afirmaţiei, a negaţiei, şi a interogaţiei;	Text suport: Sfarsit de toamna de Vasile Alecsandri -activitate frontala	Observare sistematica	2h
4	Textul nonliterar(articolulde ziar,buletinul meteorologic,reclama) -observarea textelor -explorarea textelor	să recunoască modurile de expunere utilizate într-un text epic să selecteze elementele de lexic adecvate situaţiilor de comunicare	exerciţii de identificare şi de delimitare a părţilor componente ale unui text: introducere, cuprins şi încheiere exerciţii de stabilire a ideilor în jurul cărora se organizează o temă dată;	Texte support - activitate frontala	Observare sistematica	1h
5	Sunetele limbii romane:vocale si consoane -corespondenta sunet-litera	-să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-exerciţii de identif. a diferitelor sunete in cuvinte date	Activitate frontala -activitate individuala	Tema pentru acasa	1h
6	Diftongul,triftongul,hiatul	-să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-exercitii de identificare a diftongilor,triftongilor si a vocalelor in hiat	Activitate frontala -activitate individuala	Observare sistematica	2h
7	Silaba -silabe accentuate,silabe neaccentuate - Despartirea in silabe	să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate să scrie propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de punctuaţie	-exercitii de identificare a accentului - ex de despartire a cuv. in silabe	Activitate frontala -activitate individuala	Observare sistematica	1h
8	Organizarea textului scris:fisa biografica, fisa de lectura	să manifeste curiozitate şi interes faţă de activitatea de lectură	activităţi de grup în care elevii să pună întrebări şi să dea răspunsuri referitoare la un text citit; discuţii de grup pe marginea lecturilor suplimentare individuale.	Fisa de lucru - Activitate frontala	Tema pentru acasa	1h
9	-Scrierea functionala:notitele,temele, extemporalele si tezele	să scrie propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de punctuaţie	-exercitii de identificare si utilizare a unor structuri a textelor functionale	Activitate frontala -activitate individuala	Observare sistematica	1h
10	Evaluare			-activitate individuala	Proba scrisa	1h