Okulu tüRKÇe dersi sinifi üNİtelendiRİLMİŞ yillik ders plani

KASIM	10.HAFTA(20-26)	11 SAAT	TEMA 2: OYUN VE SPORTEMA 2: OYUN VE SPOR	YAZMA1.6. Karışık olarak verilen kelimelerden anlamlı ve kurallı cümleler kurmaları istenebilir.Kavratılacak Seslerı,y sesi DİNLEME METNİHangisine Başlasam?YAZMA1.6. Karışık olarak verilen kelimelerden anlamlı ve kurallı cümleler kurmaları istenebilir.Kavratılacak Seslerı,y sesi DİNLEME METNİHangisine Başlasam?	Dünya Çocuk Hakları Günü (20 Kasım) ile ilgili etkinliklere yer verilecektir.Dünya Çocuk Hakları Günü (20 Kasım) ile ilgili etkinliklere yer verilecektir.		HazırlıkDinlemek için hazırlık yapar.Yazmak için hazırlık yapar.Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve TanımaDuyduğu sesleri ayırt eder. Duyduğu seslerle harfleri eşleştirir.Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir.Resim ve fotoğrafları yorumlar.Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi / Harfi Okuma ve YazmaÖn bilgileri kullanarak okuduğunu anlamlandırır.Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.İşitilebilir bir ses tonuyla okur.Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden / Harflerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler OluşturmaSeslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar.Duyduğu kelimeleri görsellerle eşleştirir.Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.Metin OluşturmaKelimeleri doğru telaffuz eder.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.Cümleleri görsellerle ifade eder.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazar.Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.Dikte etme çalışmalarına katılırHazırlıkDinlemek için hazırlık yapar.Yazmak için hazırlık yapar.Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve TanımaDuyduğu sesleri ayırt eder. Duyduğu seslerle harfleri eşleştirir.Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir.Resim ve fotoğrafları yorumlar.Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi / Harfi Okuma ve YazmaÖn bilgileri kullanarak okuduğunu anlamlandırır.Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.İşitilebilir bir ses tonuyla okur.Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden / Harflerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler OluşturmaSeslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar.Duyduğu kelimeleri görsellerle eşleştirir.Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.Metin OluşturmaKelimeleri doğru telaffuz eder.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.Cümleleri görsellerle ifade eder.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazar.Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.Dikte etme çalışmalarına katılır	Metnin işleme süresi boyunca yapılan etkinlikleri ve kazanımları göz önüne alarak öğrencilerinizi değerlendiriniz. Daha sonra aşağıdaki soruları sorunuz. Spor yapmak sizce niçin önemlidir?Beğendiğiniz bir sporcu var mı? Varsa kimi beğeniyorsunuz? Niçin?İleride yapmak istediğiniz bir spor var mı? Varsa hangi sporu yapmak istersiniz? Niçin?Öğrencilerinize “herkes içinde ‘y’ sesi geçen bir kelimeyi aklında tutsun. İnsan ya da şehir ismi olabilir. ” yönergesini veriniz. Aşağıdaki cümleleri dikte ediniz. Yazdıklarını okutunuz. Yazım ve okuma hataları üzerinde durunuz.Esma 1 tas su al.Suna yakanı suya tut.Tut Selim, Suna’yı tut.Masaya ekmek koyMetnin işleme süresi boyunca yapılan etkinlikleri ve kazanımları göz önüne alarak öğrencilerinizi değerlendiriniz. Daha sonra aşağıdaki soruları sorunuz. Spor yapmak sizce niçin önemlidir?Beğendiğiniz bir sporcu var mı? Varsa kimi beğeniyorsunuz? Niçin?İleride yapmak istediğiniz bir spor var mı? Varsa hangi sporu yapmak istersiniz? Niçin?Öğrencilerinize “herkes içinde ‘y’ sesi geçen bir kelimeyi aklında tutsun. İnsan ya da şehir ismi olabilir. ” yönergesini veriniz. Aşağıdaki cümleleri dikte ediniz. Yazdıklarını okutunuz. Yazım ve okuma hataları üzerinde durunuz.Esma 1 tas su al.Suna yakanı suya tut.Tut Selim, Suna’yı tut.Masaya ekmek koy Öğretmenler Günü
KASIM-ARALIK	11.HAFTA(27-03)	11 SAAT	TEMA 2: OYUN VE SPOR	YAZMA 1.6. Karışık olarak verilen kelimelerden anlamlı ve kurallı cümleler kurmaları istenebilir.Kavratılacak Seslers,d sesi DİNLEME METNİKutu Kutu PenseTenis Turnuvası	.		HazırlıkDinlemek için hazırlık yapar.Yazmak için hazırlık yapar.Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve TanımaDuyduğu sesleri ayırt eder. Duyduğu seslerle harfleri eşleştirir.Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir.Resim ve fotoğrafları yorumlar.Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi / Harfi Okuma ve YazmaÖn bilgileri kullanarak okuduğunu anlamlandırır.Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.İşitilebilir bir ses tonuyla okur.Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden / Harflerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler OluşturmaSeslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar.Duyduğu kelimeleri görsellerle eşleştirir.Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.Metin OluşturmaKelimeleri doğru telaffuz eder.Metni takip ederek dinlerNoktalama işaretlerine dikkat ederek okur.Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.Cümleleri görsellerle ifade eder.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazar.Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.Dikte etme çalışmalarına katılır.Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat eder.	·               Metin işlenirken yapılan etkinlikleri değerlendirme amacıyla kullanınız.Öğrencilerinize aşağıdaki soruları sorunuz.Grup olarak hangi oyunları oynarsınız?Oyunun kurallarına uymayan bir arkadaşınıza neler söylemek istersiniz?Oyun oynamak sizi mutlu ediyor mu? Niçin?1. Etkinlikte verilen isminde “d” sesi geçen görselleri belirleyip altlarındaki kutulara çiçek çizmeleri isteyiniz.İlk okuma yazma öğretim süreci değerlendirme ölçeği ile değerlendirilir.
ARALIK	12.HAFTA(04-10)	11 SAAT	TEMA 2: OYUN VE SPOR	YAZMA 1.6. Karışık olarak verilen kelimelerden anlamlı ve kurallı cümleler kurmaları istenebilir.Kavratılacak Seslerö, b sesleri DİNLEME METNİYerli MalıTutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile ilgili etkinliklere yer verilecektir	.		HazırlıkDinlemek için hazırlık yapar.Yazmak için hazırlık yapar.Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve TanımaDuyduğu sesleri ayırt eder. Duyduğu seslerle harfleri eşleştirir.Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir.Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi / Harfi Okuma ve YazmaÖn bilgileri kullanarak okuduğunu anlamlandırır.Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.İşitilebilir bir ses tonuyla okur.Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden / Harflerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler OluşturmaSeslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar.Duyduğu kelimeleri görsellerle eşleştirir.Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.Metin OluşturmaKelimeleri doğru telaffuz eder.Metni takip ederek dinlerNoktalama işaretlerine dikkat ederek okur.Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.Cümleleri görsellerle ifade eder.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazar.Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.Dikte etme çalışmalarına katılır.Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat eder.	Öğrencilerimizin metin işleme süresince öğrendiklerini değerlendirmek amacı ile onlara aşağıdaki soruları sorunuz.Hangi spor yarışlarını izlemek sizi mutlu ediyor? Niçin? Hangi spor karşılaşmasına katılıp yarışmacı olmak isterdiniz? Niçin?Oyundan sonra siz de yoruluyor musunuz? Niçin?İlk okuma yazma öğretim süreci değerlendirme ölçeği ile değerlendirilir.
ARALIK	13.HAFTA(11-17)	11 SAAT	TEMA 3: ÜRETİM TÜKETİM ve VERİMLİLİK	YAZMA 1.7. Noktalama işaretleri verilmeyen bir metinde, gerekli noktalama işaretlerini kullanılabilir. GÖRSEL OKUMA VE GÖRSEL SUNU1.2. Evden okula giderken karşılaştığı trafik işaretlerinin ne anlama geldiği sorulabilir.Kavratılacak Sesler ü,ş sesleri DİNLEME METNİTutumlu olmak	Rehberlik ve Psikolojik Danışma (1.9 - 8)“Hangi reklam sizi en çok etkiliyor?”, “Neden bu reklamdan etkilendiğinizi düşünüyorsunuz?” gibi sorularla öğrencilerin reklamları sorgulamaları sağlanır.1.8. Bayramlar, toplantılar, anmalar, yöreye özgü sosyal olayların vb. toplum açısından önemi ve anlamı üzerinde tartışılması.1.9. Renklerin adları, değişik yerlerde kullanılışı, ifade ettikleri anlamlar. 2.1. Öğrenciden, görselleştirdiği ürünü, arkadaşlarıyla paylaşması istenebilir. Ayrıca bunlar, sınıf ve okul panosunda sergilenebilir.2.4. Örneğin; öğrencinin anlatacağı konu ile ilgili oyuncak, meyve, sebze veya modelden yararlanarak görsel sunu yapması.	7. Doğayı izler, doğadaki değişimleri fark eder ve yorumlar 1.9.Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.2.1. Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir. (Yazma) 2.3. İzlenim ve deneyimlerine dayalı yazılar yazar (Konuşma) 3.6. Deneyim ve anılarını anlatır.Konuşma) 2.10. Duygu, düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder. (Yazma) 2.4. Duygu, düşünce ve hayallerini anlatan yazılar yazar.(Konuşma) 2.10. Hoşlanıp hoşlanmadığı olay, durum, kişi vb. hakkında konuşur. (Yazma) 2.7. Hoşlanıp hoşlanmadıklarıyla ilgili yazılar yazar.	HazırlıkDinlemek için hazırlık yapar.Yazmak için hazırlık yapar.Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve TanımaDuyduğu sesleri ayırt eder. Duyduğu seslerle harfleri eşleştirir.Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.Resim ve fotoğrafları yorumlar.Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi / Harfi Okuma ve YazmaÖn bilgileri kullanarak okuduğunu anlamlandırır.Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.İşitilebilir bir ses tonuyla okur.Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden / Harflerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler OluşturmaSeslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okur.Seslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar.Duyduğu kelimeleri görsellerle eşleştirir.Metin OluşturmaKelimeleri doğru telaffuz eder.Metni takip ederek dinlerNoktalama işaretlerine dikkat ederek okur.Verilen cümle ya da metne bakarak okur.Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.Dikte etme çalışmalarına katılır.	Öğrencilerinizi aşağıdaki sorularla değerlendiriniz.Yerli malının kullanımı için insanları nasıl özendirmeliyiz?Ülkemizde üretilen bir malı başka bir ülkeden almalı mıyız?Ülkemizde üretilen malların tanıtımını nasıl yapabiliriz?Öğrencilerinizi 9. Etkinliğe yönlendiriniz. Etkinlikte verilen “Ömer Okulda” metnini öğrencilerinize okutunuz ve verilen satır aralıklarına yazdırınız.Öğrencilerinizden içinde “b” sesi geçen kelimeler bulmalarını isteyiniz.“Anne süt al.”, “Nine bak o Atatürk.”, “Abla bunu ütüle.”, “Ünal oyun oyna. Ebe ol” cümlelerini dikte ediniz. İlk okuma yazma öğretim süreci değerlendirme ölçeği ile değerlendirilir.
ARALIK	14.HAFTA(18-24)	11 SAAT	TEMA 3: ÜRETİM TÜKETİM ve VERİMLİLİK	KONUŞMA 2.2. Resimlerdeki olayları oluş sırasına göre anlatması istenebilir.Kavratılacak Seslerz,ç sesi DİNLEME METNİTarladaki HazineEkmek	Özel Eğitim (2.9 - 12)Nereye, nasıl oturacağını belirleme, kullanacağı araç-gereci hazırlama vb.1.2. Etkinlikler, bu yaş grubundaki öğrencilerin dikkat süreleri göz önüne alınarak planlanmalıdır. Dinleme öncesi ve dinleme sırasında çeşitli görseller, açıklamalar ve sorular yardımıyla öğrencinin dikkat sürekliliği sağlanmaya çalışılmalıdır.1.3. Konuşanın sözünü kesmeme, söz isteme, saygılı olma, kendini konuşanın yerine koyma vb. “Dinleme Kurallarını Uygulama” başlığı altındaki kazanımların hepsi, yapılacak bütün dinleme etkinliklerinde göz önüne alınmalıdır.	1.3. kazanım için Hayat Bilgisi dersi Okul Heyecanım teması (Kazanım A.1.26)1.3. kazanım içinHayat Bilgisi dersi Dün Bugün Yarın teması (Kazanım C.1.13)2.2. kazanım için Hayat Bilgisi dersi Okul Heyecanım teması (Kazanım A.1.38)	HazırlıkDinlemek için hazırlık yapar.Yazmak için hazırlık yapar.Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve TanımaDuyduğu sesleri ayırt eder. Duyduğu seslerle harfleri eşleştirir.Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir.Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi / Harfi Okuma ve YazmaÖn bilgileri kullanarak okuduğunu anlamlandırır.Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.İşitilebilir bir ses tonuyla okur.Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden / Harflerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler OluşturmaSeslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okur.Seslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar.Duyduğu kelimeleri görsellerle eşleştirir.Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.Metin OluşturmaKelimeleri doğru telaffuz eder.Metni takip ederek dinler.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.Verilen cümle ya da metne bakarak okur.Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazar.Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.Dikte etme çalışmalarına katılır.	Öğrencilerinizin metni işlerken yapılan çalışmalara ne ölçüde katıldıklarını, hangi çalışmalarda başarılı, hangilerinde başarısız olduklarını sözlü olarak değerlendiriniz. Öğrencilerinizi aşağıdaki sorularla değerlendiriniz. Çevrenizdeki insanları tutumlu buluyor musunuz? Niçin?Aile bütçesine nasıl bir katkıda bulunmak isteriniz?Hangi konularda kendinizi tutumlu buluyorsunuz? Niçin?Bilinçli tüketici olmak için neler yapmalıyız?“Şeyda şarkı söyle.”, “Şeyma üç şeker al.”, “Abla kuş öttü.”, “Ünal, kuş dala kondu.” Cümlelerini dikte ediniz.“Ziya okula koş.”, “Ziya bak bu zil.”, “Ziya denizde yüz”, “Ziya, oku yaz.” Cümlelerini dikte ediniz.İlk okuma yazma öğretim süreci değerlendirme ölçeği
ARALIK	15.HAFTA(25-31)	11 SAAT	TEMA 3: ÜRETİM TÜKETİM ve VERİMLİLİK	KONUŞMA2.2. Resimlerdeki olayları oluş sırasına göre anlatması istenebilir.Kavratılacak Seslerg,cÖğrenilen seslerDİNLEME METNİAilemizNasreddin Hoca’nın köyünde	Özel Eğitim (2.9 - 12)Nereye, nasıl oturacağını belirleme, kullanacağı araç-gereci hazırlama vb.1.2. Etkinlikler, bu yaş grubundaki öğrencilerin dikkat süreleri göz önüne alınarak planlanmalıdır. Dinleme öncesi ve dinleme sırasında çeşitli görseller, açıklamalar ve sorular yardımıyla öğrencinin dikkat sürekliliği sağlanmaya çalışılmalıdır.1.3. Konuşanın sözünü kesmeme, söz isteme, saygılı olma, kendini konuşanın yerine koyma vb. “Dinleme Kurallarını Uygulama” başlığı altındaki kazanımların hepsi, yapılacak bütün dinleme etkinliklerinde göz önüne alınmalıdır.	1.3. kazanım için Hayat Bilgisi dersi Okul Heyecanım teması (Kazanım A.1.26)1.3. kazanım içinHayat Bilgisi dersi Dün Bugün Yarın teması (Kazanım C.1.13) 2.2. kazanım için Hayat Bilgisi dersi Okul Heyecanım teması (Kazanım A.1.38)	HazırlıkDinlemek için hazırlık yapar.Yazmak için hazırlık yapar.Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve TanımaDuyduğu sesleri ayırt eder. Duyduğu seslerle harfleri eşleştirir.Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.Resim ve fotoğrafları yorumlar.Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi / Harfi Okuma ve YazmaÖn bilgileri kullanarak okuduğunu anlamlandırır.Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.İşitilebilir bir ses tonuyla okur.Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden / Harflerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler OluşturmaSeslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okur.Seslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar.Duyduğu kelimeleri görsellerle eşleştirir.Metin OluşturmaKelimeleri doğru telaffuz eder.Metni takip ederek dinler.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.Verilen cümle ya da metne bakarak okur.Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır.Dikte etme çalışmalarına katılır.	Öğrencilerinizi değerlendirmek amacı ile aşağıdaki soruları onlara sorunuz.Tembel insanlara neler söylemek istersiniz?Çalıştığınızda ya da bir işi emek harcayarak başardığınızda neler hissedersiniz? Anlatınız.“Çelik süt al, iç.”, “Ziya çilek ye.”, “Ünal çiçek al.”, “Ömer çimlere oturma.” Cümlelerini dikte ediniz. İlk okuma yazma öğretim süreci değerlendirme ölçeği ile değerlendirilir.
OCAK	16.HAFTA(01-07)	11 SAAT	TEMA 4: DEĞERLERİMİZ	2.2. Resimlerdeki olayları oluş sırasına göre anlatması istenebilir.Kavratılacak Sesler p,h sesleri	Özel Eğitim (2.9 - 12)Nereye, nasıl oturacağını belirleme, kullanacağı araç-gereci hazırlama vb. 1.2. Etkinlikler, bu yaş grubundaki öğrencilerin dikkat süreleri göz önüne alınarak planlanmalıdır. Dinleme öncesi ve dinleme sırasında çeşitli görseller, açıklamalar ve sorular yardımıyla öğrencinin dikkat sürekliliği sağlanmaya çalışılmalıdır.1.3. Konuşanın sözünü kesmeme, söz isteme, saygılı olma, kendini konuşanın yerine koyma vb. “Dinleme Kurallarını Uygulama” başlığı altındaki kazanımların hepsi, yapılacak bütün dinleme etkinliklerinde göz önüne alınmalıdır.	1.3. kazanım için Hayat Bilgisi dersi Okul Heyecanım teması (Kazanım A.1.26) 1.3. kazanım içinHayat Bilgisi dersi Dün Bugün Yarın teması (Kazanım C.1.13) 2.2. kazanım için Hayat Bilgisi dersi Okul Heyecanım teması (Kazanım A.1.38)	HazırlıkDinlemek için hazırlık yapar.Yazmak için hazırlık yapar.Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve TanımaDuyduğu sesleri ayırt eder. Duyduğu seslerle harfleri eşleştirir.Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir.Resim ve fotoğrafları yorumlar.Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi / Harfi Okuma ve YazmaÖn bilgileri kullanarak okuduğunu anlamlandırır.Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.İşitilebilir bir ses tonuyla okur.Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden / Harflerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler OluşturmaSeslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okur.Seslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar.Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.Metin OluşturmaKelimeleri doğru telaffuz eder.Metni takip ederek dinlerNoktalama işaretlerine dikkat ederek okur.Verilen cümle ya da metne bakarak okur.Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.Cümleleri görsellerle ifade eder.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.Dikte etme çalışmalarına katılır.	Öğrencilerinizi aşağıdaki Öğrencilerinize aşağıdaki soruları sorunuz.Un deyince aklınıza hangi yiyecekler geliyor?Yiyeceklerin israf edilmemesi için neler yapılabilir?Buğday, ekmek olarak sofranıza gelene kadar hangi aşamalardan geçmektedir?İlk okuma yazma öğretim süreci değerlendirme ölçeği ile değerlendirilir. Yılbaşı Tatili
OCAK	17.HAFTA(08-14)	11 SAAT	TEMA 4: DEĞERLERİMİZ	KONUŞMA2.6. Kendini mutlu eden ya da üzen olaylar hakkında konuşması istenebilir.Kavratılacak SeslerMetin çalışmasıTekrar çalışmasıDİNLEME METNİKeloğlan İle Dev Güzel Türkçemiz	Rehberlik ve Psikolojik Danışma (2.1 - 13)1.10. Konuşmacının sözünü bitirmesini bekleyerek, söz alarak, incitmeden, büyüklerine, bayrağa, vatana, millete saygı göstererek konuşma. “Konuşma Kurallarını Uygulama” başlığı altındaki kazanımların hepsi, yapılacak bütün konuşma etkinliklerinde göz önüne alınmalıdır.	1.5. Kelimeleri doğru telâffuz eder. 1.6. Akıcı konuşur. 1.3. İşitilebilir bir ses tonuyla konuşur.	HazırlıkDinlemek için hazırlık yapar.Yazmak için hazırlık yapar.Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve TanımaDuyduğu sesleri ayırt eder. Duyduğu seslerle harfleri eşleştirir.Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.Resim ve fotoğrafları yorumlar.Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi / Harfi Okuma ve YazmaÖn bilgileri kullanarak okuduğunu anlamlandırır.Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.İşitilebilir bir ses tonuyla okur.Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden / Harflerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler OluşturmaSeslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okur.Seslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar.Duyduğu kelimeleri görsellerle eşleştirir.Metin OluşturmaKelimeleri doğru telaffuz eder.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.Verilen cümle ya da metne bakarak okur.Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.Cümleleri görsellerle ifade eder.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır.	·               Öğrencilerinizi aşağıdaki sorularla da değerlendiriniz.Evinizde aile bireyleri arasında bir görev dağılımı var mı? Nasıl?Ailenizde en çok kimlere yakınlık duyarsınız?Ailenizde sizi en çok kim etkiliyor? Neden? “ege” ve “aga” kelimesini birkaç kez okutup defterlerine, tahtaya, dosya kağıtlarına, kum havuzuna yazdırınız.Öğrencilerinize “c” sesini defterlerine yazdırınız ve okutunuz.Öğrencilerinizden içinde “c” sesi geçen beş kelime bulup söylemelerini isteyiniz.İlk okuma yazma öğretim süreci değerlendirme ölçeği ile değerlendirilir.
OCAK	18.HAFTA(15-21)	11 SAAT	TEMA 5:MASAL DÜNYASI	YAZMA 2.1. Resimlerdeki olayları oluş sırasına göre yazılı olarak ifade etmeleri istenebilir.Kavratılacak Seslerg,v,f,j sesleri DİNLEME METNİ Güzel Türkçemiz	Özel Eğitim (2.9 - 12)1.1. Nereye, nasıl oturacağını belirleme, kullanacağı araç-gereci hazırlama vb.1.3. Konuşanın sözünü kesmeme, söz isteme, saygılı olma, kendini konuşanın yerine koyma vb. “Dinleme Kurallarını Uygulama” başlığı altındaki kazanımların hepsi, yapılacak bütün dinleme etkinliklerinde göz önüne alınmalıdır.	2.12. Dinlediği konulara ilişkin sorular sorar ve sorulanlara cevap verir./1.3. kazanım için Hayat Bilgisi dersi Okul Heyecanım teması (Kazanım A.1.26) 1.3. kazanım için Hayat Bilgisi dersi Dün Bugün Yarın teması (Kazanım C.1.13) 2.2. kazanım için Hayat Bilgisi dersi Okul Heyecanım teması (Kazanım A.1.38)	HazırlıkDinlemek için hazırlık yapar.Yazmak için hazırlık yapar.Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve TanımaDuyduğu sesleri ayırt eder. Duyduğu seslerle harfleri eşleştirir.Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir.Resim ve fotoğrafları yorumlar.Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. Sesi / Harfi Okuma ve YazmaÖn bilgileri kullanarak okuduğunu anlamlandırır.Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden / Harflerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler OluşturmaSeslerden heceler hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okur.Duyduğu kelimeleri görsellerle eşleştirir.Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.Metin OluşturmaKelimeleri doğru telaffuz eder.Verilen cümle ya da metne bakarak okur.Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.Cümleleri görsellerle ifade eder.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazar.Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır.	“Kedi fare tuttu.”, “Fatih fener bul, yak.”, “Fatma balık avla.”, “Bayram geldi, fener as.” Cümlelerini defterlerine dikte ediniz.Öğrencilerinize, “Jet uçağının yolunu bulabilmesi için ‘j’ sesini takip etmesi gerekiyor. ‘j’ seslerinin yazılı olduğu bulutları boyayıp pilota yardımcı olur musunuz?” yönergesini vererek 4. Etkinliği yaptırınız.İlk okuma yazma öğretim süreci değerlendirme ölçeği ile değerlendirilir.