O‘zbekiston respublikasi

Qiziqishlar xaritasi uchun javoblar varaqasi

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48
	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65	66	67	68	69	70	71	72
	73	74	75	76	77	78	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91	92	93	94	95	96
	97	98	99	100	101	102	103	104	105	105	107	108	109	110	111	112	113	114	115	116	117	118	119	120
	121	122	123	124	125	126	127	128	129	130	131	132	133	134	135	136	137	138	139	140	141	142	143	144
+
-

Javoblarni o‘qish
1. Fizika. 2. Matematika. 3. Kimyo. 4. Astronomiya. 5. Biologiya.
6. Tibbiyot. 7. Qishloq xo‘jaligi. 8. O‘rmon xo‘jaligi. 9. Filologiya.
10. Jurnalistika. 11. Tarix. 12. San’at. 13. Geologiya. 14. Geografiya.
15. Ijtimoiy faoliyat. 16. Huquq. 17. Transport. 18. Pedagogika.
19. Ishchi mutaxassisliklari. 20. Xizmat ko‘rsatish sohasi.
21. Qurilish. 22. Yengil sanoat. 23. Texnika. 24. Elektronika.

3. “Men afzal ko‘raman” nomli tashxis so‘rovnomasi

So‘rovnomadan foydalanish asosida o‘quvchilarning muayyan kasb yoki hunar asoslari bo‘yicha ma’lumotlarni egallaganlaridan so‘ng har qanday faoliyatni yo‘lga qo‘yishlari mumkinligi aniqlanadi. O‘quvchilarning ma’lum kasb yoki hunar yo‘nalishi bo‘yicha o‘z oldilariga qo‘yilgan maqsad va intilishlarining qay darajada qat’iy ekanliklarini aniqlash maqsadida ularning e’tiboriga ikki imkoniyatdan birini tanlashni taqozo etuvchi variantlar havola etildi. O‘quvchilarning mazkur savollarga bo‘lgan munosabatlari ham uning hayotiy maqsadining aniqligi borasida ma’lumotga ega bo‘lish imkonini beradi.

“Men afzal ko‘raman” nomli tashxis so‘rovnomasi

1a	Hayvonlar boqishni		1b	Mashina va asboblarga xizmat ko‘rsatish (tuzatish, sozlash)ni
2a	Bemorlarga yordam berishni		2b	Sxema, dastur hamda kopyuter dasturlarini tuzishni
3a	Kitobdagi rasm, plakat, badiiy otkritka, grammplastinkalarning sifatini kuzatishni		3b	O‘simliklarning holatini kuzatishni
4a	Xom-ashyolarga ishlov berishni (daraxt, gazlama, metall va plastmassa)		4b	Tayyor mahsulotlarni iste’molchilarga yetkazish, sotish va reklama qilishni
5a	Ilmiy-ommabop kitoblar va maqolalar mazmunini muhokama qilishni		5b	Badiiy asarlar (pesa, konsert) mazmunini muhokama
6a	Yosh hayvonlarni parvarish qilishni		6b	O‘rtoqlari yoki kichik yoshdagi bolalarga biror harakatni bajarishni (mehnat, o‘quv yoki sport) mashq qildirishni
7a	Rasmlardan nusxa olish (musiqa asboblarini sozlash ni)ni		7b	Qanday yuk ko‘taruvchi vosita (ko‘targich kran, traktor, teplovoz va boshqalar)ni boshqarishni
8a	Odamlarga kerakli ma’lumotlarni berish, tushuntirish (ma’lumotlar byurosi (ekskursiyalarda)		8b	Ko‘rgazma, vitrinalarni beza tish yoki pesa va konsertlar tayyorlashda ishtirok etishni
9a	Buyum, tayyor mahsulot, kiyim-kechak, texnika va uy-joylarni ta’mirlashni		9b	Matn, jadval va rasmlardagi xatolarni topib, ularni tuzatishni
10^a	Hayvonlarni davolashni		10^b	Hisob-kitob qilishni
11^a	O‘simliklarning yangi navini yaratishni		11^b	Sanoat mahsulotlarining yangi turlari (mashina, ki yim-kechak, oziq-ovqat va bosh qalar)ni konstruksiyalash va loyihalashni
12^a	Odamlar orasidagi bahs, janjallarni muhokama qilish, ishontirish, tushuntirish, jazolash va rag‘batlantirishni		12^b	Chizma va jadvallarning mo hiyatini tushunish, tekshirish va xatoliklarini aniqlash hamda tartibga keltirishni
13^a	Badiiy havaskorlik to‘garaklari faoliyatini kuzatishni		13^b	Mikroblar faoliyatini Kuzatish va o‘rganishni

14^a	Tibbiyot asboblariga Xizmatlar ko‘rsatish, ularni sozlashni		14^b	Jarohatlangan va kuygan hollarda bo‘lgan odamlarga yordam berishni
15^a	Kuzatilayotgan voqea-hodisa hamda o‘rganilayotgan ob’ektlar haqida aniq yozma hisobotlar tayyorlashni		15^b	Kuzatilayotgan yoki tasavvur qilinayotgan hodisalarning mohiyatini badiiy jihatdan ta’riflash, tasvirlashni
16^a	Kasalxonalarda laboratoriya tahlilini o‘tkazishni		16^b	Bemorlarni qabul qilish, ko‘rib chiqish, ular bilan suhbatlashish hamda davolashni
17^a	Uy-joylarning devorlari, ro‘zg‘or buyumlarining tashqi tomonlarini bo‘yash yoki bezatishni		17^b	Asboblar va mashinalarni yig‘ish hamda montaj qilishni
18^a	Tengdoshlar yoki o‘zidan kichik yoshdagilar bilan teatr, muzeylarda madaniy hordiq chiqarish, ekskursiyalar tashkil etish		18^b	Sahnada rollar ijro etish va konsertlarda ishtirok etishni
19^a	Chizmalar asosida detal, buyum, mashina va kiyim-kechaklar tayyorlash hamda binolarni qurishni		19^b	Chizmalar bilan ishlash, xarita va chizmalardan nusxa ko‘chirishni
20^a	O‘simliklarga xos bo‘lgan kasalliklar, shuningdek, bog‘ va dalalarda zararli hashoratlariga qarshi kurash olib borishni		20^b	Klavishli mashinalar (yozuv mashinkasi, kompyuter, teletayp hamda harf teruv mashi nasi)da ishlashni

4. 
   O‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish bo‘yicha maslahatlar xaritasi
   

Sharifi Ismi Tug‘ilgan yili Maktab № Sinf

I-bosqich. O‘quvchi shaxsini o‘rganish

№	O‘quvchining individual xususiyatlari	YI-IX sinflar
1	2	3
1.	Kasbiy faoliyat sohasini tanlash yo‘nalishi: qiziqishi, moyilligi, kasbiy mo‘ljallari, ularning barqarorligi
2.	Ta’lim jarayonida namoyon bo‘lgan layoqati (matematika, adabiyot, kimyo, jismoniy tarbiya va hokazolar bo‘yicha)
3.	Topshirilgan vazifaga bo‘lgan munosabati (mehnatsevarlik, tirishqoqlik, mustaqillik, intizomlilik, tartiblilik, mas’uliyatlilik)
4.	Muomala jarayonida ko‘zga tashlanuvchi emosional xususiyati (samimiylik, jamoa bilan bo‘lishga intilish, yolg‘izlikni yoqtiruvchi, tajanglik, qat’iylik, fidoiylik va boshqalar)
5.	Salomatlik holati: sog‘lom; surunkali kasalliklar bilan og‘rigan; V) kasbiy faoliyat bilan shug‘ullanishga layoqatli emas
1	2	3

6.	TTS natijalari (“Inson-tabiat”, “inson-texnika”, “inson-inson”, “inson- belgilar tizimi”, “inson-badiiy obraz”)
7.	Ota-onasining munosabati: farzandi tomonidan tanlangan kasbga salbiy munosabatda; quyidagi kasb (yoki hunar) yo‘nalishini taklif etadi
8.	Kasbiy faoliyat yo‘nalishini tanlashda muayyan qiyinchiliklarni his etadi