O‘zbekiston respublikasi

Nazorat savollari:

1. 
   Pedagogik voqelikni diagnostik tadqiq qilishda qanday tamoyillari ustuvorlik kasb etadi?
   
2. 
   Pedagogik diagnostika qanday darajalari mavjud?
   
3. 
   Pedagogik diagnostika nechta bosqichda amalga oshiriladi?
   
4. 
   Pedagogik faoliyatni tashxislash deganda nimani tushunasiz?
   
5. 
   Pedagogik faoliyatni tashxislashda qanday metodik jihatlar ko‘zga tashlanadi?
   
6. 
   Tashxislovchi vositalar nima?
   

Test topshiriqlari:

1. 
   “Muayyan ta’limot, nazariya, fan yoki qarashlarning asosiy, boshlang‘ich holati” ta’rifi ... tushunchasiga taalluqli.
   

1. 
   qonuniyat;
   

2. tamoyil;

3. 
   konsepsiya;
   
4. 
   qarash.
   

2. 
   Pedagogik diagnostikaning mazmuni, maqsadi, ijtimoiy-didaktik, tarbiyaviy ahamiyati, qonuniyatlari, o‘ziga xos xususiyatlari, uni qo‘llash shartlarining mohiyatini yorituvchi yetakchi, asosiy g‘oyalar. Ular ...
   

1. 
   pedagogik diagnostikaning nazariy asosi;
   
2. 
   pedagogik diagnostika metodikasi;
   
3. 
   pedagogik diagnostika qonuniyatlari;
   

4. pedagogik diagnostika tamoyillari.

3. 
   Maqsadning aniqligi; tashxis jarayonining yaxlit o‘rganilishi; tashxis muddatining aniq belgilanishi; tashxis jarayonining izchilligi va davomiyligi; shaxsiy xususiyatlarni inobatga olish va ko‘p omillik; tashxis metodikasining amaliyotga mosligi hokazolar. Ular pedagogik diagnostikaning ...
   

1. ustuvor tamoyillari;

2. 
   nazariy asosi;
   
3. 
   muhim qonuniyatlari;
   
4. 
   samarali metodikasi.
   

4. 
   Komponentlar, tuzilma hamda tizim holatini o‘rganuvchi diagnostika.
   

Bular pedagogik diagnostikaning …

1. asosiy darajalari;

2. 
   muhim mezonlar;
   
3. 
   ahamiyatli ko‘rsatkichlari;
   
4. 
   alohida turlari.
   

5. 
   Tashxisning bu darajasida jarayonning tuzilishi aniqlanadi. Bu vazifa ... diagnostika tomonidan amalga oshiriladi.
   

1. 
   komponentlar holatini o‘rganuvchi diagnostika;
   
2.