Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp)

Catatan :

1. 
   = Kurang Baik
   
2. 
   = Sedang
   
3. 
   = Baik
   
4. 
   = Sangat Baik
   

Rentang skor = skor maksimal – skor minimal

= 16 – 4

= 12 / 4

= 3

MK = 14 – 16

MB = 11 - 13

MT = 7 - 10

BT = 4 – 6
Keterangan :

BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam gambar.)

MT =Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten.)

MB =Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indicator dan mulai konsisten.)

MK =Membudaya (apanila peserta didik terus menerus mempelihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indicator secara konsisten.)

Mengetahui, Kepala SDN Ketanen ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd. NIP. 196402061985041001

Ketanen,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag NIP. 197509122005011011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)


Nama Sekolah : SDN KETANEN

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Tema : 6. Cinta Nabi dan Rasul

Sub Tema : Kisah Keteladanan Nabi Hud AS.

Kelas/Semester : I / 2

Materi Pokok : Kisah Keteladanan Nabi Hud AS.

Alokasi Waktu : 1 X 4 JP

1. 
   Kompetensi Inti
   

K.I.3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca)dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang di jumpainya di rumah dan di sekolah .

K.I.4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang etestis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B . Tujuan Pembelajaran

Setelah menyimak dan maengamati gambar siswa dapat :

1. 
   Menceritakan kisah nabi Hud as dengan benar.
   
2. 
   Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki nabi Hud as dengan benar.
   
3. 
   Menyebutkan peristiwa penting yang dialami nabi Hud as dengan benar
   
4. 
   Menunjukakn sikap terpuji yang dimiliki nabi Hud as dengan benar.
   

C.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

Kompetensi Dasar	Indikator
3.11. mengenal kisah keteladanan nabi Hud as.	3.11.1 menceritakan kisah nabi Hud as 3.11.2 Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki nabi Hud as. 3.11.3 Menyebutkan peristiwa penting yang dialami nabi Hud as.
4.14. menceritakan kisah keteladanan nabi Hud as.	4.14.1 Menunjukkan sikap terpuji yang dimiliki nabi Hud as.

D. Materi Pembelajaran

Teladan Nabi Hud as.
Nabi Hud as diangkat oleh Allah dan di utus untuk kaum Aad. Sejak Kecil nabi Hud as. terkenal sangat santun dan berbudi luhur, tidak mudah marah dan selalu taat kepada Allah. Kaum Aad termasuk kaum yang berbaddan kuat dan besar.Yang terkenal keras kepala dan selalu durhaka kepada Allah SWT. Nabi Hud mengajak kaumnya untuk menyembah Allah dan berbuat kejalan yang benar. Tetapi kaum Aad tetap ingkar kepada Allah SWT dan menyambah berhala.Allah murka kepada kaum Aad.Allah menurunkan Adzab berupa kekeringan selama 3 tahun dan mengirimkan angin kencang selama 7 malam 8 hari.Yang menghancurkan seluruh ehidupan kaum Aad. Dan hanya nabi Hud beserta pengikut pengikutnya yang diselamatkan oleh Allah.


E. Metode pembelajaran

Metode : - Ceramah

• 
  Tanya Jawab
  
• 
  Diskusi
  

F. Media Pembelajaran

LCD dan Gambar

G. Sumber Belajar

- Buku PAI dan budi pekerti kelas 1

- Buku kisah 25 rosul
H. Langkah-langkah pembelajaran

No.	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan : Membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama dengan khidmat Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk Guru menyapa peserta didik dengan yel-yel dan lain-lain Mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan tema cinta nabi dan rosul. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliput menyimak, menanya, berdiskusi, mengkomunikasikan dengan penyampaian, menanggapi dan membuat kesmpulan hasil diskusi.	10 menit
2.	Kegiatan Inti Mengamati Menimak kisah keteladanan nabi Hud as. Secara klasikal maupun individu. Mengamati gambar contoh keteladanan nabi Hud as. Baik secara klasikal maupun individual Menanya Melalui motovasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan nabi Hud as. Eksperimen/ Eksplore Mendikusikan isi gambar tentang keteladanan nabu Hud as. Baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan nabi Hud as. Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan nabi Hud as. Komunikasi Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji nabi Hud as. Secara individu maupun wakil kelompok. Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan nabi Hud as. Secara kelompok. Menyimpulkan hasi diskusi kelompok tentang keteladanan nabi Hud as. Secara individu atau kelompok Menanggapi hasil persentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah) Membuat kesimpulan dibantu dan di bimbing guru.
3.	Penutup. Melakukan penilaian dan refleklsi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan atau bahan perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan membuat tugas baik individu maupun kelompok Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Doa’ punutup	10 menit

I. Penilaian hasil pembelajaran

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan untuk mengukur tingkat kemampuan kompetensi siswa sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Tugas :

• 
  mengisi rubik tentang keteladanan nabi Hud as.
  

Observasi :

• 
  mengamati pelaksanan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang terkait dengan :
  

1. 
   menceritakan isi gambar tentang keteladanan nabi hud as.
   
2. 
   Sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan jalannya diskusi kerja kelompok.
   

Porto Folio

• 
  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Hud as.
  

Tes

• 
  Tes Kemampuan Kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat
  
• 
  Tes dalam bentuk lesan dengna menceritakan isi gambar tentang eteladanan nabi Hud as.
  

Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan individu menjawab pertanyaan pada kolom “Ayo Berlatih !”

Soal :

1. 
   Sebutkan sifat terpuji nabi Hud as ?
   
2. 
   Sejak kecil nabi Hud as. Mempunyai sikap…
   
3. 
   Coba ceritakan kisah keteladanan nabi Hud ?
   

Persekoran :

1. 
   Benar dan lengkap = 100
   
2. 
   Benar dengan satu jawaban = 50
   
3. 
   Tidak menjawab / salah = 0
   

X 100

Perolahan nilai

Jumlah skor

Nilai akhir =

Kunci Jawaban :

1. 
   Santun berbudi luhur taat kepada Allah dan tidak mudah marah.
   
2. 
   Santun dan berbudi luhur.
   
3. 
   Dikembangkan oleh guru.
   

Penilaian peserta didik dalam kegiatan mengamati dan menceritakan gambar pada kolom “Ayo kerjakan !”

Rubrik Penilaian

No.	Nama siswa	Aspek				sekor
		Keberanian	keruntutan	kebenaran	Sikap
1.

Catatan :

1. 
   = Kurang Baik
   
2. 
   = Sedang
   
3. 
   = Baik
   
4. 
   = Sangat Baik
   

Rentang skor = skor maksimal – skor minimal

= 16 – 4

= 12 / 4

= 3

MK = 14 – 16

MB = 11 - 13

MT = 7 - 10

BT = 4 – 6
Keterangan :

BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam gambar.)

MT =Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten.)

MB =Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indicator dan mulai konsisten.)

MK =Membudaya (apanila peserta didik terus menerus mempelihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten.)

Mengetahui, Kepala SDN Ketanen ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd. NIP. 196402061985041001

Ketanen,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag NIP. 197509122005011011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)


Nama Sekolah : SDN KETANEN

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Tema : 7. Ayo Belajar

Sub Tema : Semangat Nabi Idris AS.

Kelas/Semester : I / 2

Materi Pokok : Semangat Belajar Nabi Idris AS.

Alokasi Waktu : 1 X 4 JP

1. 
   Kompetensi Inti
   
   1. 
      K.I.3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca)dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang di jumpainya di rumah dan di sekolah .
      
   2. 
      K.I.4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang etestis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
      

2. 
   Tujuan Pembelajaran
   
   1. 
      Melalui ceramah, tanya jawab dan pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan kisah keteladanan nabi Idris as.dengan berani, baik dan benar
      
   2. 
      Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki nabi Idris as dengan benar
      
   3. 
      Melalui tanya jawab dan observasi, peserta didik dapat menyebutkan peristiwa penting yang dialami nabi Idris as dengan benar.
      
   4. 
      Melalui demonstrasi, peserta didik dapat menceritakan kisah nabi Idris as dengan benar
      

3. 
   Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian
   

No.	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian
1.	3.9. Mengenal kisah keteladanan nabi Idris as.	3.9.1. menjelaskan kisahketeladanan nabi Idris as. 3.9.2. Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki nabi Idris as. 3.9.3. Menyebutkan peristiwa penting yang dialami nabi Idris as.
2.	4.7.4.Menceritakan kisah keteladanan nabi Idris as.	4.7.4.1. Menceritakan kisah keteladanan nabi Idris as.

4. 
   Materi Pembelajaran
   

Semangat Belajar Nabi Idris as.
Nabi Idris as adalah keturunan ke enam dari nabi Adam as. Nabi Idris as adalah utusan Allah Swt. Ia seorang nabi yang sangat pandai. Sejak kecil nabi Idris as sangat rajin belajar. Nabi Idris berdakwah untuk agama Allah SWT. Mengajarkan tauhid dan mengajak beribadah kepada Allah SWT serta memberikan petunjuk bagi pengikutnya agar menyelamatkan diri dari siksaan di akhirat dan kehancuran serta kebinasaan di dunia. Ia hidup sampai berusia 82 tahun.

5. 
   Metode Pembelajaran
   

Uswah/modelling, ceramah, tanyajawab, pengamatan (observasi),diskusi dan demonstrasi

F. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. 
   Media ( LCD, kartu tulisan sifst-sifat terpuji yang dimiliki nabi Idris as
   
2. 
   Alat /Bahan : kertas asturo warna-warni, spidol , lem
   
3. 
   Sumber pembelajaran : buku PAI Dan Budi Pekerti ks 1, Lingkungan alam, Buku Cerita Kisah 25 Nabi dan Rasul
   

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

No .	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan Membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama dengan khidmat Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui nyanyian cinta rasul Mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan tema ayo belajar (semangat belajar nabi Idris as. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliput menyimak, menanya, berdiskusi, mengkomunikasikan dengan penyampaian, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil diskusi.	10 menit
2.	Kegiatan Inti Mengamati Peserta didik menyimak kisah keteladanan nabi Idris as. melalui tayangan vidio dan penjelasan guru ,secara klasikal maupun individu. Peserta didi mengamati gambar contoh keteladanan nabi Idris as. Baik secara klasikal maupun individual Menanya Peserta didik menanggapi dengan bahasanya tentang gambar keteladanan nabi Idris as. Melalui stimulus guru, peserta didik bertanya jawab tentang apa saja sikap yang harus diteladani dari kisah keteladanan nabi Idris as Eksperimen/ Eksplore Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan untuk mencari sikap yang harus diteladani dari kisah keteladanan nabi Idris as. Pada tulisan karton. Peserta didik mencontohkan kepada teman sekelompoknya sikap yang diteladani dari kisah keteladanan nabi Idris as Asosiasi Masing-masing kelompok membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan nabi Idris as. Mengidentifikasi dan mengurutkan beberapa perilaku terpuji dari kisah keteladanan nabi Idris as. Komunikasi Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji nabi Idris as. Secara individu maupun wakil kelompok. Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan nabi Idris as. Secara kelompok. Menyimpulkan hasi diskusi kelompok tentang keteladanan nabi Idris as. Secara individu atau kelompok Menanggapi hasil persentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah) Membuat kesimpulan dibantu dan di bimbing guru.	120 menit
3.	Penutup. Guru melakukan penilaian dan refleklsi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan atau bahan perbaikan langkah selanjutnya. Guru mengajak peserta didi menyimpulkan hasil belajar Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan membuat tugas baik individu maupun kelompok Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Guru mengajak berdoa dilanjutkan dengn salam dan berjabat tangan	menit

H. Penilaian

1. 
   Tes tulis bentuk isian singkat
   

1. 
   Sifat terpuji nabi Idris as adalah ...
   
2. 
   Sejak kecil nabi Idris as.mempunyai sikap ...
   
3. 
   Nabi Idris as nabi yang pandai karena ...
   
4. 
   Rajin belajar adalah anjuran dalam ...
   
5. 
   Nabi Idris as adalah seorang yang sangat ...
   

Kunci jawaban

1. 
   Rajin belajar
   
2. 
   Taat kepada Allah
   
3. 
   Rajin belajar
   
4. 
   Ajaran Islam
   
5. 
   Pandai
   

2. 
   Tugas
   

Mengisi rubik tentang keteladanan nabi Idris as

3. 
   Porto folio
   

• 
  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Idris as.
  

4. 
   Observasi
   

• 
  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi
  

No	Nama Peserta didik	Aspek yang diamati					Keterangan
		1	2	3	4	5

• 
  Aspek yang dinilai
  
• 
  1. Keaktifan
  
• 
  2. Kerjasama
  
• 
  3. Aktifitas berpendapat
  
• 
  4. Keberanian berpendapat
  
• 
  5. Kemampuan berbahasa