Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp)

Pertemuan Ke-2 (Rajin Belajar )

No.	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan Membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama dengan khidmat Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyanyikan lagu Ayo Belajar Mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan tema ayo belajar ( rajin belajar) Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliput menyimak, menanya, berdiskusi, mengkomunikasikan dengan penyampaian, menanggapi dan membuat kesmpulan hasil diskusi.	10 menit
2.	Kegiatan Inti Mengamati Peserta didik mengamati kartu dan gambar contoh perilaku rajin belajar secara klasikal atau individual Menanya Melalui motovasi dari guru peserta didik bertanyajawab tentang perilaku rajin belajar Peserta didik menanggapi dengan bahasanya tentang kartu dan gambar contoh perilaku rajin belajar. Eksperimen/ Eksplore. Peserta didik Secara berpasangan mendiskusikan isi gambar tentang perilaku rajin belajar Peserta didik mencotohkan kepada teman sekelompoknya tentang perilaku rajin belajar. mengasosiasi Masing-masing kelompok menunjukkan perilaku rajin belajar dengan menempelkan tulisan berbentuk kartu pada kerta karton. Mengkomunikasi Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku rajin belajar secara kelompok atau individual Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang perilaku rajin belajar secara individual atau kelompok Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah). Membuat kesimpulan dibantu dan di bimbing guru	120 menit
3.	Penutup Melakukan penilaian dan refleklsi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan atau bahan perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan membuat tugas baik individu maupun kelompok Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Doa’ punutup	10 menit

H. Penilaian hasil pembelajaran

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan untuk mengukur tingkat kemampuan kompetensi siswa sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Tugas :

• 
  mengisi rubik tentang pesan-pesan yang terkandung dalam QS. Al Alaq 1-5 dan perilaku rajin belajar.
  

Observasi :

• 
  mengamati pelaksanan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang terkait dengan :
  

1. 
   menceritakan isi gambar tentang pesan-pesan yang terkandung dalam QS. Al Alaq 1-5 dan rajin belajar.
   
2. 
   Sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan jalannya diskusi kerja kelompok.
   

Porto Folio

• 
  Membuat paparan tentang pesan-pesan yang terkandung dalam QS. Al Alaq 1-5 dan rajin belajar.
  

Tes

• 
  Tes kemampuan Kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat
  
• 
  Tes dalam bentuk lesan dengan menceritakan isi gambar tentang pesan-pesan yang terkandung dalam QS. Al Alaq 1-5 dan rajin belajar
  

Pada pertemuan pertama,guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan mengamati gambar pada kolom “Tugas”.

Rubrik Penilaian

No.	Aspek	Nilai *)
		1	2	3	4
1	Penguasaan materi
2	Penguasaan nilai-nilai
3	Keaktifan
4	Kesantunan

Catatan :

*4 = Sangat Baik 3 = Baik

2 = Sedang 1 = Kurang baik

Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal

= 16 – 4

= 12 / 4

= 3
MK = 14 - 16

MB = 11 - 13

MT = 7 - 10

BT = 4 - 6

Keterangan:

BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).

MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).

MK : Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).

Pada pertemuan kedua, guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan individu menjawab pertanyaan pada kolom “Ayo Berlatih !”

Tes Tulis bentuk isian singkat

1. 
   Anak yang rajin membaca dan menulis akan …
   
2. 
   Anak yanga pandai selalu rajin ...
   
3. 
   Anak yang dapat membaca dan menulis mendapat…
   
4. 
   Supaya pandai, kita harus dapat … dan …
   

Kunci Jawaban :

1. 
   Pandai dan pintar
   
2. 
   Belajar
   
3. 
   Karunia Allah
   
4. 
   Membaca, menulis
   

Persekoran :

1. 
   Benar dan lengkap = 100
   
2. 
   Benar dengan dua jawaban = 50
   
3. 
   Benar dengan satu jawaban = 25
   
4. 
   Tidak menjawab / salah = 0
   

X 100

Perolahan nilai

Jumlah skor

Nilai akhir =

Mengetahui, Kepala SDN Ketanen ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd. NIP. 196402061985041001

Ketanen,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag NIP. 197509122005011011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN KETANEN

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Tema : 8. AYO BELAJAR AL-QUR’AN

Sub Tema : SURAT AL IKHLAS

Kelas/Semester : I /2

Materi Pokok : SURAT AL-IHLAS

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

1. 
   KOMPETENSI INTI
   

1. 
   Kompetensi Inti (KI 1):
   

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. 
   Kompetensi Inti (KI 2):
   

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3. 
   Kompetensi Inti (KI 3):
   

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4. 
   Kompetensi Inti (KI 4):
   

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

2. 
   TUJUAN PEMBELAJARAN
   

Peserta didik mampu melafalkan surat Al-Ikhlas dengan fasih dan benar

1. 
   Melalui pemberian contoh, peserta didik dapat Melafalkan surat Al-IKHLAS dengan fasikh an benar
   
2. 
   Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui ceramah, tanyajawab dan pengamatan , peserta didik dapat menjelaskan cara membaca surat AL-IKHLAS dengnan benar
   
3. 
   Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan pesan yang terkandung dalam surat AL-IKHLAS
   
4. 
   Melalui demonstrasi peserta didik dapat Melafalkan dan Menghafal surat Al-Iklas dengan lancar fasikh dan benar
   

3. 
   KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
   

Kompetensi Dasar	Indikator
Mensyukuri dan pemberian sebagai implementasi dari pemahaman surah Al- Fatihah dan Surat Al-Ihlas
Memiliki sikap percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman surah Al- Ikhlas	2.51 Menanamkan sikap percaya diri bahwa Allah itu Esa dengan menunjukkan surat Al- Ikhlas ayat 1
3.1 Mengenal pesan-pesan yang terkandung didalam surah Al- Fatihah,Al- Ikhlas dan Al-‘Alaq	3.1.1.Meyebutkan pesan yang terkandung dalam surat Al- Ikhlas
4.4 Melafalkan surat al- Fatikhah dan Al-Ikhlas dengan benar dan jelas 4.6 Menunjukkan hafalan surat al- Fatikhah dan Al-Ikhlas dengan danbenar danjelas	4.5.1 Dapat Melafalkan surat al-Ikhlas dengan,Faseh, benar dan jelas 4.6.1 Dapat menghafal surat al-Ikhlas dengan,Faseh, benar dan jelas

4. 
   MATERI PEMBELAJARAN
   

SURAT AL-IKHLAS

بسم ا لله ا الر حمن ا لر حيم

قل هو الله احد

ا لله ا لصمد

لم يلد و لم يو لد

و لم يكن له كقو ا احد

5. 
   METODE PEMBELAJARAN
   

Modelling, ceramah, tanyajawab, pengamatan (observasi), diskusi, demonstrasi.

6. 
   MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
   

1. 
   Media (alat yang digunakan guru mengajar): LCD, Al-Qur’an kartu tulisan
   
2. 
   Alat/Bahan (alat yang digunakan kerja siswa): kertas karton, spidol
   
3. 
   Sumber Pembelajaran: buku PAI DAN BUDI PEKERTI KLS 1, Juz ‘Amma,Tafsir Al-Qur’an
   

7. 
   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
   

No.	K e g i a t a n	Waktu
1.	Pendahuluan Guru mengucapkan salam dan meminta salahsatu peserta didik memimpin doa Guru memperkenalkan diri, dan mengenal peserta didik melalui absensi Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui nyanyian Allah maha Esa Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang akan dicapai Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran	10 Menit
2.	Kegiatan Inti Mengamati Peserta didik menyimak, melihat dan memperhatikan tayangan pelafala surat Al- Ikhlas dari guru Peserta didik mengamati tentang tulisan surat Al- Ikhlas. Menanya Peserta didik menanggapi dengan bahasanya tentang pelafalan Surat Al- Ikhlas berdasarkan pengamatan pelafalan guru Melalui stimulus guru, peserta didik bertanya jawab tentang pelafalan surat Al- Ikhlas dengan fasih dan benar Eksplorasi/eksperimen Peserta didik secara berkelompok belajar cara melafalkan surat Al- Ikhlas dengan lancar,faseh dan benar Peserta didik dapat mengafal surat Al-Ikhlas secara berulang-ulang sampai lancar fasih dan benar baik secara individu,kelompok maupun klasikal Mengasosiasi Masing-masing kelompok mengurutkan ayat dari surat Al-Ikhlas dan menghafal nya denga fasih dan benar. Mengkomunikasikan Masing-masing kelompok mendemontrasikan melafalkan surat Al-Ikhlas dengan fasih dan benar secara bergantian	120 Menit
3.	Penutup Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran Guru mengajak peserta didik menyimpulkn hasil belajar Guru mengadakan tes Guru menjeaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan materi yang terkait dengan penanaman KI 1 dan KI 2 Guru mengajak berdoa dilanjutkan dengan salam dan berjabat tangan	10 menit

8. 
   PENILAIAN
   

• 
  TES TULIS
  
• 
  TES UNJUK KERJA
  

1. 
   TES TULIS BENTUK ISIAN SINGKAT
   

1. 
   Berapa ayat jumlah surat Al-Iklas?....
   
2. 
   Di kota mana surat Al- Ikhlas diturunkan ?
   
3. 
   Apa artinya Al-Ikhlas?.....
   
4. 
   Kepada siapa kita memohon segala sesuatu?
   
5. 
   Allah maha Esa ,ESA artinya…..
   

6. 
   INSTRUMEN UNJUK KERJA MENGHAFAL SURAT AL-IKHLAS
   

No	Nama	Aspek yang dinilai			Skor
		Fasih	Lancar	Benar dan runtut
1
2
3
4

Ket: Skor 4 = Jika Bacaan Fasih, Lancar, Benar dan runtut SANGAT BAIK

Skor 3 = Jika Bacaan Fasih, Lancar, Benar dan runtut BAIK

Skor 2 = Jika Bacaan Fasih, Lancar, Benar dan runtut CUKUP

Skor 1 = Jika Bacaan Fasih, Lancar, Benar dan runtut , KURANG
Skor perolehan

NILAI = ---------------------- x 4

Skor maksimal

Mengetahui, Kepala SDN Ketanen ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd. NIP. 196402061985041001

Ketanen,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag NIP. 197509122005011011