Kegiatan Inti
-
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kisah keteladanan Nabi Ya’qūb a.s. terkait nabi yang mempunyai sikap kasih sayang.
-
Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah disimaknya, apabila mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya.
-
Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa, tetapi mengapa dan bagaimana.
-
Pertanyaan peserta didik diinventarisir guru.
-
Selanjutnya secara individu maupun berkelompok diadakan diskusi untuk menanggapi dan menjawab beberapa pertanyaan.
-
Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik.
-
Peserta didik membuat rumusan dengan mengaitkan keteladanan Nabi Ya’qūb a.s., dan sikap kasih sayangnya dengan kehidupan nyata sehari-hari (kontekstual).
-
Menyampaikan hasil diskusi baik secara individu maupun perwakilan kelompok dan menyampaikan kesimpulan.
-
Pada rubrik “Sikapku”, guru meminta peserta didik selalu bersikap kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari.
-
Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta didik secara individu/berpasangan dengan teman sebangku/kelompok melakukan:
-
menyebutkan contoh/pengalaman sikap kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari,
-
mengamati dan menceritakan maksud dari gambar yang mendeskripsikan anak laki-laki menuntun seorang kakek jalan kaki memakai tongkat.
-
Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta didik.
-
Kegiatan Akhir
-
Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
-
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
-
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok
-
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
-
Ditutup dengan salam
-
Penilaian
1. Pengetahuan
-
Jenis Penilaian : Tes
-
Teknik Penilaian : Tes Tulis
-
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes tulis
-
Kisi-kisi :
-
No.
|
Indikator
|
Butir Instrumen
|
1.
|
Dapat Menyebutkan Nama Ayahnya Nabi Yakub AS
|
Siapakah Nama Ayah nabi Yakub AS ?
|
2.
|
Menyebutkan nama-nama Keluarga Nabi Yakub
|
Sebutkan nama-nama Keluarga Nabi Yakub yang kamu ketahui! minimal 3
|
3.
|
Menjelaskan keteladanan Nabi Yakub As
|
Jelaskan keteladanan yang diajarkan oleh Nabi Yakub AS!
|
4
|
Dapat menyebutkan daerah tempat hijrah nabi Yakub
|
Kemana Nabi Yakub Hijrah ?
|
Instrumen: Terlampir
-
RUBRIK PENILAIAN
|
Jawaban
|
Skor
|
Kategori
|
Jika jawaban semua soal benar
|
100
|
Sangat Baik
|
Jika jawaban soal yang benar 3
|
80
|
Baik
|
Jika jawaban soal yang benar 2
|
60
|
Cukup
|
Jika jawaban soal yang benar 1
|
40
|
Kurang
|
Jika jawaban soal yang benar 0
|
20
|
Sangat Kurang
|
2. Keterampilan
-
Jenis Penilaian : Tes
-
Teknik Penilaian : Kinerja
-
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian kinerja
-
Kisi-kisi :
-
No.
|
Indikator
|
Butir Instrumen
|
1.
|
Mengungkapkan kembali kisah keteladanan Nabi Yakub AS
|
Ceritakan kembali kisah keteladanan Nabi Yakub AS!
|
Instrumen: Terlampir
-
RUBRIK PENILAIAN
|
No.
|
Kompetensi
|
Kriteria
|
Skor
|
Sangat Lancar
|
Lancar
|
Sedang
|
Kurang Lancar
|
Tidak Lancar
|
|
1.
|
Mengungkapkan kembali kisah keteladanan Wali Songo
|
|
|
|
|
|
|
JUMLAH SKOR
|
|
|
|
|
|
|
KETERANGAN
|
NILAI
|
|
NILAI AKHIR
|
Sangat Lancar
Lancar
Sedang
Kurang Lancar
TidakLancar
|
= Skor 5
= Skor 4
= Skor 3
= Skor 2
= Skor 1
|
Skor yang diperoleh
------------------------- X 100 = -----
Skor maksimal
|
|
Catatan kriteria:
-
Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat mengungkapkan kisah keteladanan
Nabi Yakub dengan lancar
-
2. Lancar : Apabila peserta didik dapat mengungkapkan kisah keteladanan Nabi Yakub dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalahan.
3. Sedang : Apabila peserta didik dapat mengungkapkan kisah keteladanan Nabi Yakub dengan lancar, tapi masih belum sempurna.
-
4. Kurang lancar : Apabila peserta didik mengungkapkan kisah keteladanan Nabi Yakub
-
dengan kurang lancar.
5. Tidak lancar : Apabila peserta didik tidak dapat mengungkapkan kisah keteladanan
Nabi Yakub
|
-
|
Mengetahui,
Kepala SDN Ketanen
ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd.
NIP. 196402061985041001
|
Ketanen,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag
NIP. 197509122005011011
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah/Madrasah : SDN KETANEN
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Tema : 10. Kasih Sayang
Sub Tema : 1. Kasih Sayang Nabi Ya’qub as.
2. Kasih Sayang Kepada Sesama
Kelas/Semester : II / 2
Materi Pokok : Kasih Sayang
Alokasi Waktu : 2 x 4 JP
-
Kompetensi Inti
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
-
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu melakukan hal-hal seperti di bawah ini.
a. Memiliki perilaku kasih sayang.
b. Membiasakan perilaku kasih sayang.
c. Menyebutkan arti perilaku kasih sayang dengan benar.
d. Menjelaskan manfaat perilaku kasih sayang dengan benar.
e. Menunjukkan perilaku kasih sayang dengan benar.
f. Mencontohkan perilaku kasih sayang dengan benar.
g. Mendemonstrasikan perilaku kasih sayang dengan benar.
C. Kompetensi Dasar dan Indikator
2.3 : Memiliki perilaku kasih sayang kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Fātihah.
3.10 : Memahami perilaku kasih sayang kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Fātihah.
4.10 : Mencontohkan perilaku kasih sayang kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Fātihah.
D. Materi Pembelajaran
Berikut ini beberapa dalil al-Qur’ān atau hadis tetang pentingnya kasih sayang manusia kepada sesamanya.
-
Kepada orang yang lebih tua.
Rasulullah saw bersabda:
Artinya: Tidak termasuk umatku siapa yang tidak menyayangi orang yang lebih tua dan tidak menghormati orang yang lebih tua. (H.R. At-Tirmidzi)
-
Kepada orang yang lebih muda.
Rasulullah saw bersabda:
Artinya: Tidak termasuk umatku siapa yang tidak menyayangi orang
yang lebih tua dan tidak menghormati orang yang lebih tua. (H.R. At-Tirmidzi)
-
Kepada Hewan.
Kita juga harus sayang kepada binatang, dalam artinya tidak boleh menyiksanya atau menganiayanya.
-
Kepada Tumbuhan dan lingkungan.
-
Kita tidak boleh sembarangan mengganggu tanaman dan merusak lingkungan. Apabila tanaman dan lingkungan dirusak maka ekosistem lingkungan akan terganggu.
E. Metode Pembelajaran
-
Tanya Jawab
-
Inquary learning
-
Diskusi
-
Media Pembelajaran
Gambar/ Poster
Multimedia Interaktif/CD Interaktif /Video
-
Sumber Belajar
Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls II SD
Buku Kisah 25 nabi dan Rasul
-
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
-
Pendahuluan
-
Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
-
Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
-
Guru menyapa peserta didik dengan ramah.
-
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
-
Beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu bisa berupa illustrasi gambar atau tayangan visual (film) yang relevan.
-
Beberapa alternatif model/strategi/metode pembelajaran yang digunakan di antaranya (1) ceramah interaktif (menceritakan dan menjelaskan kisah melalui gambar atau tayangan visual/film yang bersifat kontekstual kekinian), (2) diskusi dalam bentuk the educational-diagnosis meeting artinya peserta didik berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaran/materi yang diterimanya agar masing-masing memperoleh pemahaman yang benar, dan dilengkapi dengan lembar pengamatan dalam pelaksanaan diskusi..
-
Kegiatan Inti
-
Peserta didik menyimak penjelasan guru berkaitan dengan kasih sayang kepada sesama makhluk, kepada sesama manusia, tumbuhan, hewan dan lingkungan alam.
-
Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah disimaknya. Apabila mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya.
-
Apabila mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya.
-
Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa, tetapi mengapa dan bagaimana.
-
Pertanyaan peserta didik diinventarisir guru.
-
Peserta didik atau kelompok lain menanggapi beberapa pendapatnya.
-
Pada rubrik “Ayo Menyanyi” peserta menyanyikan lagu tentang kasih sayang dibimbing oleh guru.
-
Pada rubrik “Sikapku”, peserta didik diarahkan agar selalu berperilaku kasih sayang terhadap sesama teman, baik di sekitar rumah maupun di sekolah.
-
Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta didik diajak mengamati gambar yang berkaitan dengan kasih sayang kepada sesama, kasih sayang terhadap tumbuhan dan hewan.
-
Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’.
-
Penutup
-
Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
-
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
-
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok
-
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
-
Ditutup dengan salam
-
Penilaian
-
Tugas
Beri tanda (V) di kolom ya atau tidak!
-
No.
|
Uraian
|
Ya
|
Tidak
|
1.
|
Aku menyayangi kedua orang tuaku. …. ….
|
|
|
2.
|
Aku menyayangi kedua orangtuaku. …. ….
|
|
|
3.
|
Aku menyayangi teman-temanku. …. ….
|
|
|
4
|
Aku sangat menyayangi binatang
peliharaanku. …. ….
|
|
|
Rubrik Penilaian
-
RUBRIK PENILAIAN
|
Jawaban
|
Skor
|
Kategori
|
Jika jawaban semua soal ya
|
100
|
Sangat Baik
|
Jika jawaban soal ya Sebanyak 3
|
80
|
Baik
|
Jika jawaban soal ya Sebanyak 2
|
60
|
Cukup
|
Jika jawaban soal ya Sebanyak 1
|
40
|
Kurang
|
Jika jawaban soal ya Sebanyak 0
|
20
|
Sangat Kurang
|
-
|
Mengetahui,
Kepala SDN Ketanen
ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd.
NIP. 196402061985041001
|
Ketanen,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag
NIP. 197509122005011011
|
Dostları ilə paylaş: |
